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文檔簡介
《構(gòu)音障礙康復(fù)技術(shù)》聲母b音位誘導(dǎo)訓(xùn)練DYSARTHRIATHERAPY
職業(yè)教育
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫
職業(yè)教育
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫聲母/b/-音位誘導(dǎo)/b//m/
職業(yè)教育
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫音位/b/的錯誤分析未能掌握塞音的發(fā)音特征:軟腭運動功能不良,導(dǎo)致發(fā)音時軟腭不能及時抬向后上方抵住鼻咽通道,致使氣流鼻腔出來;不能有意識地控制氣流從口腔呼出,故用鼻音替代塞音。
職業(yè)教育
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫軟腭冰水刺激,增加感知覺吹氣法:持續(xù)有節(jié)奏的呼吸,增加口腔氣壓閉緊口唇,捏鼻,鼓篩不要漏氣,使口腔氣壓增加到最大發(fā)a或者e及打哈欠,提高軟腭
職業(yè)教育
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫認(rèn)識/b/的雙唇塞音的發(fā)音特征,對于將/b/→/m/的患者,尤其引導(dǎo)患者觀察/b/的非鼻音特征,使用鏡面起霧法或捏鼻法,使得患者意識到自身的問題。
職業(yè)教育
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫吹氣球、吹水泡,感受氣流從口出流出。如不能用嘴巴吹,進(jìn)行口鼻呼吸分離訓(xùn)練。捏鼻子、鏡子放鼻翼下、用一張嘴巴的圖片
職業(yè)教育
康復(fù)治療技
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