江蘇省部分地區(qū) 高二下學期3月語文試題匯編：語言文字運用Ⅰ

語言文字運用Ⅰ江蘇省蘇州市震澤中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題三、語言文字運用（10分）經(jīng)典的形成總是與特定的文化背景、特定的民族和地域相聯(lián)系，因而經(jīng)典具有了某種特殊品格。但是，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，A?！墩撜Z》中倫理關(guān)系的價值取向，在今天我們可以從責任意識和義務意識的層面進行闡發(fā)。經(jīng)典不僅有超越時代的價值，B。柏拉圖的《理想國》是西方文化中的經(jīng)典，其重點討論的正義問題的意義和價值不只適用于西方；儒家典籍《論語》討論的仁道原則，其意義同樣超越中國。在不同的文化尚未相互作用時，這樣的意義也許隱而不彰，但C，經(jīng)典的世界性的意義就會顯現(xiàn)出來。①承認經(jīng)典具有普遍意義，就意味著我們要開眼界。②在閱讀、理解經(jīng)典的過程中，眼界如果封閉，常常會給經(jīng)典的理解帶來多方面的限制；③而視域的擴展，則有助于更深入地把握經(jīng)典。④因此，一方面，我們需要引進來，借鑒西方歷史演化過程中積累的文化成果；⑤另一方面，我們也需要主動走出去，走入世界范圍的百家爭鳴。⑥不管是西方文化的引進來，還是中國文化的走出去，都既要以其各自的特殊內(nèi)涵為背景，也要以它們所具有的普遍意義為前提。21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中第二段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?1.A還表現(xiàn)于它超越時代的價值B更有超越地域的世界性意義C當不同文化彼此相遇（不同文化相互作用）22.語句②可修改為：在閱讀、理解經(jīng)典的過程中，如果眼界封閉，常常會給經(jīng)典的理解帶來多方面的限制語句⑤可修改為：另一方面，我們也需要主動走出去，參與世界范圍的百家爭鳴?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①空，根據(jù)前后語句“但是，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典”“《論語》中倫理關(guān)系的價值取向，在今天……”分析可知，應填的內(nèi)容是經(jīng)典成為經(jīng)典的原因是經(jīng)典擁有“長久價值”；再結(jié)合過渡句“經(jīng)典不僅有超越時代的價值……”可知，此處應填“還表現(xiàn)于它超越時代的價值”。第②空，根據(jù)前面語句“經(jīng)典不僅有超越時代的價值”可知，所填內(nèi)容與其是遞進關(guān)系；再結(jié)合后面例子“柏拉圖的《理想國》……不只適用于西方；儒家典籍《論語》……其意義同樣超越中國”可知，此處應填“更有超越地域的世界性意義”。第③空，根據(jù)“但”字可推知，前后內(nèi)容是轉(zhuǎn)折關(guān)系；所填語句與“在不同的文化尚未相互作用時”是對應關(guān)系，所以應填“當不同文化彼此相遇（不同文化相互作用）”?！?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。第一處，語句②中關(guān)聯(lián)詞語位置不當，兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應放在主語的前面。第二處，語句⑤中搭配不當，“走入”與“爭鳴”搭配不當。把“走入”改為“參與”。江蘇省蘇州市吳江中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風刮得很緊，雪片像扯破的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。左右兩邊墻腳各有一條白色的路，好像給中間滿是水泥的石板路鑲上兩道寬邊了。街上有行人和兩人抬的轎子。他們斗不過風雪，顯出了畏縮的樣子。雪片愈落愈多，白茫茫地布滿在天空中，向四處落下，落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上。風玩弄著傘，把它吹得向四面偏倒。有一兩次甚至吹得它離開了行人的手。風在空中怒吼，聲音凄厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種古怪的音樂，這音樂刺痛行人的耳朵，好像在警告他們：風雪會長久地管治著世界，明媚的春天不會回來了。已經(jīng)到了傍晚，路旁的燈火還沒有燃起來。街上一切也逐漸消失在灰暗的暮色里。路上盡是水和泥?？諝夂?。一個希望鼓舞著在僻靜的街上走得很吃力的行人——那就是溫暖、明亮的家。18.下列句子中的“緊”和“風刮得很緊”中的“緊”，意義和用法相同的一項是（）A.他捏緊筆桿，用力地寫下“可愛的中國”五個大字。B.挑山工緊了一下腰帶，把擔子重新放到肩膀上。C.小戰(zhàn)士緊趕了幾步，追上了一路向南的大部隊。D.這個月開支多了一些，手頭顯得緊一點兒。19.指出畫橫線句子的修辭手法，并簡要分析其表達效果。20.文中畫波浪線的句子，相比于“向四處落下，落在傘上、轎頂上、轎夫的斗笠上和行人的臉上，都鋪滿了雪”，表達效果更好在哪里？【答案】18.C19.句子用的比擬手法，將“風雪”擬人化，用“管治著”形象生動地寫出了風雪大且持續(xù)時間之久，表現(xiàn)了當時天氣的惡劣。

20.①原文“落在……上”，構(gòu)成動作性排比，句式整齊，強化了語句的表達氣勢，描繪出了雪越下越大的情形。

②原文用細致的視覺描寫，更好地突出了雪落地的獨特，暗示環(huán)境的惡劣，突出了行走的不易?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生理解詞語在不同語境中的含義的能力?！熬o”字意思有：密切合攏，與“松”相對；物體因受外力作用變得固定或牢固；靠得極近；使緊；事情密切接連著，事情急；形勢嚴重，關(guān)系重要；非常接近，空隙極??；不寬裕等?！帮L刮得很緊”中的“緊”，形容詞，指事情密切接連著，事情急。A.形容詞，物體因受外力作用變得固定或牢固。B.動詞，使緊。C.形容詞，指事情密切接連著，事情急。D.形容詞，經(jīng)濟不寬裕，拮據(jù)。故選C?！?9題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力?！帮L雪會長久地管治著世界”，“風雪”是主語，說它“管治著”世界，是把“風雪”當作人來寫，用的比擬修辭，不僅突出風雪很大，而且用“長久地”來修飾也表現(xiàn)風雪下的時間會久，寫出了當時天氣的惡劣情況，暗示了行人走路的不易，表達十分生動形象?！?0題詳解】本題考查學生比較語句表達效果的能力。原文“落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上”中四個“落在……上”，是一系列動作，構(gòu)成排比修辭，句式結(jié)構(gòu)整齊，增強了語勢，讓人感覺到雪越下越大；而改句“落在傘上、轎頂上、轎夫的斗笠上、行人的臉上”，只是一個句子，“落在”的地方只是并列短語，沒有得到強化，情感也平淡。此外，“落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上”依次來寫，讓我們看到作者的視線隨著雪落的地點而變換，對雪觀察得很細致，既表明雪大，也突出了雪落地的獨特，對于轎夫和行人而言，這樣的環(huán)境惡劣，行走不易。江蘇省蘇州市高新區(qū)一中2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭松菚缫岸擒壍馈笔亲罱畲騽幽贻p人的一句話。中國社會歷來有一把刻度嚴格的標尺，在家庭里、在學校里、在社會的目光里，這把標尺反復比照不同的人生，將它們簡單地劃分成“有所作為”和“碌碌無為”兩種。如果按照這樣的固定標準，當然看不明白今天“反復橫跳”的年輕人。事實上，豐富的生活選擇背后，是年輕人更多元的人生價值和恒定的熱情驅(qū)動。那些被指認為“碌碌無為”的年輕人，正在變得更加“有所作為”。在越來越多遵循自己內(nèi)心的年輕人那里，①：“有為”青年不再是傳統(tǒng)意義上的成功者，而是因為了解自身而找到熱愛，因為熱愛而樹立目標，并為之全力以赴的行動派。拋開那些陳舊的定義，年輕人向內(nèi)探索、更好地認識自己，也向外生長、積極行動，讓自己生命的觸角以更從容的方式對接這個世界。既然心中的熱愛不同，生活的目標不同，又何必在相似的軌道上自我設(shè)限，②？于是，自主的、多元的、昂揚的有為青年，就成了這代年輕人的奮斗目標。他們不再被外界的唯一標準左右，而更遵從自己的內(nèi)心，更堅定自己的選擇，也更知道自己的所求，在自己熱愛的方向上放光發(fā)熱。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。19.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不能改變原意?！敬鸢浮?8.①“有為”的定義被重塑了②而不去漫步更廣闊的人生曠野呢？19.（1）主賓不搭配。在“自主的”前加“成為”；（2）語序不當。將“更堅定自己的選擇”與“更知道自己的所求”調(diào)換順序。【解析】【18題詳解】本題考查學生情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“‘有為’青年不再是傳統(tǒng)意義上的成功者，而是因為了解自身而找到熱愛，因為熱愛而樹立目標，并為之全力以赴的行動派”，可看出是在說明“有為”青年內(nèi)涵上的改變；再結(jié)合“在越來越多遵循自己內(nèi)心的年輕人那里”，所以可填“‘有為’的定義被重塑了”。第二空，根據(jù)前文“既然心中的熱愛不同，生活的目標不同，又何必在相似的軌道上自我設(shè)限”可知用問句說明不必對自己設(shè)限，應有更廣闊的天地，所以可填“而不去漫步更廣闊的人生曠野呢？”【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句的語病有兩處：一是搭配不當?！白灾鞯摹⒍嘣?、昂揚的有為青年”作為主語與賓語“奮斗目標”不搭配，應在“自主的”前加“成為”；二是語序不當，“更堅定自己的選擇，也更知道自己的所求”前后順序不當，先知道所求然后再選擇，應將“更堅定自己的選擇”與“更知道自己的所求”調(diào)換順序。。故改為：成為自主的、多元的、昂揚的有為青年，就成了這代年輕人的奮斗目標。他們不再被外界的唯一標準左右，而更遵從自己的內(nèi)心，更知道自己的所求，也更堅定自己的選擇，在自己熱愛的方向上放光發(fā)熱。江蘇省連云港市灌南縣兩灌聯(lián)考2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題閱讀下面的文字，完成18～20題《長安三萬里》以詩人高適的回憶為線索，帶著觀眾一起夢回大唐，呈現(xiàn)了李白、杜甫、王維等數(shù)十位大唐“頂流”詩人的群像。觀眾在“長安一片月，萬戶搗衣聲”中感受繁華都市，也在“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”中穿行大漠邊塞；一起在江城五月的黃鶴樓共賞玉笛飛聲，也在煙花三月一同徜徉錦繡揚州。有網(wǎng)友評價說這是只有中國人才懂的浪漫。這種“浪漫”，包含中國式的視覺表達和審美理念。電影里，李白吟誦《將進酒》的片段被許多觀眾①。倏然間出現(xiàn)飄逸的白鶴、激蕩的江浪、璀璨的銀河，上天入海、自由馳騁，詩仙的想象力通過先進的光影技術(shù)展現(xiàn)出來，帶來視覺的享受，也蘊含遼闊的詩心。這種“浪漫”，離不開古典詩詞的魅力和意蘊。據(jù)統(tǒng)計，《長安三萬里》中出現(xiàn)了48首詩詞，有小朋友們能跟著背誦的《靜夜思》《春曉》，也有《燕歌行》《蜀道難》等流傳千古的名篇。“小時候背的詩，是長大后才懂的人生?！眱簳r即使是全文背誦，也不過是②，只有體會過人生百種況味，才能真正讀懂此中真意。短短幾行文字，能穿越千年時光，讓一代又一代人③，其間蘊含的追尋理想、不畏艱險、積極樂觀等精神氣質(zhì)力透紙背，歷久彌新，這正是中國詩歌文化的魅力所在。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.文中“頂流”、“浪漫”、“小時候背的詩，是長大后才懂的人生”都使用了引號，分別指出其作用。（3分）20．文中畫波浪線的句子在語言表達上頗有特色，請簡要分析。（4分）18.①津津樂道（贊嘆不已）②一知半解（囫圇吞棗、死記硬背）③為之動容（回味無窮）第一空，前文提到《長安三萬里》的浪漫，又重點提到李白吟誦的《將進酒》。該句形容觀眾在觀影后對李白吟誦《將進酒》的片段進行贊美。津津樂道：指很有興趣地談論。贊嘆不已：意思是連聲贊賞不止；第二空，前文使用假設(shè)關(guān)聯(lián)詞語引出小時候?qū)υ姼枞牡谋痴b，后文說到只有長大了才能體會出其中味道，說明在小時候的背誦并不能真正了解詩歌的內(nèi)容，體會到其深厚的情感，只是表面將詩歌背誦下來，所以對詩歌的理解非常淺層、非常有限。一知半解：意思是知道、理解的只是一丁半點，形容知道得片面，理解得膚淺。囫圇吞棗：指不加咀嚼地把棗兒整個吞下。比喻學習時生吞活剝，不加分析，不求充分理解。死記硬背：意思指不用理解力去使用記憶力而一味死板地背誦書本；第三空，前文句子的主語是“短短幾行文字”，文字能穿越千年，文字能讓人怎樣。結(jié)合后文詩歌中蘊含精神氣質(zhì)歷久彌新，可知，應該是文字的內(nèi)容讓人難以忘記，或者引起人的共鳴。為之動容：意思是為此臉上出現(xiàn)受感動的表情，形容受到感動。回味無窮：意思是比喻事后越想越覺得意味深長。19.【答案】特殊含義；強調(diào)；引用。20.【答案】①句式整齊，兩兩相對；②引用（化用）詩句，畫面感強；③語言典雅，富有詩意。④豐富文章內(nèi)容，再現(xiàn)了盛唐氣象。江蘇省無錫市江陰市某校2023-2024學年高二下學期3月學情調(diào)研語文試題（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀語段，完成各題。清代的學者積累知識是明代人無法①的，許多傳統(tǒng)的學問在清代復興了，但這種繁榮是以清代的文化壓迫、限制和文字獄為前提的。清代是文字獄最頻繁的時代，只言片語就有可能招致②，清代一朝禁毀之書達數(shù)千種之多，例如被譽為明清小說巔峰之作的《紅樓夢》，因作者曹雪芹在這部書中影射了自己家族的衰敗和對朝政的不滿，故而遭禁。文字獄制造出了一種非常恐怖的氛圍，弄得文人士大夫③，動輒得咎，他們只好躲進離現(xiàn)實最遠的文字訓詁和考據(jù)當中去了。19.在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z（3分）20.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.但這種繁榮是以清代的文化壓迫、文字獄和限制為前提的B.但這種繁榮是以清代的文化限制、壓迫和文字獄為前提的C.但這種繁榮是以清代文化限制、文字獄和壓迫為前提的D.但這種繁榮是以清代的文化文字獄、壓迫和限制為前提的19.①望其項背②飛來橫禍③人人自危20.B江蘇省淮安市淮陰中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試卷（一）語言文字運用！（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-19題。“黑眼圈”不是一個正式的醫(yī)學術(shù)語，業(yè)內(nèi)稱之為“眶周色素沉著”。但其實“黑眼圈”并不都是熬夜熱出來的。：過敏性疾病，如特應性皮炎、接觸性皮炎等，黑眼圈關(guān)系密切；皮膚內(nèi)色素增多，如真皮色素細胞增多、表皮內(nèi)色素沉著等，都可造成黑眼圈。另外，很多人分不清臥蠶、眼袋的區(qū)別，②，還沾沾自喜。通俗地說，臥蠶其實是飽滿而緊實的匝肌，可以想成是一條“瘦肉”；③，可以想成是一塊“肥肉”。臥蠶眼是生理性