期中常考易錯檢測卷（一）-2023-2024學年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

期中?？家族e檢測卷（一）語文五年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1.下面加點字的注音全部正確的一項是（）

A.垂蔓(wan)深幽(you)熟否（xT）斑袋（bo）

B.雒兒(chu)柜頂(gui)享受(heng)細膩（ID

C.哎呦(you)號伴(pei)趴在（ba）嘩嘴（za）

D.眸子(mou)眼瞼(jian)待會兒（而i）信賴(lai)

2.下列各項中，詞語書寫全部正確的是（）

A.吩咐脅調(diào)解決游擊

B.焦急好歹殿堂罪證

C.董得召集火箭獵物

D.復活晚霞宏偉吮諾

3.對“秦王雙手捧住壁，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事?！边@句話的主要意思概括正確的是（）

A.秦王想要拿城換壁。B.秦王對藺相如十分不滿意。

C.秦王非常喜歡這塊壁。D.秦王沒有拿城換璧的誠意.

4.下列句中，加點的四字詞語運用有誤的一項是（）

A.中秋夜，我們一家人在院子里賞月，蓑中不足的是天有些陰，月亮在云層里時隱時現(xiàn)。

B.看到自己辛辛苦苦培植的花草被調(diào)皮的小貓糟蹋壞了，弟弟氣后雙年地沖進了花園，準備找小貓算

賬。

C.經(jīng)過這個團隊處山、積虐地鉆研，一種新型玻璃終于問世了。

D.英法聯(lián)軍火燒圓明園的做法縣多年物。

5.下列關于課文寫法描述不正確的一項是（）

A.《將相和》由三個故事組成，前兩個故事是起因，最后一個故事是結果。

B.《牛郎織女》表達了人們對美好生活的追求和向往。

C.作者在寫《落花生》一文時有詳有略，（重點）寫了種花生的過程。

D.《圓明園的毀滅》一課用大量的篇幅寫圓明園輝煌的過去，更能激起讀者的悲憤之情。

二、填空題

6.看拼音，寫生字。

(1)新的ng()穿著帥氣的西裝，新娘穿著漂亮的婚sh副)，他倆面對面站著，說著結婚shi()

詞，真是幸福。

(2)在道路上臨時停車的，不得侑ng()礙其他車哈ng()和行人通行。

(3)他打碎了ch3()杯還向媽媽撒hGng()，因此受到了加倍的懲罰。

7.給字加偏旁部首，組成新字再組詞.

良一()()帛一()一()

家—()()叟—()_()

8.將句中畫線部分換成一個詞語。

(1)我們要努力學習，按道理應當這樣。()

(2)一聲炮響，聲音很大，震動了天地,我們趕緊捂住自己的耳朵。()

(3)他講的這件事讓人不容易相信。()

(4)楊靖宇雖然多處受傷，但是他還是奮勇直前，不考慮自己的安危，猛然起身向敵人射擊。()

9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《搭石》通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡場景，贊頌了搭石

的奉獻精神，同時贊美了鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風。

(2)小明平時學習不認真，放學后總是貪玩，爸爸便用陶淵明的詩句告誡他說：

",。，?！蔽視迷里w的詞句告誡他：

三、語言表達

10.按要求寫句子。

(1)我默默地享受著這小家伙親近的情意。(縮寫句子)

(2)嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。(用相同的修辭手法寫句子)

(3)海力布對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。"(改為

轉述句)

(4)這種問題看起來很小。這種問題直接關系到部隊的戰(zhàn)斗力。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話合并為一句)

11.口語交際。

五（1）班開展了讀書比賽，要求同學們多讀書，讀好書。晶晶同學為了贏得比賽，也買了課外讀物，但是

晶晶讀起來速度總是很慢，你有什么好的提高閱讀速度的辦法推薦給她么？

四、判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的畫"V",錯的畫"X"。

12.《桂花雨》中，"這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話通過桂花表達了母親的思鄉(xiāng)之

情。（）

13.《將相和》由“完璧歸趙""港池會面""負荊請罪”三個小故事組成，寫出了將相之間由和到不和的經(jīng)過。

（）

14.作為一種口頭藝術，民間故事一般有固定的類型和重復的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時加

深聽眾的印象。（）

15.少年中國說（節(jié)選）中的“前途似海，來日方長"熱情地謳歌了少年中國和中國少年的美好未來，進一步

說明了兩者之間的密切關系。（）

五、詩詞曲鑒賞

閱讀。

題臨安邸

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時休？

暖風熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

16.“邸"的意思是。

17.詩的頭兩句抓住了臨安城的特點：的青山，的樓臺和無休止的輕

歌曼舞，寫出當年虛假的繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）

18."暖風""游人"在詩中有怎樣的含義？

19.用""三個字，責問統(tǒng)治者驕奢的生活何時才能停止？言外之意是抗金復國的事業(yè)何

時才能著手?

六、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

《落花生》節(jié)選

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅

嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立

刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

20.父親把花生和、、相比，說明花生雖然沒

有，卻具有。

21.下列理解正確的一項是（）

A.凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝上的東西都是不好的。

B.父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把新鮮、美麗的果實露在外面，花生即使成熟了，也無

聲無息，不急于表露?；ㄉ倪@種品格很可貴。

22.運用借物喻人的寫法選取給出的一種事物來寫一段話。

松樹一一不怕霜欺雪壓，傲然挺立.

粉筆一一傳播知識，化作粉塵。

荷花一一潔身自好，不與世俗同流合污。

閱讀下面的說明文，完成練習。

海市蜃樓

海市蜃樓是大氣中由于光的折射作用產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象，見過這種現(xiàn)象的人無不稱贅其奇妙之極。

海市蜃樓究竟是怎么形成的呢？科學家們經(jīng)過研究，揭示了它的奧秘：當空氣中各層的密度有較大差

異時，遠處光線通過密度不同的空氣層發(fā)生了折射或全反射，這時可看見空中或地面以上遠處物體的影像。

古人認為屢吐氣而成，所以取名為"海市蜃樓"，也叫"屋景"。

海市蜃樓經(jīng)常"出沒”于兩個地區(qū)。

驕陽當空，沙漠炎熱，沙子被太陽曬得很燙，靠近沙漠表面的空氣因膨脹而變稀薄，可上層空氣冷,

比較密。光線通常是直線傳播的，但在空氣密度不同的地方會發(fā)生折射。因此，當遠處的光線從濃密的空

氣進入稀薄的空氣時，光線就會轉變，使遠處的景色出現(xiàn)在人們面前。

這是沙漠里常出現(xiàn)的現(xiàn)象?？諝夂凸膺@對魔術師不知捉弄了多少又渴又累的旅行者。而出現(xiàn)在海面上

的海市蜃樓，則成為一大景觀，被旅行者嘖嘖稱贊。

夏天，海面附近的溫度比高空低，空氣由于熱脹冷縮，上層的空氣比海面附近的空氣稀疏，遠處物體

反射的太陽光，在射向空中的過程中，由于空氣疏密發(fā)生變化而折射，逐漸向地面彎曲，進入觀察者眼中，

逆著光線望去，就覺得好像是從海面上空的物體射來一樣。

被人們稱為"人間仙境"的蓬菜閣對面海域曾發(fā)生過一次海市蜃樓。據(jù)新華社記者報道：從17日下午14

時20分延續(xù)到19時左右，從蓬萊閣向北望，在長達100多米的遼闊海面上，出現(xiàn)種種奇觀，忽而是多孔

橋般的奇景，忽而顯現(xiàn)出從未見過的島嶼。其間有清晰的高樓大廈，周圍有冒煙的煙囪，在浪濤萬頃的海

面上展現(xiàn)出一幅多姿多彩的畫卷。電視臺記者在國內(nèi)首次拍攝現(xiàn)場實況，可以使從未親眼見過海市蜃樓的

人大開眼界。

23.海市蜃樓經(jīng)常"出沒”于、這兩個地區(qū)。

24.短文第2自然段說明的主要內(nèi)容是()

A.海市蜃樓的得名

B.海市蜃樓形成的原因

C.海市蜃樓是蜃吐氣而成的

D.海市蜃樓只是因為光的折射形成的

25.品讀畫線的語句，完成練習。

(1)畫線的語句運用了、的說明方法。

(2)“從17日下午14時20分延續(xù)到19時左右”，句中的"左右"可以刪去嗎？說說你的理由。

26.下列對短文內(nèi)容的理解中，說法錯誤的一項是()

A."古人認為蜃吐氣而成，所以取名為‘海市蜃樓’，也叫，蜃景'"，寫出了海市蜃樓的名稱的由來，也能

使文章更加生動，吸引讀者。

B.當遠處的光線從濃密空氣進入稀薄空氣時，光線就會轉變，使遠處的景色出現(xiàn)在人們面前。

C."空氣和光這對魔術師不知捉弄了多少又渴又累的旅行者”運用了舉例子的說明方法。

D.作者在介紹海市蜃樓形成的地區(qū)的時候，主要運用了分類別的說明方法。

七、書面表達

27.從下列題目中任選一個進行習作。

1.題目：一想起這件事，我就

要求：(1)在橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容，如"開心""郁悶""傷心"......把題目補充完整。(2)選擇一件自己印象深

刻的事情，抓住最令你難忘的場面，寫出自己的真情實感，注意做到語句通順，前后連貫，詳略得當。請

工整書寫，不少于400字。

2.想象作文：一天，爸爸打開冰箱后驚奇地發(fā)現(xiàn)了……請以"爸爸打開冰箱后的驚奇發(fā)現(xiàn)"為題，寫一篇想象

作文。要求：大膽想象，內(nèi)容新奇有趣，語句通順。400字左右。

參考答案：

1.D

【詳解】本題考查字音的辨析。

A.垂蔓(wan)-----man；

B.享受(heng)-----xiang,細膩(II)------ni；

C.趴在(bG)——pa<>

故選D。

2.B

【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。

根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。

A項，脅調(diào)---協(xié)調(diào)。

C項，董得一一懂得。

D項，吮諾一一允諾。

3.D

【詳解】本題考查句子主要意思的概括。

"秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事?！闭f的是秦王只看璧，絕口不提十五座城的事，

所以這句話的主要意思是秦王沒有拿城換璧的誠意。

4.C

【詳解】考查詞語的搭配。

A項美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

B項氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。

C項處心積慮：長期謀劃要干某件事(多含貶義)。應改為“彈精竭慮"。

D項臭名遠揚：名：名聲；揚：傳播?壞名聲傳得很遠。

5.C

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

C項理解錯誤?！堵浠ㄉ肥侵袊F(xiàn)代作家許地山的作品。課文圍繞落花生寫了"種花生、收花生、吃花生、

議花生”這四個方面的內(nèi)容，其中"議花生"是詳寫，"種花生、收花生、吃花生”是略寫。作者寫這篇文章是

為了向讀者揭示花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒

有好處的人，而不是為了談怎樣種花生、收花生以及花生的味道如何，因此詳寫“議花生"部分。這樣安排詳

略得當，使文章主次分明，重點突出，給人留下深刻的印象。

6.郎紗誓妨輛茶謊

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“郎、誓、輛、謊"容易

寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

7.朗朗讀郎郎中棉棉花綿軟綿綿稼莊稼嫁

婚嫁瘦清瘦搜搜索

【詳解】本題考查漢字加偏旁組新字和組詞。

"良"加偏旁部首可組成：娘（姑娘）、狼（惡狼）。

"帛"加偏旁部首還可組成：錦（錦繡）。

"家”加偏旁部首可組成：保（鐵礦）。

"叟"加偏旁部首可組成：艘（一艘船）、饅（饅掉）。

8.理所當然震天動地難以置信奮不顧身

【詳解】本題考查了學生根據(jù)所給詞語的釋義寫出相應詞語的能力。

根據(jù)平時的學習與積累，結合所給釋義寫出詞語即可。

理所當然：當然：應當如此。按道理應該這樣。

震天動地：震動了天地。形容聲勢浩大或氣勢雄偉。

難以置信：不容易相信。

奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。

9.默默無聞無私奉獻盛年不重來一日難再晨及時當勉勵歲月不待人

莫等閑白了少年頭空悲切

【詳解】此題考查課文內(nèi)容理解與填空。

（1）《搭石》作者劉章，描寫的是一幅幅生動的畫面：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小

溪中；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時調(diào)整，滿意才肯離去；一行人走搭石，動作協(xié)調(diào)有序。課文

語言質(zhì)樸，景中有人、景中有情。作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉(xiāng)人們之間美好的的情感，那些無私奉

獻、一心為他人著想的人。

（2）陶淵明《雜詩》中"盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”四句常被人們引用來勉勵

年輕人要抓緊時機，珍惜光陰，努力學習，奮發(fā)上進。

原詩：人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風轉，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當作樂，斗

酒聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

南宋抗金民族英雄岳飛創(chuàng)作的創(chuàng)作的詞《滿江紅》表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復故土、統(tǒng)一祖國的強烈的愛

國精神。原詩：其中“莫等閑，白了少年頭，空悲切"意思是：好男兒，要抓緊時間為國建功立業(yè)，不要空空

將青春消磨，等年老時徒自悲切。

原詩如下：怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云

和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志

饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

10.我享受著情意。筆直的白楊像站崗的戰(zhàn)士。海力布對龍王說，如果龍王真想給他點兒

東西作紀念，請把龍王嘴里含著的這顆寶石送給他。這種問題雖然看起來很小，但是直接關系到部隊

的戰(zhàn)斗力。

【詳解】本題考查按要求寫句子。

（1）本題考查縮寫句子。

要根據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成"誰""干什么"，找出句子的主干詞語，去掉修飾部分。縮為：我享受著情

是、O

（2）本題考查仿寫句子的能力。

一是考查修辭方法，如比喻、排比等，二是考查句子的連貫承接。實際上這種題目涉及考生的分析審題能

力、知識運用能力、遣詞造句能力等，這就要求學生調(diào)動多方面的語文能力，如仔細審題，邏輯思考，聯(lián)

想表述等，才能造出漂亮的句子。

例句使用比喻的修辭手法，將嗒嗒的聲音比作輕快的音樂。

比喻句：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作

比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個部分。如：彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

（3）本題考查的是引述句改為轉述句。

首先要改標點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。本題要把第二人稱“您"改為第三人稱"龍王"，把

第一人稱“我"改為第三人稱"他"。改為：海力布對龍王說，如果龍王真想給他點兒東西作紀念，請把龍王嘴

里含著的這顆寶石送給他。

（4）本題考查關聯(lián)詞的運用。

解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。

本題分句之間為轉折關系，可以使用“雖然……但是……”將句子合并，將第二句話的主語“這個問題"去掉即可。

11.為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，力量連詞成句的讀，不要回讀；帶著問題讀也可以加快閱

讀的速度；一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句。

【詳解】本題考查了口語交際。

口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡感情、處理

問題。要順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達和應對的能力。

本題可結合自己的閱讀知識及閱讀實踐完成，注意語句要通順，有條理。

示例：閱讀時盡量連詞成句的讀，不要一個字一個字的讀。借助關鍵詞，一邊讀一邊想，可以提高閱讀速

度。帶著問題去讀，也可以提高閱讀速度。帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影

響理解課文內(nèi)容的基礎上，可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀。

12.V13.x14.V15.x

【分析】12.本題敘述正確?！豆鸹ㄓ辍返淖髡呤钱敶_灣女作家琦君。作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的"搖

花樂"和"桂花雨"，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的懷念。"這里的桂花再香，也比

不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話通過桂花表達了母親的思鄉(xiāng)之情。

13.本題敘述錯誤?！秾⑾嗪汀愤@個故事出自司馬遷的《史記?廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙""湘池之會"

和"負荊請罪”3個小故事組成，寫出了將相之間由不和到和的經(jīng)過。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百

川，有容乃大；將相和，平天下。

14.本題敘述正確。

15.本題敘述錯誤?！渡倌曛袊f》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中

極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現(xiàn)“少年中國"，號召和激勵我中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮

斗，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。表達作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。

課文中"前途似海，來日方長"的意思是前途像海一般寬廣，未來的II子無限遠長。象征著中國的少年前途就

像海洋一樣廣闊，波瀾壯闊。

課文中"美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”這句話熱情地謳歌了少年中國和中

國少年的美好未來，進一步說明了兩者之間的密切關系。

16.旅店17.重重疊疊鱗次櫛比18."暖風”指自然界的春風，也指社會上的萎靡之風。

"游人"指一般游客，更是指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。19.幾時休

【解析】16.本題考查了字詞的解釋。

《題臨安邸》是一首寫在南宋皇都臨安城一家旅店墻壁上的詩，“邸"的意思就是旅店。

17.本題考查了對詩句的理解。

"山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”的意思是西湖四周青山綿延，樓閣望不見頭，湖面游船上的歌舞幾時才

能停休？

這里的青山綿延，可以用"重重疊疊”來形容，樓臺重重，可以用"鱗次櫛比"來形容。

重重疊疊：形容一層又一層地摞在一起的樣子。

鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

18.本題考查了詞語的理解。

"暖風"一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。正是這股“暖風”把人們的頭腦吹得如醉如迷,

像喝醉了酒似的。

“游人"不能理解為一般游客，它是特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。

19.本題考查了詩句的理解。

"幾時休"運用反問手法，不但強化了自己的對這些當政者不思收復失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩人對國

家命運的擔憂而產(chǎn)生的憂傷之感。

20.桃子石榴蘋果華麗的外表可貴的內(nèi)在21.B22.丁零零，上課鈴

聲響了。老師拿起了一支粉筆，轉身在黑板上為我們板書，“沙沙沙，沙沙沙"。粉筆化作粒粒白色的顆粒狀

的物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。粉筆，你用那瘦小的身軀，開出了一朵又一朵文

字之花；你用你的生命，開出朵朵璀璨奪目的知識之花。

【分析】20.本題考查了學生根據(jù)課文內(nèi)容填空及閱讀理解能力。

結合“它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就

生愛慕之心”可知，父親在談論花生的好處時，將花生果實的特點與桃子等水果的品格相比較，說明花生雖

然沒有華麗的外表，卻具有可貴的內(nèi)在。贊揚了花生的"不圖虛名、默默奉獻”的品質(zhì)。

21.本題考查了語段的理解。

結合句子“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠

的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻

分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。"可知父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮美麗的

外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品質(zhì)的確很可貴。

22.本題考查借物喻人的寫法的掌握。

這一寫作手法的運用，一定要注意其中的"喻"字，也就是比喻，就是借某一事物的特點，來比喻人的性格品

質(zhì)。事物的特點，要與人的品格有相似之處。如粉筆、蠟燭、臘梅等事物，都常被用來比喻人的某一品質(zhì)，

這就是“借物喻人”寫法的具體運用的范例。

根據(jù)積累，選取給出的一種事物來寫一段話。此題為開放性試題，言之有理即可。

23.沙漠海面24.B25.舉例子列數(shù)字不能刪去。"19時左右”表示約

數(shù)，說明海市蜃樓消失時的大致時間，這正體現(xiàn)了說明文語言的準確性。26.C

【分析】23.本題考查根據(jù)文章內(nèi)容填空。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。

根據(jù)文章第四、六段可知海市蜃樓經(jīng)常"出沒”于沙漠、海面這兩個地區(qū)。

24.本題考查概括段落大意。

解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清段落思路。

根據(jù)關鍵句子"古人認為蜃吐氣而成，所以取名為‘海市蜃樓’，也叫‘蜃景”'可知第二段主要講海市蜃樓形成的

原因。

25.(1)本題考查了說明方法。

常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目

的，選用最佳方法。

畫橫線句子舉了蓬菜閣發(fā)生的海市蜃樓，所以運用舉例子的說明方法；

從“長達100多米的"可運用了列數(shù)字的說明方法。

(2)本題考查分析說明文的語言?；氐綍r先說明能不能刪除，再說明理由。

說明理由時先分析詞語的意思再分析刪除后的效果如何。

不能刪去。"19時左右"表示約數(shù)，說明海市蜃樓消失時的大致時間，這正體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

26.本題考查對文章內(nèi)容的掌握。

A項，從句子“古人認為蜃吐氣而成，所以取名為‘海市蜃樓'，也叫‘蜃景'"可知題目敘述正確。

B項，從句子“遠處光線通過密度不同的空氣層發(fā)生了折射或全反射，這時可看見空中或地面以上遠