【初中+語文】《漁家傲（天接云濤連曉霧）》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

漁家傲——李清照（宋）課文導入

如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。從這首詞中你感受到一個怎樣的李清照形象？學習目標1.聽讀感受，了解詞的內(nèi)容。2.結(jié)合詩人生平和詞創(chuàng)作背景，理解詩歌中寄寓的情感。3.學習品析詩歌中傳情達意的藝術(shù)手法。作者介紹李清照（1084年3月13日—約1155年），號易安居士，漢族，齊州濟南（今山東省濟南市章丘區(qū)）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，其詞風格婉約，善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。有“千古第一才女”之稱。作品有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。了解“詞”相關(guān)知識

詞，又稱長短句，隋唐興起，宋代進入全盛，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。背景介紹

《漁家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年)春，李清照曾在海上航行，歷盡風濤之險。此詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實的生活所得到的感受有關(guān)。

任務(wù)一：吟讀聽夢1.自由吟讀，讀準字音漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！yīnjiēmùmànpéng

漁家傲李清照天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞天語，殷勤/問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學詩/謾有/驚人句。九萬里風/鵬正舉。風休住，蓬舟/吹取/三山去！任務(wù)一：吟讀聽夢2、劃分節(jié)奏，讀準停頓任務(wù)一：吟讀聽夢3、聽范讀，讀出情感。任務(wù)二：品讀入夢默讀詞作，結(jié)合注釋，圈點批注。說說李清照的夢境里有什么？示例：李清照的夢里有遼闊空蒙的海天景色。你看”天接云濤連曉霧“，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起。任務(wù)二：品讀入夢這首詞是記夢之作，那么夢中有什么呢？波濤翻滾的云濤

流轉(zhuǎn)的星河

天帝居住的處所

飛蓬小舟

三座仙山

這些景和物融合在一起，給你的感覺是？任務(wù)二：品讀入夢小結(jié)：詞作為我們描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。洶涌的波濤、彌漫的云霧，水天相接、茫茫無際。天上的銀河似要轉(zhuǎn)動，無數(shù)的舟船在風浪中飛舞前進。作者用豐富的想象創(chuàng)造了這樣一個如夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。任務(wù)三：析讀悟夢

剛才我們在詞中找到的景和物在詩詞中叫做意象，它們不但營造意境，還融入了作者的思想情感，作者在這首詞中表達了怎樣的思想情感？請結(jié)合具體的詞句來分析。任務(wù)三：析讀悟夢品詞方法聯(lián)想想象：化詞為文，把詞句中所描繪的畫面用文字的形式表達出來；咬文嚼字：抓住詞句中的關(guān)鍵詞進行品析品讀文字背后深層的含義；聯(lián)系比較：看看之前有沒有讀過、學過哪些詩句和它有聯(lián)系；知人論世：結(jié)合詩人生活的時代背景和生活經(jīng)歷品評詩歌的內(nèi)涵。任務(wù)三：析讀悟夢資料助讀：

1129年9月，金兵南侵，李清照帶著沉重的書籍文物追隨皇上的路線開始逃難。高宗皇帝從建康出逃，一直漂泊在海上。李清照，自己雇船、求人、投親靠友，帶著她和丈夫一生搜集的書籍文物，希望追上皇帝，送給朝廷，但始終沒有追上。1130年，皇上看到身后跟隨的人太多不利于逃跑，干脆下令驅(qū)散百官。任務(wù)三：析讀悟夢資料助讀：

趙明誠于赴任湖州途中在建康病逝，李清照后又改嫁。目睹了國破家亡的李清照"雖處憂患窮困而志不屈"，在"尋尋覓覓、冷冷清清"的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。金兵的橫行肆虐激起她強烈的愛國情感，她積極主張北伐收復中原，可是南宋王朝的腐朽無能和偏安一隅，使李清照的希望成為幻影。多年的背井離鄉(xiāng)，她那顆已經(jīng)殘碎的心，又因她的改嫁問題遭到士大夫階層的污詬渲染，受到了更嚴重的殘害。她無依無靠，呼告無門，貧困憂苦，流徙飄泊，最后寂寞地死在江南。任務(wù)三：析讀悟夢

小結(jié)：

李清照后半生遭遇國破家亡的變故，只身漂泊江南，過著孤寂困窘的生活，但她又是一個有才華有理想的詩人，不甘忍受這樣的現(xiàn)實，卻又無能為力，只好借助想象去營造一個理想世界。這首詞正是通過記夢，展示一個神奇的境界，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的追求和向往。任務(wù)三：析讀悟夢帶著感情再次朗讀這首詞

指導：開始要稍慢，讀出夢幻般的感覺，讀到哀怨苦悶時我們要低沉，讀到追尋理想時我們要讀出恢宏氣勢。讀懂詞人

學完本首詞作，再結(jié)合你對詞人的了解，說一說：我眼里的“李清照”是一個

的

女子！示例：一個有著女兒的柔情，又有著男兒豪氣的女子！一個有著橫溢的才華，又有著家國情懷的女子！一個雖然顛沛流離但是執(zhí)著追求光明、自由、幸福的女子！當堂檢測1.作者用豐富的想象創(chuàng)造了一個如夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的詩句：“

，

?！?.李清照《漁家傲》中用“，“來委婉表達對現(xiàn)實的不滿之情。3.分析《漁家傲》中引用的典故中”大鵬“形象的妙處？天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞我報路長嗟日暮學詩謾有驚人句”大鵬“喻指詞人自己，詞作最后四句表明詞人想像大鵬一樣乘風高飛，尋求幸福，含蓄地流露出對南宋黑暗社會現(xiàn)實的不滿。當堂檢測4.李清照是

派的代表作家，但這首詞的風格卻十分

。

5.這首詞《花庵詞選》題作“記夢”，詞人著力描寫夢境的作用是什么？6.“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”中“嗟”字值得品味，請根據(jù)這個字的意蘊，說說這句表達了詞人怎樣的思想感情。婉約豪放答：詞人借夢境把天上和人間作了一個鮮明的對照，充分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實的不滿及人生際遇坎坷的感懷。答：“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措的嘆惋和懷才不遇的憤懣。當堂檢測7．下列對這首詞的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詞人坐在船上在風浪顛簸中趕路，仰望著天亮前云霧彌漫、繁星搖動的天空，迷糊之中夢見自己來到天帝的住地，聽到天帝情意懇切的問候。B．作者自認為是有驚人句的成功