《水滸傳》讀書(shū)心得初中范文（2篇）

第頁(yè)共頁(yè)《水滸傳》讀書(shū)心得初中范文《水滸傳》是一部經(jīng)典的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了宋朝末年百姓苦不堪言的生活，以及一群為了正義與壓迫者作斗爭(zhēng)的好漢的故事。作為一部具有深厚歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義的文學(xué)作品，《水滸傳》給我留下了深刻的印象。在閱讀這部小說(shuō)的過(guò)程中，我不止一次地被小說(shuō)中的人物形象所感動(dòng)和啟發(fā)，同時(shí)也從中學(xué)到了許多有益的道德和人生智慧。首先，我被書(shū)中英勇、正直的好漢形象所深深打動(dòng)。他們?cè)谀婢持斜３謱?duì)正義的堅(jiān)持，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)百姓的利益。例如，林沖在被潘巧云放鴿子后，沒(méi)有怨天尤人，反而對(duì)她表示了寬容和諒解。林沖的寬容和大度讓我深受震撼，讓我想到了“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的名句，覺(jué)得人應(yīng)當(dāng)眼光放遠(yuǎn)，不要為一時(shí)的失利而氣餒。另外，花榮是一個(gè)勇猛善戰(zhàn)的將領(lǐng)，他團(tuán)結(jié)了眾多好漢，對(duì)抗了無(wú)數(shù)的敵人。他的堅(jiān)定和決心讓我想到了《語(yǔ)賦》中的一句話：“立天之道，以至胡犧孟賁，迪氏之朝?！边@句話給予了我巨大的鼓舞和勇氣，讓我知道只有堅(jiān)定不移，才能最終取得成功。在《水滸傳》中，書(shū)中的人物形象各具特色，使我對(duì)人物形象的刻畫(huà)有了更深的理解和感受。例如，宋江是一個(gè)富有正義感的英雄角色，他希望通過(guò)與晁蓋等人一起建立一個(gè)正義的力量來(lái)改變社會(huì)現(xiàn)狀。即使在遭到叛逆的出賣(mài)和背叛后，他依然堅(jiān)守自己的理想，并在潘金蓮的故事中表現(xiàn)出了自己的寬宏大量。宋江的高潔和堅(jiān)定不移給我留下了深刻的印象。另一個(gè)給我留下深刻印象的人物是武松。他是一個(gè)個(gè)性強(qiáng)烈的人物，他表達(dá)了作為一個(gè)男子漢應(yīng)有的激情和正義感。他為了雪恨而對(duì)村里的虎殺手進(jìn)行復(fù)仇，表現(xiàn)出了他的正義和勇氣。武松的堅(jiān)定和勇氣讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該有所堅(jiān)持，同時(shí)也讓我意識(shí)到，一個(gè)有勇氣和正義感的人是不會(huì)輕易放棄的。此外，《水滸傳》還給我留下了關(guān)于友情和忠誠(chéng)的深刻印象。書(shū)中的好漢們，在面對(duì)困境時(shí)總是互相支持和幫助。他們像親兄弟一樣，眾志成城，共同戰(zhàn)斗。即使在最困難的時(shí)候，他們也能夠相互扶持，共同面對(duì)困境。例如，宋江和晁蓋是兩位非常親密的朋友，他們彼此信任、支持和關(guān)心。當(dāng)宋江在梁山泊被困時(shí)，晁蓋甚至破釜沉舟，出生入死，尋找救援的方法。這種深厚的友情和忠誠(chéng)令人感動(dòng)。同時(shí)，我也明白了友情是珍貴的，需要我們?nèi)ゾS護(hù)和珍惜。最后，《水滸傳》給我留下了關(guān)于正直和誠(chéng)實(shí)的重要教育。書(shū)中的好漢們堅(jiān)守著自己的原則，從不妥協(xié)或做出違背良心的事情。他們?cè)诶Ь持幸膊粫?huì)出賣(mài)自己的朋友。例如，史進(jìn)在死亡面前不動(dòng)搖，他寧愿受折磨也不會(huì)背叛自己的朋友。這種正直和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了一個(gè)人應(yīng)該如何守住自己的底線，堅(jiān)持自己的原則。總而言之，《水滸傳》是一部具有深厚歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)一群為正義而戰(zhàn)的好漢們的描繪，書(shū)中傳遞了許多積極向上、正直勇敢的價(jià)值觀念和人生智慧。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我不僅學(xué)到了關(guān)于友情、忠誠(chéng)、正直等方面的道德觀念，還受到了極大的啟發(fā)和感動(dòng)。我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并盡力將這些智慧的結(jié)晶付諸于行動(dòng)?！端疂G傳》讀書(shū)心得初中范文（二）《水滸傳》是一部經(jīng)典的中國(guó)古代小說(shuō)，作者施耐庵，共有120回。這部小說(shuō)以描寫(xiě)群雄起義為主線，以武林豪杰的形象為主體，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與善惡的較量。讀完《水滸傳》后，我深受觸動(dòng)和啟發(fā)，對(duì)人性、自由與正義等問(wèn)題有了更深入的思考。首先，讀《水滸傳》讓我對(duì)人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)中的人物形象各有特點(diǎn)，人性的復(fù)雜性和多樣性在他們身上得到了充分的展現(xiàn)。有善良正直的宋江、林沖、李逵等好漢，他們?yōu)榱嗣褡宕罅x和正義而義無(wú)反顧地奮斗。另一方面，小說(shuō)中也有偽君子如梁山伯、史進(jìn)等，他們表面上文質(zhì)彬彬，實(shí)則心懷惡意。更有一部分人物性格狡猾、陰險(xiǎn)狠毒，如高俅、扈三娘等。通過(guò)對(duì)這些人物的描寫(xiě)，我們可以看到人性的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也讓我對(duì)人性中的善與惡、正與邪有了更加深入的理解。其次，讀《水滸傳》讓我思考了自由與正義的問(wèn)題。小說(shuō)中的好漢們大部分都是受到不公正待遇后義無(wú)反顧地投身到起義軍中。他們渴望自由，渴望擺脫封建社會(huì)的枷鎖，追求正義和公平。而在小說(shuō)中，梁山好漢們建立了農(nóng)民起義軍，推翻了王朝的統(tǒng)治，為普通民眾爭(zhēng)取了一定的權(quán)益。這讓我深思，人們對(duì)于自由和正義的追求是多么強(qiáng)烈，尤其是在不公平和壓迫的環(huán)境下，人們對(duì)于這些價(jià)值更加珍惜和推崇。同時(shí)，《水滸傳》也告訴我，自由和正義是人類(lèi)社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，只有決不妥協(xié)，堅(jiān)守信念，才能更好地追求人類(lèi)的自由和正義。最后，《水滸傳》讓我明白了人性的善惡較量并非單向度的。小說(shuō)中的好人有時(shí)也會(huì)有過(guò)錯(cuò)，不善良的人也有時(shí)會(huì)有善舉。這讓我深刻體會(huì)到人性的復(fù)雜性和多變性。在這個(gè)世界上，人們的行為和思想往往受到各種因素的影響，而不是如同小說(shuō)中所描繪那樣，人分為善與惡的兩個(gè)極端。對(duì)于其中的善與惡，我們需要以寬容和理解的心態(tài)去對(duì)待，同時(shí)也要加深對(duì)于善行的堅(jiān)守和惡行的抵制。總結(jié)而言，讀完《水滸傳》讓我對(duì)人性、自由和正義等問(wèn)題有了更深入的思考。通過(guò)小說(shuō)中豐富的人物形象和情節(jié)的展示，我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，對(duì)自由和正義的追求也有了更加深刻的