全國初中數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎《尺規(guī)作圖-線段的垂直平分線》課件_第1頁
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義務(wù)教育課程標準實驗教科書（冀教版）八年級上冊16.2線段的垂直平分線（三）

——尺規(guī)作圖冀教版八年級上第16章《軸對稱和中心對稱》自主探究、作圖說理執(zhí)果索因、挖掘認知學以致用、歸納感悟一、自主探究、作圖說理自行插入課堂視頻提出問題借助多媒體調(diào)動學生積極的回憶線段的垂直平分線的性質(zhì)定理及其逆定理.引入課題自行插入課堂視頻一、自主探究、作圖說理新課標對尺規(guī)作圖的教學指出：“學生不僅要知道作圖的步驟，而且要知道實施這些步驟的理由”．一、自主探究、作圖說理一、自主探究、作圖說理BABANMBAEFDC探究一已知：線段AB求作：線段AB的垂直平分線一、自主探究、作圖說理自行插入課堂視頻一、自主探究、作圖說理BAClD兩點確定一條直線垂直平分線性質(zhì)定理逆定理執(zhí)果索引一、自主探究、作圖說理學生思維不斷碰撞深入理解尺規(guī)作圖鞏固提升前面知識做好知識思維準備一、自主探究、作圖說理自行插入課堂視頻觀察思考動手操作兩點確定一條直線全等三角形垂直平分線性質(zhì)定理逆定理合情推理一、自主探究、作圖說理一、自主探究、作圖說理自行插入課堂視頻一、自主探究、作圖說理及時總結(jié)規(guī)范作圖二、執(zhí)果索因、挖掘認知自行插入課堂視頻二、執(zhí)果索因、挖掘認知思而不得二、執(zhí)果索因、挖掘認知PCDE思而不得適時點撥二、執(zhí)果索因、挖掘認知自行插入課堂視頻二、執(zhí)果索因、挖掘認知再思考再探究交流展示A探究二CEDOBBADC拓展二、執(zhí)果索因、挖掘認知ACEDOBBADC尺規(guī)作線段垂直平分線尺規(guī)作直角尺規(guī)作直角三角形二、執(zhí)果索因、挖掘認知自行插入課堂視頻三、學以致用、歸納感悟自行插入課堂視頻ABCMOEF三、學以致用、歸納感悟作垂直找中點課上檢測三、學以致用、歸納感悟已知線段a，b.求作以線段a，b為鄰邊的矩形。課后檢測檢驗尺規(guī)作線段垂直平分線呼應(yīng)拓展提升三、學以致用、歸納感悟回顧體會反思升華問題探究推理歸納應(yīng)用呈現(xiàn)方式反思關(guān)注學生在學習活動中的思維過程，在作圖過程中加深對知識的認知和理解．數(shù)學思考

注重數(shù)學知識和數(shù)學素養(yǎng)的培育，肯定學生的探索精神和應(yīng)用意識．分析解決問題AABCMOEF

本節(jié)課以知識為載體，學生在思考中實踐、

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