幼兒園小班教案《禮貌》

幼兒園小班教案《禮貌》匯報(bào)人：2024-01-31contents目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋家園共育策略建議教學(xué)目標(biāo)與要求01讓幼兒了解什么是禮貌，為什么要有禮貌。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到禮貌是與人交往的基礎(chǔ)，是尊重他人的表現(xiàn)。通過故事、兒歌等形式，激發(fā)幼兒對(duì)禮貌行為的興趣和愿望。培養(yǎng)幼兒基本禮貌意識(shí)引導(dǎo)幼兒在不同場(chǎng)合下正確使用禮貌用語，如問候、道歉、感謝等。通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語。教授幼兒常用的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。學(xué)會(huì)使用日常禮貌用語培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩等。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方式，如分享玩具、輪流發(fā)言、關(guān)心他人等。通過觀察、討論、示范等方式，幫助幼兒理解并遵守社會(huì)規(guī)范和公共秩序。養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和交往方式通過禮貌教育，提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，使其更好地融入集體和社會(huì)。培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立性，鼓勵(lì)其主動(dòng)與人交往、合作和分享。通過參與各種社交活動(dòng)，如節(jié)日慶祝、親子游戲等，讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉社交能力。提升幼兒社會(huì)適應(yīng)能力教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)02

問候、道別等基本禮儀學(xué)習(xí)并實(shí)踐早晨入園、離園時(shí)的問候與道別方式。掌握日常生活中常見的問候語和道別語，如“你好”、“再見”等。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)向他人問好的習(xí)慣，懂得尊重他人。學(xué)習(xí)并正確使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語。在請(qǐng)求幫助、收到物品或做了錯(cuò)事時(shí)，能主動(dòng)使用相應(yīng)的禮貌用語。通過角色扮演等游戲方式，加深幼兒對(duì)禮貌用語的理解和運(yùn)用。請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等常用語了解并掌握基本的餐桌禮儀，如正確使用餐具、不大聲喧嘩等。通過故事、兒歌等形式，幫助幼兒理解并遵守這些禮儀規(guī)范。學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的行為規(guī)范，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。餐桌禮儀及公共場(chǎng)所行為規(guī)范通過情境模擬等方式，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和合作精神，同時(shí)體現(xiàn)禮貌原則。在分享玩具、圖書等物品時(shí)，能主動(dòng)禮讓、排隊(duì)等待。在與同伴合作游戲時(shí)，能尊重他人意見、遵守游戲規(guī)則。分享和合作中體現(xiàn)禮貌原則教學(xué)方法與手段03如購物、問路等，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)禮貌用語和行為。鼓勵(lì)幼兒觀察模擬情境中的禮貌行為，并討論哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。情境模擬法引導(dǎo)幼兒觀察與討論創(chuàng)設(shè)日常生活場(chǎng)景讓幼兒扮演不同的角色，如顧客、售貨員、路人等，通過角色扮演來體驗(yàn)和學(xué)習(xí)禮貌用語。分配角色鼓勵(lì)幼兒互換角色進(jìn)行扮演，以便更好地理解不同角色在禮貌交往中的需求和感受?；Q角色角色扮演法設(shè)計(jì)禮貌用語接龍游戲通過接龍游戲，讓幼兒練習(xí)使用各種禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。創(chuàng)設(shè)禮貌行為闖關(guān)游戲設(shè)置一系列關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡要求幼兒完成一個(gè)與禮貌相關(guān)的行為任務(wù)，如向老師問好、給同伴讓座等。游戲化教學(xué)法親子互動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行角色扮演、情境模擬等互動(dòng)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮貌用語和行為。家長(zhǎng)示范家長(zhǎng)要在日常生活中以身作則，為幼兒樹立良好的禮貌榜樣。家園合作通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮貌教育的重要性，并征求家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)幼兒禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。親子共育策略教學(xué)過程設(shè)計(jì)04通過故事、兒歌等幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒對(duì)禮貌用語和行為的興趣。利用實(shí)物、圖片等直觀教具，引導(dǎo)幼兒觀察并思考禮貌用語和行為在日常生活中的應(yīng)用。通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)禮貌用語和行為的理解和看法。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題教授基本的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等，并引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用。通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，幫助幼兒了解并學(xué)習(xí)日常生活中常見的禮貌行為，如打招呼、道別、讓座、排隊(duì)等。鼓勵(lì)幼兒在與同伴、老師、家長(zhǎng)等交往過程中積極運(yùn)用所學(xué)禮貌用語和行為。新知探究：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語和行為在幼兒園日常生活中，抓住教育時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行禮貌行為練習(xí)。通過組織專門的禮貌行為練習(xí)活動(dòng)，如“小小禮儀員”、“禮貌小明星”等，讓幼兒在實(shí)踐中加深對(duì)禮貌用語和行為的理解和掌握。對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的良好禮貌行為，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。實(shí)踐操作：組織幼兒進(jìn)行禮貌行為練習(xí)在教學(xué)過程中，注重與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和意見。通過觀察、記錄幼兒在日常生活中的禮貌行為表現(xiàn)，定期進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。利用家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通交流，共同關(guān)注并促進(jìn)幼兒禮貌用語和行為的培養(yǎng)。鞏固提高：通過互動(dòng)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化幼兒認(rèn)知教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋05123老師可以在日?；顒?dòng)中觀察幼兒是否使用禮貌用語，是否懂得分享和等待等基本禮儀。在日?；顒?dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)當(dāng)幼兒表現(xiàn)出特別有禮貌或者需要改進(jìn)的行為時(shí)，老師可以記錄下來，作為后續(xù)評(píng)價(jià)的依據(jù)。記錄典型事件通過觀察幼兒的行為，老師可以分析幼兒行為背后的原因，從而更好地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。分析幼兒行為背后的原因觀察記錄法03提供具體的反饋建議根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，老師可以提供具體的反饋建議，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。01與家長(zhǎng)保持溝通老師可以定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，特別是禮儀方面的表現(xiàn)。02鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)的重要陪伴者，他們的評(píng)價(jià)對(duì)于了解幼兒的真實(shí)情況非常重要。家長(zhǎng)反饋法引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)他人在互評(píng)過程中，老師需要引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)他人，避免出現(xiàn)惡意評(píng)價(jià)或者互相攀比的情況。重視幼兒的感受在互評(píng)過程中，老師需要重視幼兒的感受，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)老師可以鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。同伴互評(píng)法制定個(gè)性化的教育方案根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，老師可以制定個(gè)性化的教育方案，針對(duì)不同幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略在教學(xué)過程中，老師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。綜合各種評(píng)價(jià)方法老師可以綜合觀察記錄法、家長(zhǎng)反饋法和同伴互評(píng)法等多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。綜合評(píng)定法家園共育策略建議06家長(zhǎng)自身要具備良好的禮儀習(xí)慣，成為孩子的楷模。在日常生活中，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，避免給孩子帶來不良影響。家長(zhǎng)要積極參與幼兒園的禮儀教育活動(dòng)，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。家長(zhǎng)榜樣示范作用03家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心家人，培養(yǎng)良好的家庭禮儀習(xí)慣。01家庭布置要整潔有序，營(yíng)造出溫馨、和諧的氛圍。02在家中設(shè)置禮儀角，擺放相關(guān)禮儀書籍、圖片等，方便孩子隨時(shí)學(xué)習(xí)。家庭環(huán)境營(yíng)造注重禮儀123家長(zhǎng)要多陪伴孩子，與孩子進(jìn)行親密的互動(dòng)游戲。在親子共讀時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)故事中的禮儀知識(shí)。