四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.5 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算 丨蘇教版

/四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.5乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算|蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。2.相關(guān)例題及練習(xí)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握乘數(shù)末尾有0的計(jì)算規(guī)律。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。-提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，那么乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)應(yīng)該怎么計(jì)算呢？2.探究新知-出示例題：210×35，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的特點(diǎn)。-引導(dǎo)學(xué)生通過討論、嘗試，總結(jié)出乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。-舉例說明：210×35的計(jì)算過程。-歸納總結(jié)：乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。3.鞏固練習(xí)-出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-請(qǐng)學(xué)生板演，并講解解題思路。-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正。4.課堂小結(jié)-讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。-強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如：保持筆算過程的整潔、注意進(jìn)位等。5.課后作業(yè)（布置作業(yè)）-讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思1.教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、板書設(shè)計(jì)1.乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。2.例題：210×35的計(jì)算過程。3.練習(xí)題。本節(jié)課通過觀察、分析、討論等活動(dòng)，使學(xué)生掌握了乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重課后反思，不斷提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法”。乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論，從而發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的計(jì)算規(guī)律。具體來(lái)說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.觀察乘數(shù)末尾有0的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的算式，如210×35，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地理解乘數(shù)末尾有0的計(jì)算規(guī)律。2.嘗試計(jì)算：讓學(xué)生嘗試計(jì)算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的算式，如210×35。在嘗試計(jì)算的過程中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，如進(jìn)位、對(duì)齊等。這時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論并解決這些問題。3.總結(jié)計(jì)算規(guī)律：在學(xué)生嘗試計(jì)算并討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。具體來(lái)說，可以讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律：-乘數(shù)末尾有0，意味著乘數(shù)的個(gè)位是0，因此在計(jì)算過程中，只需要關(guān)注乘數(shù)的十位和百位。-在計(jì)算過程中，先將乘數(shù)的十位和百位與另一個(gè)乘數(shù)相乘，得到一個(gè)中間結(jié)果。然后將這個(gè)中間結(jié)果乘以10的冪次，冪次的大小取決于乘數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)。-最后，將中間結(jié)果與乘數(shù)的個(gè)位相乘，得到最終結(jié)果。4.舉例說明：通過具體的例子，如210×35，來(lái)說明乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算過程。在舉例說明時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)步驟的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，如進(jìn)位、對(duì)齊等。5.鞏固練習(xí)：在學(xué)生掌握乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律后，教師可以出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正。6.總結(jié)注意事項(xiàng)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，如保持筆算過程的整潔、注意進(jìn)位等。這些注意事項(xiàng)可以幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以幫助學(xué)生更好地掌握乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我們還需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：7.理解乘法的基本原理：在學(xué)生嘗試計(jì)算之前，教師應(yīng)該確保學(xué)生理解乘法的基本原理，包括乘法交換律、結(jié)合律和分配律。這些原理對(duì)于理解和簡(jiǎn)化乘數(shù)末尾有0的計(jì)算過程至關(guān)重要。8.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)算方法：在學(xué)生嘗試計(jì)算的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)算方法。例如，如果乘數(shù)的個(gè)位是5，那么乘積的個(gè)位一定是0或5，這可以減少計(jì)算錯(cuò)誤的可能性。9.強(qiáng)調(diào)筆算的規(guī)范性：在筆算過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性，包括數(shù)字的對(duì)齊、進(jìn)位標(biāo)記的清晰等。規(guī)范的筆算不僅有助于減少錯(cuò)誤，還能提高學(xué)生的計(jì)算效率。10.提供多樣化的練習(xí)題：為了鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，教師應(yīng)提供多樣化的練習(xí)題，包括不同難度和類型的題目。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘數(shù)末尾有0的計(jì)算規(guī)律。11.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估：在練習(xí)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己的計(jì)算過程和結(jié)果是否正確。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我監(jiān)控的能力。12.針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性講解：當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解決方法。13.課堂小結(jié)的重要性：在課堂小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律和注意事項(xiàng)。這有助于鞏固學(xué)生的記憶，并提醒他們?cè)谡n后練習(xí)時(shí)注意這些要點(diǎn)。14.課后作業(yè)的布置：課后作業(yè)應(yīng)包括一些乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算題，以及一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。15.家長(zhǎng)的參與：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，檢查孩子的課后作業(yè)，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。家長(zhǎng)的參