2018黑龍江教師考試備考：《西湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

2018黑龍江教師考試備考：《西湖》教學(xué)設(shè)計(jì)_為各位考生提供：2018黑龍江教師考試備考：《西湖》教學(xué)設(shè)計(jì)，更多信息請關(guān)注2018黑龍江教師招聘考試信息匯總(持續(xù)更新)，請考生及時(shí)關(guān)注，獲取考試相關(guān)信息！一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】掌握本課的11個(gè)生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^程與方法】通過反復(fù)朗讀，理解本文的重點(diǎn)詞語，了解比喻的修辭手法，能夠用“像”“猶如”“仿佛”口頭造句。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受西湖清麗秀的自然之美，體悟文章的語言美，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握本課重點(diǎn)生字詞，在朗讀中品味西湖的美景，獲得美的感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解比喻的修辭手法，體會作者對西湖美景的喜愛和贊美之情。三、教學(xué)方法通讀感悟法、談話法、情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體法。四、教學(xué)過程法(一)歌曲導(dǎo)入1.教師播放歌曲《渡情》，師生在優(yōu)美的音樂中開始整堂課。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶跟西湖有關(guān)的詩歌，如《憶江南》，學(xué)生自由匯報(bào)自己知道的古詩，并背誦自己喜歡的詩句。(二)整體感知1.初讀課文，誦讀的過程中圈畫出易讀錯(cuò)的字，借助課文注釋和手頭的詞典將不認(rèn)識的字詞讀準(zhǔn)。2.教師配樂范讀課文，明確生字讀音。3.學(xué)生大聲朗讀課文，誦讀的過程中圈畫出不理解的生字詞，想一想它們在句中的意思。(三)深入研讀1.學(xué)生自由匯報(bào)，誦讀文章時(shí)，眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面。(一幅美麗的山水畫。)2.學(xué)生組成興趣小組，分小組探究：這幅山水畫美在哪里?(山：層層疊疊，連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡。水：平靜、碩大、亮閃閃。)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“層層疊疊”“連綿起伏”兩個(gè)重要詞語。3.學(xué)生帶著“‘仙境’是什么樣的地方”這一問題，默讀相關(guān)自然段。教師提問：“讀了哪一句你彷佛看到了仙境?”學(xué)生自由匯報(bào)，朗讀自己選中的句子。教師結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生理解“飄逸、掩映、典雅”幾個(gè)詞語。4.學(xué)生組成興趣小組，探究：作者為什么能夠把白堤和蘇堤描寫地這樣美。(提出比喻這一修辭手法。)學(xué)生尋找課文中其他帶有比喻修辭的句子，探究：使用比喻修辭的好處。(教師簡單點(diǎn)撥比喻修辭的表達(dá)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常的習(xí)作中多運(yùn)用修辭手法。)5.學(xué)生分享課文最后一個(gè)自然段的朗讀感受。6.學(xué)生回顧全文，探究：作者是按照什么樣的順序帶領(lǐng)大家游覽西湖的。(遠(yuǎn)眺西湖——近賞湖心——月下泛舟)(四)拓展延伸1.學(xué)生嘗試表達(dá)自己對于“西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠”這句話的理解。進(jìn)一步感受文章中作者蘊(yùn)含的感情。2.自由表達(dá)：我印象最深的一處美景。(五)小結(jié)作業(yè)師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)字詞重點(diǎn)，師生帶著感情齊讀課文。作業(yè)：1.試著背誦自己最喜歡的段落。2.寫一篇200字的小練筆，描寫自己印象最深的一處美景，用上比喻這種修辭手法。五、板書設(shè)計(jì)西湖

山——層層疊疊連綿起伏

遠(yuǎn)眺山水畫水——銀鏡近賞仙境比喻：像猶如仿佛月下泛舟：2018黑龍江教師考試備考：大班美術(shù)活動《有趣的紙盒》：2018黑龍江教師考試備考：特崗教師英語定語從句2018黑龍江企\o"事業(yè)單位招聘"事業(yè)單位招聘匯總事業(yè)單位教師招聘國考信息銀行招聘國企公告招警公告公選遴選行測資料