統(tǒng)編版五年級語文下冊第七單元集體備課策略新課標(biāo)

第七單元集體備課《威尼斯的小艇》《威尼斯的小艇》描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了的威尼斯的動態(tài)美，描寫夜晚戲院散場后的靜寂，體現(xiàn)了威尼斯的靜態(tài)美?！督鹱炙吠ㄟ^感受埃及金字塔在夕陽的照耀下迷人的金色之美，體現(xiàn)金字塔的靜態(tài)美?！赌翀鲋畤访鑼懞商m牧場風(fēng)光的寧靜和悠閑所體現(xiàn)的靜態(tài)美，描寫人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙所體現(xiàn)的動態(tài)美。體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美內(nèi)容課時21.認識25個生字，讀準1個多音字，會寫27個字，會寫27個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。4.初步了解非連續(xù)性文本的特點，并能從中獲取所需的信牧場之國21口語交際11.能列出講解的提綱，按照一定順序講述。2.能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容作調(diào)整。習(xí)作2能搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)21.能交流、總結(jié)對靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫表達效果的體會。2.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動、靜之法。4.朗讀、背誦古詩《鄉(xiāng)村四月》。第七單元集體備課文章生動地描繪了一幅幅優(yōu)美的異國風(fēng)光圖畫?！锻崴沟男⊥А窞槲覀冋故玖送崴惯@座水上名城特有的靜態(tài)美和動態(tài)美；《牧場之國》描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧與夜晚的祥和寂靜，展現(xiàn)了荷蘭藍天白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人以及自然和諧的景觀；《金字塔》的兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔，《金字塔夕照》描繪了金字塔在夕陽照耀下的雄渾之美，《不可思議的金字塔》描寫了金字塔的種種不可思議之處。單元語文要素在課文中的梯度序列《成尼斯的小艇》《成尼斯的小艇》描寫小舟在水面上靈活穿梭的樣子所體現(xiàn)的威尼斯的動態(tài)美，描寫夜晚戲院散場后的靜寂所體現(xiàn)的威尼斯的靜態(tài)美。《全字塔通過感受埃及金字塔在夕陽的照耀下迷人的金色之美，體現(xiàn)金字塔的靜態(tài)美《牧場之國》描寫荷蘭牧場風(fēng)光的寧靜和攸閑所體現(xiàn)的勞號牧場風(fēng)光的靜態(tài)美，描寫入們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙所體現(xiàn)的蘭牧場風(fēng)光的動態(tài)類體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美內(nèi)容教學(xué)要點21.會認25個字，掌握1個多音字，會寫27個字，正確讀寫27個詞語。4.感受金字塔在夕陽照耀下的美，了解金字塔的不可思議之牧場之國211習(xí)作22景物的動、靜之美。3.體會烘托、渲染的表達方法。國》描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧與夜晚的祥和寂靜，展現(xiàn)了荷蘭藍天白云、2.在閱讀的引領(lǐng)下，能介紹一種風(fēng)俗或?qū)懽约簠⒓右淮物L(fēng)俗活動的經(jīng)歷，注意根據(jù)表達的需要，【單元任務(wù)群目標(biāo)】1.認識25個生字，讀準1個多音字，會寫27個字，會寫27個詞語。2.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現(xiàn)出景物的動、靜之美。3.能說出兩組句子描寫的情景，體會集中強調(diào)一種顏色的表達方發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群2.能體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。3.初步了解非連續(xù)性文本的特點，并能從中獲取所需的信息。4.能交流、總結(jié)對靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫表達拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群能搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)【單元任務(wù)群設(shè)計】領(lǐng)略各國風(fēng)情感受多元文化任務(wù)二：慢慢走，賞動靜之美任務(wù)一：我的旅行路線第七單元單元教學(xué)初探第一步：單元內(nèi)容總述1.本組教材以“異域風(fēng)情”為專題，安排了三篇課文以及口語交際、習(xí)作、語文園地等項教學(xué)內(nèi)容。三篇課文有美國著名作家馬克·吐溫的《威尼斯的小艇》;有捷克著名作家卡雷爾·恰佩克的《牧場之國》;還有介紹四大文明古國之一古埃及古建筑的《金字塔》。2.閱讀本組課文讓學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，學(xué)會搜集資料介紹一個地方。3.教學(xué)建議：(1)教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。這是本單元的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生通過讀書，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，掌握抓住事物特點并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進行描寫的表達配合“異域風(fēng)情”這一專題，在課后安排了口語交際、習(xí)作、語文園地等多項教學(xué)內(nèi)容?！翱谡Z交際”和“習(xí)作”安排了說“周邊環(huán)境”和寫“中國的世界文化遺產(chǎn)”等內(nèi)容。語文園地中安排了引導(dǎo)學(xué)生交流如何體會作者抓住事物特點并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進行(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集資料，介紹中國的世界文化遺產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把資料中的語言轉(zhuǎn)化為自己(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認識。內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議18.威尼斯的小艇1.了解寫作方法，理清層次。2.體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫3.領(lǐng)會作者抓住事物特點和2自主閱讀，理清層次交流寫法，感受風(fēng)情19.牧場之國1.感受牧場風(fēng)光，體會動物、2.理解課文內(nèi)容，體會“真正3.領(lǐng)會作者抓住景物特點和2自讀自悟，體會意境2.朗讀課文，了解內(nèi)容，體會金字塔的雄偉與神秘，感受古3.發(fā)現(xiàn)兩篇課文中相互印證自讀自悟，理清脈絡(luò)口語交際：我是小小講解員1.培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力。2.訓(xùn)練學(xué)生能把要說的內(nèi)容3.培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察的習(xí)慣，使學(xué)生受到美的熏陶。4.在雙向互動的語言實踐中1精巧構(gòu)思，環(huán)環(huán)相扣放手交流，培養(yǎng)信心雙向交流，提高能力提高學(xué)生的口語交際能力，培習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)1.學(xué)會搜集資料，介紹中國的2.引導(dǎo)學(xué)生把資料中的語言3.在習(xí)作中體會歷史遺產(chǎn)的魅力或感受祖國山河的美麗。4.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣。1交流資料，打開思路閱讀范文，掌握寫法自評互評，學(xué)會修改1.體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，感受將自然風(fēng)光與人們的2.感受景物動靜變化，選擇情3.理解古詩《鄉(xiāng)村四月》,理1自主學(xué)習(xí)深入探究人間奇跡，感受了古埃及人民的聰明才智。閱讀本單元課文，讓學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，從而感受景物的本單元主題為“世界各地“,且三篇課文都是離學(xué)生實際生活較遠的異域風(fēng)情，有一定難度，需借助定材料來幫助學(xué)生感悟文本。閱讀是學(xué)生的個性化行為，在教學(xué)中應(yīng)盡量避免以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也應(yīng)注重閱讀中的感受，體會文章的語言美，感受異國風(fēng)土人情，而非只是課文中的知識點。還要領(lǐng)悟作者1.關(guān)注讀寫之間的聯(lián)系，有層次、有梯度地落實本單元的語文要素。通過精讀課文的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生體會用描寫資料、整理資料、進行撰寫的步驟引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序，有條理地進行寫作。語文園地引導(dǎo)學(xué)生分析靜態(tài)描寫和小艇》《金字塔》一方面引導(dǎo)學(xué)生分析說明部分的文字，另一方面引導(dǎo)學(xué)生把握抒情部分的內(nèi)容。內(nèi)容18.威尼斯的小艇219.牧場之國2口語交際我是小小講解員1習(xí)作中國的世界文化遺產(chǎn)2交流平臺詞句段運用日積月累29初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，本單元在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)作任務(wù)是寫一處中國的世界文化遺產(chǎn)。從閱讀、感受世界各地的文化遺產(chǎn)到介紹中國的世界文化遺產(chǎn)，教材引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國傲人的文化成就，增強民族自豪感，并學(xué)習(xí)把一處文化遺產(chǎn)介紹清楚。本次習(xí)作著力培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)目的搜集資料、整理資18.威尼斯的小艇(審美情趣)能體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的表達效19.牧場之國(熱愛自然`能體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的表達效果。文景觀的魅力)我是小小講解員能列出講解的提綱，按照一定順序講述；能根據(jù)習(xí)作中國的世界文化遺產(chǎn)能搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中交流平臺詞句段運用日積月累能交流、總結(jié)對靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫表達效果的體會；能仿照例句，選擇一個情景寫句子寫的情景，體會集中強調(diào)一種顏色的表達方法；朗讀、背誦古詩《鄉(xiāng)村四月》。1.語文要素“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果”是從了解課文表達方法的角度提出的，要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解課文的寫法，把握好適切度。關(guān)于靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，不要作過細的分析，也不要機械地讓學(xué)生去判別，應(yīng)結(jié)合課文中的具體語句，重點引導(dǎo)學(xué)生體會這些描寫的表達效果。2.本