2024年初一上冊歷史教學(xué)計劃

第頁2024年初一上冊歷史教學(xué)計劃初一上冊歷史教學(xué)安排1

一、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元下分若干課。本冊共5個單元，共二十四課。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思索以及課外學(xué)史和探討組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，是課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

二、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教化創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實施素養(yǎng)教化，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。提高學(xué)生識圖、讀史料的分析實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的.歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都達到一個新的水平。

四、教學(xué)進度

第一單元中華文明的起源——兩周

第1課中國遠古人類(1課時)

第2課原始農(nóng)耕文化

第3課中華民族的祖先

單元復(fù)習(xí)

其次單元國家的產(chǎn)生和社會變革——三周

第4課從“公天下”到“家天下”

第5課夏商周時代的社會

第6課商鞅變法與社會革新

五、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材、教參、教綱;仔細備課;上好每一堂課，突出重難點;細致批改作業(yè);耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2、主動參與教研活動，吸取歷史學(xué)科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)理論水平和教研實力。

3、優(yōu)化“一案四步”課堂教學(xué)。教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性和愛好。

六、后進生的轉(zhuǎn)化

1、要關(guān)愛后進生，信任后進生。

要從思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、生活上愛護、關(guān)懷后進生，使他們感到集體給他們的暖和、老師給他們的信任，打開他們幼當(dāng)心靈的窗戶，消退他們與集體和社會的隔膜。即使在嚴(yán)厲指責(zé)時，也要滲透著熱忱的關(guān)切和希望，而不能實行簡潔、粗暴的教化方法，去諷刺、挖苦、甚至卑視他們。

2、要客觀地看待后進生。

后進生雖然缺點較多，但是在他們身上也有閃光點。老師要克服偏見為關(guān)愛，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚、熱忱激勵，使之發(fā)揚光大，揚眉吐氣，讓他們體會到老師的真誠看法。

3、對后進生的教化，既要嚴(yán)格要求，又要有耐性的諄諄教導(dǎo)、主動引導(dǎo)。要依據(jù)每個后進生的特點，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導(dǎo)他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消退他們的僥幸心理和懈怠習(xí)慣，促使他們一步一步地前進。

4、依靠集體，教化后進生。

健全班集體和運用班集體輿論的力氣，克服后進生的不良行為，端正他們的學(xué)習(xí)看法。5、要做好家訪工作。老師要向家長闡明對后進生進行各種教化措施的必要性，以取得家長的支持和協(xié)作。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭教化的方法，提高家庭教化水平，使之與學(xué)校教化形成有機的結(jié)合。

七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、仔細閱讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能，提高多媒體運用實力。仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教化理論，扎實開展課堂教學(xué)探討活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。

3、閱讀各教化教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問。仔細閱讀歷史專刊，了解最新歷史只是探討動向。

初一上冊歷史教學(xué)安排2

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)七年級四個班的歷史課教學(xué)工作，為了有效實施教學(xué)過程，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)安排如下：

一、關(guān)于對教材地位的相識和課時的支配。

本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡(luò)，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節(jié)活動課。

二、關(guān)于教材學(xué)問體系及重點部分的分析。

(一)、旺盛與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的發(fā)展、⑸唐代中外文化溝通。

(二)、經(jīng)濟重心的'南移和民族關(guān)系的發(fā)展(宋元兩代)⑴宋代經(jīng)濟重心的南移、⑵宋代社會生活、⑶遼、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。

(三)、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)

⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強邊疆地區(qū)的管轄、⑸閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。

三、認知實力及情感、教學(xué)目標(biāo)的培育。

⑴通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索。

⑵通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀(jì)年方法、正確計算歷史年頭、描述歷史事務(wù)、初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本技能和方法。

⑶通過學(xué)習(xí)，增加學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，樹立民族自尊心和自信念，加深對中國歷史文化的認同感。

四、教學(xué)對策與措施。

1、針對學(xué)生普遍反映出的“歷史無用論”的思想，在教學(xué)過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學(xué)習(xí)的“慢性化作用”。

2、針對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不夠深厚的狀況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學(xué)。列如：歷史劇表演、歷史漫畫競賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深化開展，不斷促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)看法浮躁、懶散的不良習(xí)慣，在課堂上加大練習(xí)、提問的力度，強化復(fù)習(xí)頻率。

4、針對學(xué)生口頭語言表達實力較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。

5、發(fā)覺愛學(xué)歷史的同學(xué)，剛好吸納到“歷史愛好小組”進行更高、更深、更廣的素養(yǎng)訓(xùn)練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎(chǔ)。

初一上冊歷史教學(xué)安排3

一、學(xué)情分析

初一年級學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同志向，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大志向，肩負起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培育學(xué)生運用學(xué)問分析解決問題的實力，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力和自主學(xué)習(xí)的實力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

四、教學(xué)重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

五、教學(xué)措施：

1.注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。

2.注意變更學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得主動的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。

3.突出實力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生思索實力、創(chuàng)建精神和自主探究實力的培育。以實力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞實力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用實力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、實力和人格培育有機結(jié)合起來。

六、課時安排

第一周：說在前面的話;我們的遠古祖先

其次周：原始的農(nóng)耕生活;奇妙的遠古傳聞

第三周：單元回眸;夏傳子家天下

第四周：公元紀(jì)年法;西周的分封

第五周：國慶長假

第六周：甲骨文與青銅器

第七周：春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革

第八周：春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周：歷史文物仿制活動;單元回眸

第十周：復(fù)習(xí)、期中考試

第十一周：六王畢四海一

第十二周：伐無道誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”

第十三周：絲綢之路的開拓;評價歷史人物

第十四周：秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)

第十五周：單元回眸;三國鼎立

第十六周：三國歷史故事會;北方民族大融合

第十七周：江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)第十八周：期末復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

其次十周：期末考試

初一上冊歷史教學(xué)安排4

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，實行好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》，全面推動素養(yǎng)教化，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向?qū)W生進行愛國主義教化、等其他思想品德教化?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)安排。

一、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納實力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動。

二、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的'課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

其次、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

第三、主動開展歷史活動課，激勵學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)實力。加強培育學(xué)生創(chuàng)建精神實踐實力。

第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

初一上冊歷史教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推動素養(yǎng)教化教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力為主，加強常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況

（一）學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納實力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動。

（二）教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史其次冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價、自主學(xué)習(xí)實力的培育。

三、任務(wù)目標(biāo)

增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施：

1、夯實基礎(chǔ)，培育學(xué)生實力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的`實力。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行協(xié)助性教學(xué)。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。剛好查漏補缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，殲滅干坐率，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

初一上冊歷史教學(xué)安排6

一、安排宗旨：

今學(xué)期，以學(xué)校各項工作安排為指導(dǎo)，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素養(yǎng)為重點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標(biāo)，重視雙基教化和實力培育，全面貫徹黨的教化方針。堅固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生素養(yǎng)；培育新世紀(jì)人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的探討和多媒體教學(xué)的探討，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

初一《中國歷史》（上）共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事務(wù)，詳細內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源。

其次單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有肯定的失誤，在整個初中階段具有非常重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面相識中國的國情，顯得更為重要。

三、詳細目標(biāo)

成果目標(biāo)：

提高A等率，殲滅C等率。

認知目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地駕馭中國歷史七年級上所講解并描述的重要歷史年頭、歷史人物、歷史事務(wù)和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面駕馭所學(xué)學(xué)問。

實力達成目標(biāo)：

在駕馭基本歷史學(xué)問的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，駕馭正確計算歷史年頭、識別和運用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和學(xué)問遷移實力，通過歸納、分析和推斷的邏輯方法，初步形成在獨立思索的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的實力，培育學(xué)生表述歷史問題的`實力，學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史事務(wù)和歷史想象的實力。

四、保障措施：

1、學(xué)習(xí)各種先進的教化教學(xué)理論，不斷更新教化觀念。

2、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，仔細備課，既備教材、教法，又備學(xué)生。

3、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，細心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材須要和學(xué)生實際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

4、借鑒和學(xué)習(xí)外地先進閱歷，努力提高業(yè)務(wù)水平。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

6、依據(jù)學(xué)生特性實施因材施教。留意對優(yōu)秀生培育，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

7、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化。

8、落實聽課、評課制度，按時參與聽課、評課活動，取人之長補己之短。

初一上冊歷史教學(xué)安排7

在本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七年級4個班的歷史課，新的學(xué)期起先，依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排的要求和本學(xué)期的特點，結(jié)合初一學(xué)生的實際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會歷史學(xué)問的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的.教學(xué)安排工作如下。

一、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納實力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動。

二、教材分析

1、教學(xué)特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教學(xué)內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、仔細備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

其次、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)，1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確，2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與特性發(fā)展統(tǒng)一。

第三、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

第四、主動開展歷史活動課，激勵學(xué)生參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)實力。加強培育學(xué)生創(chuàng)建精神實踐實力。

第五、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

初一上冊歷史教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推動嘗試教化教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)實力為主，加強常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況

(一)學(xué)生狀況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:新奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的主動性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，相識又不足，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個，剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文特性顯明、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學(xué)法的弊病。留意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒好玩味。教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分相識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻相識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中相識秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價、自主學(xué)習(xí)實力的培育。

三、任務(wù)目標(biāo)

增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，[]使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施：

1。夯實基礎(chǔ)，培育學(xué)生實力。

這學(xué)期的'教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實力。

2。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。3注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行協(xié)助性教學(xué)。

4。加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，剛好查漏補缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

初一上冊歷史教學(xué)安排9

一.安排宗旨：

今學(xué)期，以學(xué)校各項工作安排為指導(dǎo)，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素養(yǎng)為重點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標(biāo)，重視雙基教化和實力培育，全面貫徹黨的教化方針。堅固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生素養(yǎng);培育新世紀(jì)人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的探討和多媒體教學(xué)的探討，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二.教材分析

初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事務(wù)，詳細內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源。

其次單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的.大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有肯定的失誤，在整個初中階段具有非常重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面相識中國的國情，顯得更為重要。

三.詳細目標(biāo)

(一)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)：

成果目標(biāo)：

提高A等率，殲滅C等率。

認知目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地駕馭中國歷史七年級上所講解并描述的重要歷史年頭、歷史人物、歷史事務(wù)和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面駕馭所學(xué)學(xué)問。

實力達成目標(biāo)：

在駕馭基本歷史學(xué)問的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，駕馭正確計算歷史年頭、識別和運用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和學(xué)問遷移實力，通過歸納、分析和推斷的邏輯方法，初步形成在獨立思索的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的實力，培育學(xué)生表述歷史問題的實力，學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史事務(wù)和歷史想象的實力。

四.保障措施：

⒈學(xué)習(xí)各種先進的教化教學(xué)理論，不斷更新教化觀念。

⒉加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，仔細備課，既備教材、教法，又備學(xué)生。

⒊嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，細心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材須要和學(xué)生實際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

⒋借鑒和學(xué)習(xí)外地先進閱歷，努力提高業(yè)務(wù)水平。

⒌充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

⒍依據(jù)學(xué)生特性實施因材施教。留意對優(yōu)秀生培育，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

⒎加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化。

⒏落實聽課、評課制度，按時參與聽課、評課活動，取人之長補己之短。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)安排為指導(dǎo)，落實推動課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言實力、教學(xué)實力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的實力，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析實力。加強常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及要求

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間依次視察歷史發(fā)展和改