下冊四年級環(huán)境教育教學(xué)計劃

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)科：環(huán)境教育年級：四年級2014．3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。二、學(xué)生分析四年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。對所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。四年級學(xué)生能夠從各方面對本科知識進(jìn)行補(bǔ)充和充實，但個別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認(rèn)識不深，不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。三、教材分析：環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學(xué)生提供一定的時間和空間，把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，四年級學(xué)生在以往開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)教學(xué)重難點：1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。2、走向社會，開展活動的方式方法。3、組織有關(guān)的活動素材。四、完成教學(xué)目標(biāo)采取的措施：1、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。五、本學(xué)期展開的教研專題：如何有效的開展環(huán)境教學(xué)？六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容、課時安排備注0教學(xué)計劃1課時1給動物讓路1課時2“煮雞蛋”的思考1課時3“游動”的蒙古包1課時4一次婚禮1課時5我的環(huán)境我愛護(hù)1課時6一張紙的“旅行”1課時7污水變清1課時8身邊的一次性用品1課時9給垃圾找“家”1課時10小區(qū)的環(huán)境1課時11城市“牛皮癬”1課時12一口痰的危害1課時13我們吸進(jìn)了什么1課時14把廢品變成藝