大班社會清明時節(jié)雨紛紛教案(12篇)

第1頁大班社會清明時節(jié)雨紛紛教案(12篇)大班社會清明季節(jié)雨紛紛教案1老師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復蘇，在這草長第2頁(1)老師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師(1)在掃墓之前，老師先給幼兒講解留意事項(2)掃墓的過程中要嚴厲不要講話不要打鬧，要表示自己對(3)老師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的會清明季節(jié)雨紛紛教案2。第3頁火大班社會清明季節(jié)雨紛紛教案3第4頁路第5頁請小伴侶回家之后將今日學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽紛紛教案4第6頁師：在這個秀麗的節(jié)日里，有一個特殊重要的節(jié)日，你們知道師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什第7頁們〕清明節(jié)的風俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏春游、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎許多的.都沒經(jīng)受過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的商量、已有的社會閱歷每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒愛好很高，回答下列問題也很主動。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風俗課間的時候沒有對一些風俗進行再來，假如時間充裕，可以自制簡潔的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可大班社會清明季節(jié)雨紛紛教案5第8頁在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一堅固的秋千，“熊貓蕩秋讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后的小伴侶站至隊尾。老師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小伴侶，鼓舞膽第9頁總結(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀清明季節(jié)雨紛紛教案6但是小伴侶們對清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題來！第10頁字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來大班社會清明季節(jié)雨紛紛教案7第11頁清明上河圖復制品、有關清明照片小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開頭，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這，想第12頁字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來第13頁季節(jié)雨紛紛教案8第14頁三、組織幼兒.制作小花。季節(jié)雨紛紛教案9古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景象。2.對古詩吟誦有愛好，嘗試按古詩的節(jié)律吟誦。2.幼兒商量溝通。個小孩、一個老人…〕他們在干什么呢?〔在問路、在說話…〕天上春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明第15頁表情、有節(jié)奏的朗誦，請幼兒觀賞。2.老師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，詩歌1-2遍。第16頁(一)故事導入，觀看講解并描述，引起學詩愛好。了孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!第17頁(三)老師朗誦，解讀詩句，關心幼兒理解。容。(四)學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。第18頁老師：如今我們聽著美麗的古曲，漸漸的進場，然后輕輕地找老師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著哀痛的表情，手第19頁電腦里的老師已經(jīng)把《清明》這首古詩誦讀了一遍，如今請你們跟著找。誰能為"清明季節(jié)雨紛紛"這句詩句，找圖片伴侶。老師：那是誰回答老爺爺?shù)?？那個小孩。哦，最終一句"牧童第20頁老師：你們讀得真好聽。那如今我們邊讀古詩邊做動作，我們老師講解并描述"明"的字源故事。個窗形的結(jié)構組成，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意。如今的明第21頁動