【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印

【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。拓印美無處不在，無處不在，充滿美，比如美麗的風(fēng)景、圖畫、音樂等等。本次活動使用的材料都來自硬幣、文字、繪畫、凸凹表面的樹葉等物品，孩子們并不陌生。孩子們經(jīng)常在公園里做一些藝術(shù)活動，但使用這些物品進(jìn)行藝術(shù)活動對孩子們來說是充滿新奇的。因?yàn)榕d趣是孩子們探索問題的根源，我在探索和操作中運(yùn)用孩子們熟悉的東西，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了這門中產(chǎn)階級科學(xué)課程“拓片”。我將本次活動的目標(biāo)定位如下：1、知識目標(biāo)：了解拓印的基本方法，探索拓印的奧秘。2.技能目標(biāo)：讓孩子們使用多種材料進(jìn)行摩擦。3、情感目標(biāo)：讓幼兒對拓印產(chǎn)生興趣。本次活動的重點(diǎn)是讓孩子們了解揉搓的基本方法，通過孩子們自己的操作、嘗試和再操作，再加上老師的指導(dǎo)，了解揉搓的方法。難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒探索拓印的奧秘，讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)，引起興趣。為幼兒提供豐富多樣的材料進(jìn)行操作，引導(dǎo)幼兒互相交流、發(fā)現(xiàn)問題，為什么會印在紙上畫，想辦法知道。教師作為引導(dǎo)者及支持者，通過多種手段，引導(dǎo)幼兒探索拓印的奧秘。因此我為本次活動準(zhǔn)備了：1、各種各樣的樹葉，硬幣，有凹凸面的字畫若干。2、教師范例畫一幅3.一份膠水棒、紙和鉛筆。根據(jù)《綱要》中對科學(xué)所定的目標(biāo)、內(nèi)容等要求，結(jié)合本次活動的重點(diǎn)及難點(diǎn)，我為本次教學(xué)活動設(shè)計的流程是：激發(fā)興趣-探索和討論-動手操作-相互交流-繼續(xù)操作-展示作品一、激發(fā)興趣老師給孩子們展示模型畫，讓他們欣賞、發(fā)現(xiàn)秘密并引起興趣?！昂⒆觽?，看看這張照片。它和你們平常的照片不同嗎？”老師引導(dǎo)孩子們觀察。二、探索討論當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題時，老師會引導(dǎo)孩子們討論和探索其中的秘密?！昂⒆觽?，想一想怎么畫。你可以和朋友討論，然后告訴老師?！薄＠蠋煿膭詈⒆哟竽懴胂?，大膽說話。三、動手操作【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印全文共2頁，當(dāng)前為【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。四、互相交流在孩子們選擇自己的材料后，與其他孩子交流他們選擇的材料是否可以摩擦，以及摩擦失敗的原因是什么?！澳悴镣戤嬃藛?？如果畫不能印，為什么？看看你旁邊的孩子是否印了畫？為什么？”五、繼續(xù)操作孩子失敗后，他們會發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)孩子不斷嘗試和探索解決問題。只有從失敗中吸取教訓(xùn)，我們才能再次創(chuàng)新。掌握揉搓的方法，以及可以使用什么樣的物體進(jìn)行揉搓。孩子們發(fā)現(xiàn)有些東西可以擦，而有些東西不能。為什么？事實(shí)證明，只有凹凸不平的表面才能摩擦。薄一點(diǎn)的可以擦。擦太厚的東西不容易。摩擦?xí)r，上下兩張紙應(yīng)固定。六、展示作品小孩拓印完，請每位幼兒將自己的作品放在展示區(qū)，進(jìn)行展示。一起分享探索拓印畫帶來的快樂。根據(jù)新大綱的要求，本次教學(xué)活動以兒童為中心，創(chuàng)造一個輕松自由的環(huán)境。讓孩子積極參與探索活動，不僅可以提高孩子的認(rèn)知能力，還可以鍛煉他們的動手操作能力。我使用以下教學(xué)方法：1.觀察法：教師出示范例畫，引導(dǎo)幼兒欣賞，觀察。幼兒運(yùn)用各種感官了解事物的特點(diǎn)及獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)。教師要引導(dǎo)幼兒全面、系統(tǒng)、有序的觀察，即要注意引導(dǎo)幼兒觀察事物的整體，又要引導(dǎo)觀察其細(xì)節(jié)。以保證幼兒觀察的全面性，同時要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的觀察空間，以免造成幼兒被動學(xué)習(xí)。2.討論法：教師通過兒童積極參與小組討論和探索，培養(yǎng)兒童合作學(xué)習(xí)和語言表達(dá)的意識和能力。孩子們學(xué)會在“碰撞”中交換不同的觀點(diǎn)，分享探索的過程和結(jié)果。教師應(yīng)該給予鼓勵和支持來培養(yǎng)學(xué)生幼兒樂于探究和從不同角度看待問題的態(tài)度和品質(zhì)，接納、尊重同伴的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種方法能滿足幼兒的求知欲，并有效地促進(jìn)幼兒的思維社會化。3.嘗試方法：陶行知先生說，“在做中教，在做中學(xué)，在做中進(jìn)步?！痹趲Ш⒆觽冞x擇拓片材料時，老師鼓勵孩子大膽嘗試，不怕失敗，從失敗中學(xué)習(xí)，享受探索的過程。教師應(yīng)調(diào)動孩子的主動性和積極性，培養(yǎng)孩子的探索興趣，鼓勵孩子猜測和驗(yàn)證，讓孩子體【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印【大班科學(xué)教案】大班科學(xué)拓印全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)“形式合作探究式”的師幼互動。此外我還運(yùn)用加入了操作法、審美熏陶法、激勵法，使整節(jié)課達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性和諧統(tǒng)一。同時促進(jìn)了幼兒身體的、認(rèn)知的、社會性的發(fā)展。效果：