2024年《彩色世界真奇妙》教案

第頁2024年《彩色世界真奇妙》教案《彩色世界真奇異》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

感受歌曲旋律與節(jié)奏，初步學(xué)唱歌曲。

通過唱歌活動(dòng)，輔以各種動(dòng)作嬉戲，表達(dá)對(duì)彩色世界的寵愛。

活動(dòng)打算：

課件打算：《彩色世界真奇異》插圖；歌曲圖譜，伴奏。

材料打算：彩色塑料圈若干。

活動(dòng)過程：

出示插圖，引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

1、出示彩色世界圖。

——這里的景色真漂亮，你看到了哪些漂亮的景色呢？

——（老師用歌詞回應(yīng)）藍(lán)藍(lán)的`天，綠綠的草，紅紅的小花，彎彎的彩紅像什么？（像座橋。）

2、出示歌詞圖譜，觀賞歌詞。

出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

1、結(jié)合樂譜聽歌曲，熟識(shí)樂曲旋律。

——你喜愛彩色漂亮的世界嗎？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇異》。

2、看著樂譜，再次學(xué)唱歌曲。

3、再次聽歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

4、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，如“藍(lán)藍(lán)的天”，雙手舉高，幼兒可以自己創(chuàng)建。

5、感受歌曲的節(jié)奏。

老師組織幼兒演唱并玩嬉戲

1、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈嬉戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽邊按節(jié)奏自由走動(dòng)，在每一樂句的最終一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

2、在老師帶領(lǐng)下，分組輪番演唱和玩跳圈嬉戲。

溫馨提示

在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí)，盡可能敬重幼兒的意愿，滿意幼兒的情感表達(dá)。

玩跳圈嬉戲時(shí)，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣老師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng)，更便利幼兒剛好找到圓圈跳入。除了第一樂句，其他小樂句短，走動(dòng)時(shí)間不夠，幼兒可以在圓圈里停留，聽到下一樂句的字，就干脆向前跳一個(gè)圓圈。

活動(dòng)延長(zhǎng)

家園共育

激勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容，并以圖畫的形式呈現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內(nèi)，供幼兒共享、溝通、演唱。

《彩色世界真奇異》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

（一）理解歌曲內(nèi)容，能有感情的念唱兒歌并表現(xiàn)出兒歌中美麗的意境。

（二）發(fā)覺生活的美妙，樂于探究生活中其他七彩的顏色。

活動(dòng)打算

（一）背景圖片：《彩色世界真奇異》。

（二）顏色小精靈：紅、黃、藍(lán)、綠；彩帶若干。

（三）樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界；黑板一塊。

活動(dòng)過程

（一）顏色小精靈導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力

1、相識(shí)四種不同的顏色。

師：寶寶們，今日老師請(qǐng)來了四位顏色小精靈，我們一起來相識(shí)一下它們吧！

師出示紅色小精靈圖片，師依次出示黃、藍(lán)、綠的小精靈圖片

2、遷移幼兒生活閱歷。

（1）師：在生活中，你見過這些顏色寶寶嗎？在哪里見過呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……）

（2）呀，原來我們生活在一個(gè)彩色的世界里，真快樂！

（二）觀賞背景圖片《彩色世界真奇異》，感受整體畫面美

1、出示圖片，找一找顏色。

（1）師：顏色寶寶可真淘氣，它們還跑到老師的這幅畫里去了呢。小眼睛看細(xì)致了，請(qǐng)你看看紅色、黃色、藍(lán)色、綠色都跑到什么地方了？

（2）師可示范：紅色跑到了彩虹的身上，還跑到了小花的身上。（激勵(lì)幼兒用完整的語言進(jìn)行仿照性回答。）

2、師依據(jù)幼兒的.回答總結(jié)圖片畫面內(nèi)容。

師：藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的小草，紅紅的小花，彩色的彩虹，這樣的世界可真美?。?/p>

（三）學(xué)習(xí)有感情地念唱兒歌，體會(huì)兒歌意境美

1、學(xué)念兒歌。

（1）師有感情的范念兒歌一次，請(qǐng)幼兒嘗試回憶兒歌內(nèi)容。

（2）師依據(jù)幼兒回答依次出示卡片。

（3）師再次范念兒歌一次，適當(dāng)提示，幫助幼兒回憶余下的歌詞內(nèi)容。

（4）幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。

（5）師輕聲念，幼大聲念，測(cè)試幼兒的駕馭程度。

2、學(xué)唱兒歌。

（1）師跟著琴聲清唱一遍。

（2）幼跟師學(xué)唱，集體唱兩遍，男女分組唱。（形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習(xí)興致，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固熟識(shí)歌曲。）

（3）師加入動(dòng)作邊做邊唱，幼學(xué)一學(xué)。

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)——彩帶舞，讓色調(diào)舞動(dòng)起來

帶幼兒到戶外拿著彩帶唱一唱、跳一跳。

《彩色世界真奇異》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

3.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

二、活動(dòng)打算

1."音樂"：《彩色世界真奇異》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇異》，錄音機(jī)。

3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

三、活動(dòng)過程

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的嬉戲，如：當(dāng)老師說"藍(lán)藍(lán)的'"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)老師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)老師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇異》。

5.結(jié)合嬉戲，鞏固歌曲。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌頌。

五、反思

以往的打擊樂活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探究、學(xué)習(xí)的看法來進(jìn)行的。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動(dòng)，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無閱歷可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探究小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問題，以及這些問題該怎樣解決。

《彩色世界真奇異》教案4

1、理解駕馭歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

2、結(jié)合生活閱歷，感受顏色的多樣和漂亮。

《彩色世界真奇異》錄音，F(xiàn)LAS。

1、導(dǎo)入

今日，老師要給小摯友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色！"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色（綠色、紅色）的是什么？"，"小摯友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色（綠色、紅色）的呢？""這么多美麗的'顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西??？""很多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇異！"

2、學(xué)歌"音機(jī)里的小摯友還會(huì)把這首兒歌頌成好聽的歌曲，我們一起來聽聽！"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽?zhēng)妆?，試著讓幼兒跟著音樂一起唱?/p>

3、與嬉戲結(jié)合：辨別長(zhǎng)短句

（1）將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小摯友來做，然后請(qǐng)一半的小摯友（分男生來做，女生來做）。最終一起做。

（2）將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪番隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

4、結(jié)束"小摯友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒觀賞FLASH，進(jìn)一步鞏固

《彩色世界真奇異》這首歌，我們小摯友都很熟識(shí)，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌頌。為了讓幼兒盡快駕馭歌詞，我采納了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和留意力。而后來嬉戲的開展變更了枯燥反復(fù)歌頌的疲憊狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)唱曲的駕馭，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。

《彩色世界真奇異》教案5

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒寵愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的愛好，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培育幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的實(shí)力。我班幼兒接受實(shí)力強(qiáng)，節(jié)奏感好，又愛唱愛跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂《彩色世界真奇異》。目的是想從小班起先就培育幼兒遵守打擊樂活動(dòng)的規(guī)則，以及培育幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂涉及到圖譜，針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問題，本次活動(dòng)將做一次探究。

二、案例描述及分析

1、活動(dòng)起先，聽《彩色世界真奇異》音樂，幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

(分析;活動(dòng)起先做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂，幼兒沒有所謂“表演”的閱歷。同時(shí)可以讓幼兒在熟識(shí)的音樂聲中，穩(wěn)定心情、集中留意力為后面的學(xué)習(xí)做好打算。因此，我本人認(rèn)為可以。)

2、接下來，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。

師：看看圖上有什么?

幼：有小手。

師：這些小手有什么不同?誰會(huì)看這個(gè)小手來拍一拍?

幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。

(通過拍小手間接地駕馭了一種節(jié)奏型。)

師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。

師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

(通過拍不同的小手又間接地駕馭了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個(gè)也許的輪廓。)

3、老師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒相識(shí)圖譜。

師：現(xiàn)在圖上有什么?

幼：小叉叉。

師：對(duì)。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型，每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”?，F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

(由一個(gè)小手圖到打擊樂的圖譜，因?yàn)橛星懊娴腵鋪墊，幼兒始終想知道小手下面是什么，所以過渡較自然。幼兒駕馭起來也比較簡(jiǎn)單一些，效果較好。)

(分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂活動(dòng)、又是新內(nèi)容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍，都確定接下來的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的愛好，又可以依據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避開了干脆用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

4、打擊樂演奏

在熟識(shí)了節(jié)奏型之后讓幼兒相識(shí)圓舞板，駕馭圓舞板的正確演奏方法，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

(因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫著圓舞板，幼兒認(rèn)起來較簡(jiǎn)單。)

5、結(jié)束部分

三、體會(huì)與反思

以往的打擊樂活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探究、學(xué)習(xí)的看法來進(jìn)行的。因?yàn)椋@是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動(dòng)，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無閱歷可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探究小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問題，以及這些問題該怎樣解決。

1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)需不須要圖譜

(我認(rèn)為須要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些，可以培育幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜、看指揮的意識(shí)和實(shí)力。到了中班就有了肯定的基礎(chǔ)，為以后的深化學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就起先培育的，不是一簇而就的。)

2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及漸漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。

(讓幼兒熟識(shí)常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒駕馭。)

4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問題

(可不行以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的狀況解決的不好;在嬉戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

這些都是在以后的教學(xué)中須要和同事、同仁學(xué)習(xí)探究的地方。

《彩色世界真奇異》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)四周環(huán)境中漂亮的色調(diào)產(chǎn)生愛好，感受歌曲優(yōu)類、溫柔的旋律。

2.理解歌詞內(nèi)容，并能完整演唱歌曲。

3.駕馭切分音的唱法，用自然、溫柔的聲音進(jìn)行演唱。

活動(dòng)打算：

課件：小花、小草等場(chǎng)景。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，并能用自然溫柔的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：幼兒能駕馭切分音的唱法。

活動(dòng)過程：

一.嬉戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。

1.播放《彩色世界真奇異》的音樂旋律，感受音樂美麗、溫柔的旋律特

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí)，難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。

（1）老師重點(diǎn)示范呼喊“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)覺節(jié)奏長(zhǎng)短的不同，感知切分音的節(jié)奏

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)，學(xué)習(xí)切分音。

二.嬉戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步熟識(shí)歌詞，唱準(zhǔn)歌詞。

1.老師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂的旋律。

2.幼兒與課件互動(dòng)，運(yùn)用打招呼的方法，熟識(shí)第一部分歌詞。

老師依次對(duì)藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

3.幼兒視察圖片，熟識(shí)其次部分歌詞。

1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

2）老師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹，像座橋，彩色的'世界真奇異。

三.嬉戲《我與顏色捉迷藏》，激勵(lì)幼兒能用美麗、溫柔的聲音完整演唱歌曲。

1.幼兒在音樂伴奏下，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

2.老師和幼兒完整演唱歌曲。

3.幼兒跟唱，老師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

4.幼兒集體演唱。利用課件，訂正幼兒演唱中的問題。

四.結(jié)束部分：

小摯友和顏色寶寶玩得快樂嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！

《彩色世界真奇異》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解駕馭歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

2、結(jié)合生活閱歷，感受顏色的多樣和漂亮。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的`歡樂。

活動(dòng)打算：

《彩色世界真奇異》錄音，F(xiàn)LAS。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入今日，老師要給小摯友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?"，"小摯友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多美麗的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""很多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇異!"

2、學(xué)歌"音機(jī)里的小摯友還會(huì)把這首兒歌頌成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽?zhēng)妆?，試著讓幼兒跟著音樂一起唱?/p>

3、與嬉戲結(jié)合：辨別長(zhǎng)短句

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小摯友來做，然后請(qǐng)一半的小摯友(分男生來做，女生來做)。最終一起做。

(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪番隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊

走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

4、結(jié)束"小摯友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒觀賞FLASH，進(jìn)一步鞏固

活動(dòng)反思：

《彩色世界真奇異》這首歌，我們小摯友都很熟識(shí)，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌頌。為了讓幼兒盡快駕馭歌詞，我采納了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和留意力。而后來嬉戲的開展變更了枯燥反復(fù)歌頌的疲憊狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)唱曲的駕馭，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。

《彩色世界真奇異》教案8

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》指出，“學(xué)前教化課程設(shè)計(jì)要充分留意每一種活動(dòng)的綜合教化作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)確定了他們對(duì)事物的相識(shí)是表面的、缺乏概括實(shí)力的，因此，為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅相識(shí)了花兒的摯友，同時(shí)他們也發(fā)覺了“花有哪些顏色呢？”的問題，顏色的改變使幼兒興奮、驚異，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了深厚的探究欲望，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的愛好。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推動(dòng)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)以孩子的參加和操作探究為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色調(diào)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過給小動(dòng)物送禮物的嬉戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的相識(shí)。

2、能利用色調(diào)進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的嬉戲引入課題。小摯友們今日咱們玩一個(gè)好玩的嬉戲——顏色大風(fēng)吹，把小摯友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小摯友”紅色頭飾的小摯友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小摯友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)嬉戲好玩嗎？小摯友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小摯友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱忱地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小摯友染一幅美麗的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色嬉戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇異》

5、小摯友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域嬉戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色嬉戲，視察顏色的改變。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū)，供應(yīng)有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、延長(zhǎng)活動(dòng)：進(jìn)行戶外熬煉，各種顏色的.隊(duì)伍進(jìn)行競(jìng)賽

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)能依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好進(jìn)行設(shè)計(jì)，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在嬉戲中鞏固了對(duì)色調(diào)的相識(shí)，并能采納各種色調(diào)的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色調(diào)的豐富多彩。

活動(dòng)以生動(dòng)好玩的嬉戲起先《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿意于嬉戲的歡樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來的嬉戲是色調(diào)的辨別操作，孩子們依據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。其次個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為

由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)潔且色調(diào)艷麗，孩子簡(jiǎn)單完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇異》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過溝通、探究感受顏色的改變規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們仔細(xì)地操作著，相互溝通著?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)清楚，連接自然。孩子的作品展示中，老師剛好將幼兒的介紹及對(duì)顏色的相識(shí)記錄下來，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示，供幼兒視察和觀賞。

每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于老師試圖把全部的事情交代清晰，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探究，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的閱歷是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外老師應(yīng)剛好捕獲幼兒的愛好點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì)更深化和顯著。

《彩色世界真奇異》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇異》。

2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

3、體驗(yàn)彩色世界的奇異樂趣。

活動(dòng)打算：

磁帶《彩色世界真奇異》錄音機(jī)樂句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等彩色絲帶

活動(dòng)過程

1、嬉戲?qū)胪骖伾育堟覒颉敖袢眨蠋熡忠獊砗湍銈兺骖伾育堟覒蛄?。看誰說得又快又準(zhǔn)。”“寶寶們今日真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇異。”

2、學(xué)習(xí)歌曲“彩色的世界真奇異，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀？”老師范唱“好聽嗎？聽了這首歌有什么感覺呀？”“你聽到歌里有什么顏色呀？”老師依據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。老師其次次范唱“細(xì)致聽一聽，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的，什么是紅紅的?！狈治龈柙~，出示樂句形象卡片。嬉戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片“找一找，我唱的.是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對(duì)不對(duì)。”“喲，都找對(duì)了，真了不得，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧?！薄拔覀円贿叧贿吿鹞鑱戆?。”邊唱邊做動(dòng)作“我們一起給客人老師來表演吧。”

3、音樂嬉戲彩帶舞“彩色的世界美麗嗎？”“薛老師這里也有好多美麗的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜愛的，讓我們唱著歌兒和顏色們做嬉戲吧。"

《彩色世界真奇異》教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛與同伴一起唱歌，體會(huì)與同伴一起唱歌的樂趣。

2、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

3、嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱曲的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱曲的理解。

活動(dòng)打算

自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇異》音樂CD、幻燈片（PPT）。

活動(dòng)過程

一、觀賞歌詞，激發(fā)幼兒愛好

師：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇異。

師：小摯友們，剛剛都聽到了哪些顏色？

二、出示PPT圖片，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的顏色？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三、嬉戲——歌詞接龍

師：咱們來玩一個(gè)歌詞接龍的嬉戲，當(dāng)老師說“藍(lán)藍(lán)的'”，小摯友們就說“天”等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說“綠綠的”，小摯友們就說“草”等綠色的東西。（在玩這個(gè)嬉戲時(shí)，自然介入伴奏，幫助幼兒熟識(shí)歌曲的旋律）

四、出示圖譜，完整觀賞歌曲

1、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧。

2、老師范唱。

3、幼兒隨音樂跟唱。

師：小摯友們可以隨這音樂一起跟唱，忘了歌詞的小摯友要記得看圖譜喲！

師：小摯友們唱得真好聽，那么小摯友們可以為歌曲加上美麗的動(dòng)作嗎？老師播放音樂咱們大家一起加上美麗的動(dòng)作來表演表演吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小摯友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧！

《彩色世界真奇異》教案11

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

顏色使世界漂亮，顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矏凵{(diào)艷麗又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是美麗的色調(diào)。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們視察的愛好、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探究，去想像，綻開視覺、聽覺的色調(diào)之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂活動(dòng)《彩色世界真奇異》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇異和事物的色調(diào)特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的觀賞音樂的實(shí)力和唱歌習(xí)慣，及音樂活動(dòng)的表演實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。

2、幼兒能通過肢體動(dòng)作感受音樂給人帶來的歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

三、活動(dòng)打算

1、課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

2、畫紙一張，彩筆

3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

四、教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

五、活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好：

1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的'彩虹

(評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一起先就選擇幼兒感愛好的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

2、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色調(diào)的奇異

3、揭示課題“彩色世界真奇異”，老師發(fā)覺大自然的色調(diào)太奇異了，我把它編成了一首“彩色世界真奇異”的歌，請(qǐng)小摯友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？

（二）、運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

1、出示白紙一張、

2、然后依據(jù)歌詞的先后依次每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。

(評(píng)析：為了讓幼兒有效地駕馭“彩色世界真奇異”教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后依據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色調(diào)艷麗的奇異景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)悟到歌詞的前后依次，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)

（三）、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞

1、老師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）

2、老師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。

(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了老師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的奇妙之處。“彩色世界真奇異”這首歌本身就是一首輕松開心的旋律美麗的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng)，用親切好聽的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

（四）、觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律

1、先讓幼兒觀賞樂曲，初步感受音樂的旋律

2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性

(評(píng)析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，音樂觀賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美麗奇妙之處，還有利于幼兒較好的駕馭歌曲的旋律，同時(shí)又能在觀賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣。)

（五）、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇異”

1、觀賞歌曲"彩色世界真奇異"、

2、老師范唱、

3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒干脆或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對(duì)于小摯友來說是沒有多大問題的。)

（六）讓幼兒自我展示，進(jìn)行表演

a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇異”邊做動(dòng)作，用肢體語言來表示對(duì)唱詞的理解、b)動(dòng)作可參見幼兒用書《彩色世界真奇異》上的圖示、

c)也可以激勵(lì)幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的實(shí)力和創(chuàng)建力，讓幼兒得到歡樂的體驗(yàn)。

(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能熬煉幼兒的表演實(shí)力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的奇妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)

六、活動(dòng)效果：

整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氣氛始終在我的引領(lǐng)下活躍地持續(xù)著，知道人人樂于唱，各個(gè)樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠美麗，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)綻開并勝利完成，還須要我不斷地嘗試和探究。

《彩色世界真奇異》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解駕馭歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

2、結(jié)合生活閱歷，感受顏色的多樣和漂亮。

3、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)打算：《彩色世界真奇異》錄音，F(xiàn)LAS。

活動(dòng)指導(dǎo)1、導(dǎo)入今日，老師要給小摯友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?"，"小摯友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多美麗的`顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""很多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇異!"2、學(xué)歌"音機(jī)里的小摯友還會(huì)把這首兒歌頌成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽?zhēng)妆椋囍層變焊魳芬黄鸪?/p>

3、與嬉戲結(jié)合：辨別長(zhǎng)短句(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小摯友來做，然后請(qǐng)一半的小摯友(分男生來做，女生來做)。最終一起做。

(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪番隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊

走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

4、結(jié)束"小摯友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒觀賞FLASH，進(jìn)一步鞏固

活動(dòng)反饋《彩色世界真奇異》這首歌，我們小摯友都很熟識(shí)，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌頌。為了讓幼兒盡快駕馭歌詞，我采納了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和留意力。而后來嬉戲的開展變更了枯燥反復(fù)歌頌的疲憊狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)唱曲的駕馭，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)反思：

《彩色世界真奇異》這首歌，我們小摯友都很熟識(shí)，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌頌。為了讓幼兒盡快駕馭歌詞，我采納了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和留意力。而后來嬉戲的開展變更了枯燥反復(fù)歌頌的疲憊狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)唱曲的駕馭，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。

《彩色世界真奇異》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)打算：

1."音樂"：《彩色世界真奇異》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇異》，錄音機(jī)。

3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草