小班音樂教案《猴子爬樹》_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁小班音樂教案《猴子爬樹》教案標題:猴子爬樹教學目標:1.學生能夠理解和演唱歌曲《猴子爬樹》。2.學生能夠模擬和表演猴子爬樹的動作。3.學生能夠配合音樂的節(jié)奏做出相應的動作。教學內(nèi)容:1.歌曲《猴子爬樹》。2.猴子爬樹的動作。教學準備:1.CD或其他音樂播放設備。2.圖片或手勢示意猴子爬樹的動作。教學步驟:引入:1.引入背景知識:讓學生回憶一下猴子的生活習性，比如它們喜歡爬樹、跳來跳去等等。2.引入歌曲:播放歌曲《猴子爬樹》，并讓學生仔細聽。討論:1.討論歌曲內(nèi)容:詢問學生對歌曲的理解，其中主要是猴子爬樹的動作。2.圖片示意:使用圖片或手勢示意猴子爬樹的動作，讓學生明白如何模擬猴子的動作。演唱:1.教唱歌曲:分段教唱歌曲的歌詞，讓學生反復跟唱。2.合唱演唱:讓學生分成小組，輪流進行合唱演唱。動作配合:1.練習動作:讓學生按照歌曲的節(jié)奏和歌詞的提示做出相應的猴子爬樹動作。2.小組展示:讓學生分組，每個小組輪流展示他們的猴子爬樹動作。鞏固:1.唐詩,中國的文化中有一首膾炙人口的唐詩《靜夜思》，其中有一句“床前明月光，疑是地上霜”。2.分情景表演:選擇幾個學生或小組進行短暫的情景表演，其中包括唐詩中的情景，通過動作和肢體語言表達。拓展:1.擴展討論:詢問學生，除了猴子之外還有哪些動物會爬樹?。2.課堂活動:讓學生可以在課后練習并帶來下節(jié)課分享其他爬樹的動物。評價:1.觀察學生的參與程度與積極性。2.觀察學生是否能夠準確地模擬猴子爬樹的動作。3.觀察學生是否能夠配合音樂的節(jié)奏做出相應的動作。教學反思:1.對于小班幼兒，對于他們來說，動作的模仿是一件重要的訓練口語表達的手段。2.教師應該在每個過程中保持活躍和積極的角色扮演，鼓勵學生的參與。3.利用圖片或手勢示意動作，是有效的幼兒教學方法，可以幫助學生更好地理解和模仿動作。教案總結(jié):通過這個音樂教案的設計，學生能夠在音樂的節(jié)奏中學會猴子爬樹的動作。

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