教學能力提升培訓心得體會

第第頁教學能力提升培訓心得體會

教學技能提升培訓心得體會1

11月11—20日為期十天的****年****省農(nóng)村老師教育教學技能提升工程〔中學生物學科〕省級培訓活動〔第一期〕在****教育學院培訓中心順當落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任****教授、項目負責人****副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠道而來的各地市老師的到來表示激烈的歡迎。同時他盼望參訓學員“既來之，那么安之”，能科學安排好培訓期間的學習生活，并留意交通飲食等安全，同時快速轉(zhuǎn)變角色，積極參加培訓活動，文明參訓，遵守培訓紀律。

本次培訓雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學模式建構(gòu)的探討，又有中學生物熱點、難點問題的掃描與分析，更有林潘教授的老師職業(yè)道德教育、程靈教授的老師心理健康教育等引導，令參訓老師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專題講座，贏得了學員的陣陣掌聲；****教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學設(shè)計、領(lǐng)悟生物課程標準促進同學的進展等方面進行指引，并與學員進行深度溝通；陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)進展概況使學員開闊了視野；郭章、林良營老師分別對生物教學有效的思索、農(nóng)村中學生物學試驗教學研討等重大熱點問題掃描分析；陳榕老師、伯海英老師、王志強老師那么重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設(shè)問的有效策略等問題與學員進行溝通，融理論和有用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展示了教者獨具匠心的設(shè)計和嫻熟超群的課堂駕馭技能。

總之，本次培訓令我們耳目一新，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進行了科學的指引。參與了這次培訓，我感慨許多，以往積在心中的困惑一掃而空，從現(xiàn)在開始，我要更堅決自己起初的追求，做一名優(yōu)秀的生物老師！雖然前面的路還很長，但我相信，有了名師的指引，在個人的努力下，目標的實現(xiàn)為期不遠。

教學技能提升培訓心得體會2

這次參與的90學時培訓是我工作以來級別最高的一次培訓，不但參訓的老師都是各個縣區(qū)的骨干老師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國出名的老師。在這里看看聽聽專家學者的教育理論、優(yōu)秀老師的閱歷介紹，好好端詳、反思自己，豐富自己的知識內(nèi)涵。由于深知這是一次難得而珍貴的機會，所以在為期兩周的培訓期間，我特別仔細積地對待著每次培訓活動，仔細完成各項培訓作業(yè)，傾聽智者的教導，參加伙伴們的探究努力不糜費這大好的培訓機會。現(xiàn)在靜下心來好好想想，的確是收獲頗豐啊！

一、在理論中提升

本次培訓分成兩個階段，第一階段是暑假里進行的理論學習。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學技能、學科本體性知識等多個方面，每天都面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。有特級老師潘旭東的《學校數(shù)學課堂教學的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學課程標準解讀與試驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學教學帶頭人，他們從自己切身的閱歷體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及學校數(shù)學教學等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋深刻的理論，給了我詳細的操作指導，讓我受益匪淺。在這里，我進一步掌控了新課改的進展方向和目標，充盈提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。

二、在實踐中收獲

第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們傾聽了沈家門一小、沈家門學校和定海學校6位有著不同教學風格的老師給我們展示的課堂教學。課后我們分成三組進行評課，每次的評課我都很好的做著傾聽著，由于我們定海參訓的都是學科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐閱歷。結(jié)合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也間或發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的援助，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。

印象最深的是最末一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學機敏以及教材的安排等方面的知識，真的讓我有許多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學，從同學的實際出發(fā)，關(guān)注同學的情感需求和認知需求，關(guān)注同學的已有的知識基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的須要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，著重數(shù)學思維方法的滲透，讓同學在觀測、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學化的學習過程，使同學真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，表達數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的聰慧和方法。

三、在反思中成長

再精彩的報告，再有效的培訓，假如培訓者沒有自己的思索，沒有試圖去有所轉(zhuǎn)變，那么一切的美妙都是虛無的。葉瀾教授曾指出：“一個老師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?，但作為老師，我覺得假如只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。通過這次的培訓，從老師的講座中，從和參訓老師的談天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思索自己除了這樣做老師，還可以怎樣做并做得更好。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能漸漸培育起隨時開展教學反思習慣，更能使我們漸漸向?qū)＜倚屠蠋熆繑n。我會努力地這么去做，由于我知道我首先要轉(zhuǎn)變的就是自己。

90學時集中培訓，給我們提供了一個肩膀，讓我們站得更高，看得更遠。培訓雖然結(jié)束了，但學習和思索并沒有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的老師。

教學技能提升培訓心得體會3

20**年暑假期間，我有幸參與了由我市組織的河北省學校老師課堂教學技能提升培訓。我們傾聽了中國教育學會數(shù)學教育討論進展中心嘗試教學理論討論會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下學校前沿學科教育教學理論，又學習了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教育教學理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分體味了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參與的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。

一、各位專家的課含“金”量高

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長啟發(fā)同學、引導同學。給我感受最深的是江蘇省南京市東山學校副校長、特級老師王紅梅老師展示四班級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導同學自己去探究，去發(fā)覺，去解決問題，讓同學用經(jīng)受去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給同學進行心理上的調(diào)整教育——聽音樂呼吸氣放松，讓同學輕松地進入正課，然后有效引導同學小組合作探究〔自主——小組——共同〕學習課文。

二、專家的講座讓人回味無窮

學習了＂邱學華嘗試教學法＂之后，深有感受。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面，一是培育愛好，二是狠抓自學和練習；三是表達三個看〔一看參加面，二看練習面，三看開口面〕；四是作到四個當堂〔當堂練習，當堂校對，當堂訂正，當堂解決〕；五是五個肯定要〔肯定要用課本，肯定要同學爭論，肯定要同學提問題，肯定要讓同學有二分之一的時間做練習，肯定要達標〕；六是實施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培育一個愛好使我感受最深：調(diào)動學校生學習數(shù)學的積極性，引導學校生喜愛數(shù)學。這是“邱學華教學法”的基本思想。他認為，老師的教是外因，同學的學才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以假如同學不愿學，老師教的再好，作用是不大的，在教學中，需要充分調(diào)動同學的主動性，積極性，〔〕培育他們學習的愛好，同學才能學好。老師的`最大本事，應(yīng)當使同學喜愛學習，老師首先要把課上的生動活潑，引起同學學習的愛好。他認為，我們討論的教學方法改革，主要是討論如何引導學校生肯學，愛學，會學。他說：“假如全班同學都喜愛上你的課，你就勝利了；假如同學都厭煩上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前?，老師最大的失敗，就是把學教地使同學厭煩學。

邱學華教授是教數(shù)學的，作為英語老師我們也有許多可以借鑒的東西在里面。老師先不講，讓同學先練，就是為了讓同學先嘗試一下。讓同學先練，必定會遇到困難，這是好事，同學有問題問了，老師發(fā)覺同學找到了學習上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。同學就會主動去學習課本，在課本中查找線索；主動向別人請教；主動積極思索，直到解決問題。這樣就把同學推到了主動地位。

通過傾聽邱學華教育人生，使我深深感悟到：做為一名老師，要想獵取勝利，首先要喜愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不喜愛，當然不會勝利。其次，要有志氣，對自己充斥信心，立下遠大的理想，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，假如安于現(xiàn)狀，不求上進，每天混日子，就不可能有勝利。再其次，要勤奮工作，遠大的目標需要靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。

在課改的春風下，老師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學后教，當堂訓練；預(yù)習展示，反饋達標等科學的教育教學方法，給了我很大的啟迪，肯定會很好的運用到平常的教學中，爭取更多的進步。

三、名師精神值得學習

1、學習精神

在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌控教法要素。成熟的教法是在肯定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是老師必備的基本職業(yè)技能。努力熟識上課技能，掌控聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。

2、敬業(yè)精神

只有對教育事業(yè)充斥深厚的愛的老師，才會樂于獻身教育事業(yè)，細心培育一代新人。一個對所教學科充斥愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使同學產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對同學充斥愛的老師，才會對同學誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充斥愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的老師，會給人以精力充足、心胸豁達、充斥活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，老師應(yīng)保持樂觀開朗的立場，既可以激勵自己，又可以給同學以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的心情去從事教育。老師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的同學。

3、創(chuàng)新精神

個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的同學不同，同樣的教學內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際狀況，只一味簡約的仿照，甚至徑直生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思索，于微小精處處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累閱歷，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課