大班藝術領域教案

大班藝術領域教案大班藝術領域教案作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的大班藝術領域教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班藝術領域教案篇1（一）活動目標：1、學唱新歌《我們都是好朋友》。2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。（二）活動準備：1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）2、磁帶、錄音機（三）活動過程：1、教師出示動物圖片，并提問⑴黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容）師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環(huán)境）2、幼兒理解并學習歌詞師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）⑴你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。3、學唱歌曲⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。⑵幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。⑶幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。⑷幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）⑸請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。4、創(chuàng)編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）⑴請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。5、幼兒完整地表演唱6、小結（四）活動延伸：將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。大班藝術領域教案篇2【活動目標】1、了解風箏是我國特有的一種民間工藝。2、知道風箏的簡單制作過程，嘗試自己制作風箏并進行裝飾。【活動準備】1、放風箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。3、幼兒用書【活動過程】1、教師與談話：你都見過什么樣的風箏？讓幼兒說一說2、請幼兒欣賞風箏圖片，請幼兒說說這些風箏的特征。（1）引導幼兒觀看濰坊風箏節(jié)漫天風箏的錄像，并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。（2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風箏，自己最喜歡的風箏是什么樣子的。3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進一步了解風箏，知道風箏的簡單制作過程。（1）教師介紹風箏的知識，引導幼兒欣賞各種不同樣式的`風箏。（2）向幼兒簡單介紹風箏的發(fā)展歷史和制作過程，了解風箏是我國特有的一種民間工藝。（3）出示幾種不同樣式的風箏，引導幼兒觀察其圖案特點。4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風箏。（1）教師示范制作風箏的過程。（2）幼兒利用教師準備材料開始制作，教師巡回指導。（3）讓幼兒說說自己制作風箏的過程（4）請幼兒閱讀用書，說說這些風箏的名稱和特點，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價?！净顒友由臁繋в變旱綉敉夥棚L箏。大班藝術領域教案篇3活動目標：1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中，體驗新年即將到來的歡樂氣氛。2、初步了解賀卡的種類和功能。3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作賀卡。活動準備：1、小猴明明布偶一個2、幼兒制作賀卡的材料：毛線、紅、黃、藍等各色顏料、油畫棒、膠水、卡紙、彩紙、剪刀、吸管、白紙等?；顒舆^程：一、導入課題：師生談話：孩子們，新年快要到了，小猴明明想給好朋友小豬胖胖送一張漂亮的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)兔媽媽百貨商店里的賀卡多種多樣，看得小猴明明眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?二、欣賞賀卡：1.了解賀卡的種類：孩子們，你見過的賀卡都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?2.為賀卡分類。根據(jù)形狀、材料、內容、圖案不同進行分類。3.了解賀卡的演變：樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡。(幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。)三、制作賀卡：1.教師帶領幼兒觀察認識不同的制作材料。2.把幼兒分成四組，制作賀卡.(1)為第一組幼兒提供了顏料、油畫棒，引導孩子感受兩種材料的結合繪畫。(2)為第二組提供了顏料，嘗試上色后對著，學習基礎拓印技法。(3)為第三組提供了顏料、吸管，嘗試吹點技法。(4)為第四組提供了色卡紙、毛線、彩紙、剪刀、膠水，練習剪貼技能。四、展示賀卡：孩子們，賀卡做好了，請互相說一說，你的賀卡是用那些材料制作的，是怎樣制作的?小朋友可真能干，制作的賀卡真好看，現(xiàn)在就去找自己的好朋友，把賀卡送給他，并說一句祝福的話，你的好朋友一定會很開心。活動延伸：在區(qū)域活動中，教師和幼兒搜集更多的材料，讓幼兒制作賀卡。大班藝術領域教案篇4一、教學目標。1、認識鵝卵石，了解其特點。2、培養(yǎng)幼兒大膽運用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學習在石頭上作畫。3、培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。4、經過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的本事。二、教學重、難點重點：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。難點：擅于運用多種輔助材料進行創(chuàng)作。三、教學準備1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。2、石頭畫作品。3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。四、教學設計（一）、啟發(fā)引導（激發(fā)創(chuàng)意）1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細觀察。（課件展示）（二）、要點輔導（構思創(chuàng)意）1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。（1）、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進行巧妙的構思和大膽的想象。每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？（2）、幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強幼兒的觀察和聯(lián)想。2、選擇材料，構思作品。幼兒根據(jù)自我選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的