第09單元 總復(fù)習(xí)-2018-2019學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

/教案標(biāo)題：第09單元總復(fù)習(xí)-2018-2019學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，鞏固和掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成系統(tǒng)的知識體系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)與代數(shù)：整數(shù)的認(rèn)識，加減法，乘除法，混合運(yùn)算，簡便計算。2.量與計量：長度單位，質(zhì)量單位，面積單位，體積單位，時間單位。3.圖形與幾何：線段，射線，直線，角，四邊形，三角形，圓。4.統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)的收集，整理，表示，簡單數(shù)據(jù)分析。三、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.通過講解，示范，練習(xí)，討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識。3.利用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程1.引入：通過提問，檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.復(fù)習(xí)：按照教學(xué)內(nèi)容的順序，逐個進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯點(diǎn)。3.練習(xí)：布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時檢查，糾正錯誤。4.討論與交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。5.總結(jié)與評價：對本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。五、教學(xué)評價1.通過課堂提問，練習(xí)，小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。2.通過課后作業(yè)，單元測試等方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)建議1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的教學(xué)計劃，因材施教。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的教育合力。以上就是本單元的總復(fù)習(xí)教案，希望對您的教學(xué)工作有所幫助。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)評價教學(xué)評價是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它對了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面具有重要意義。在教學(xué)評價中，我們需要關(guān)注以下幾個方面：一、評價內(nèi)容全面性教學(xué)評價應(yīng)涵蓋學(xué)生在本學(xué)期所學(xué)的所有知識點(diǎn)，包括數(shù)與代數(shù)、量與計量、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等方面。評價內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識等。二、評價方法多樣性教學(xué)評價應(yīng)采用多種評價方法，包括課堂提問、課后作業(yè)、單元測試、小組討論等。這些評價方法可以全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。三、評價時機(jī)及時性教學(xué)評價要及時進(jìn)行，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問、觀察等方式，了解學(xué)生對知識的掌握情況。課后作業(yè)和單元測試要及時批改，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，評價學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、評價主體多元性教學(xué)評價應(yīng)注重評價主體的多元性，包括教師、學(xué)生、家長等。教師評價要客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；學(xué)生評價要注重自我反思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；家長評價要關(guān)注學(xué)生的在家表現(xiàn)，與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過多元評價主體，形成良好的教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。五、評價結(jié)果反饋與指導(dǎo)教學(xué)評價的結(jié)果要及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時，教師要給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們克服困難，樹立信心。六、評價與教學(xué)相結(jié)合教學(xué)評價應(yīng)與教學(xué)過程相結(jié)合，形成良性循環(huán)。教師要根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。同時，要將評價融入教學(xué)過程中，使評價成為教學(xué)的有機(jī)組成部分，提高教學(xué)的有效性?？傊虒W(xué)評價是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注評價內(nèi)容全面性、評價方法多樣性、評價時機(jī)及時性、評價主體多元性、評價結(jié)果反饋與指導(dǎo)、評價與教學(xué)相結(jié)合等方面，充分發(fā)揮教學(xué)評價的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是科學(xué)合理的，它應(yīng)當(dāng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際來設(shè)定。評價標(biāo)準(zhǔn)不僅要包括學(xué)生的知識掌握程度，還要考慮到學(xué)生的思維發(fā)展、問題解決能力以及情感態(tài)度等方面。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)明確、具體，以便學(xué)生能夠清楚地知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。同時，評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)具有一定的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。八、評價環(huán)境的適宜性評價環(huán)境的適宜性對于評價的有效性至關(guān)重要。評價應(yīng)當(dāng)在一種輕松、平等的氛圍中進(jìn)行，以減少學(xué)生的緊張感和焦慮感。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個支持性的評價環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，評價環(huán)境應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的個性差異，避免對學(xué)生進(jìn)行公開的比較和排名。九、評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的性教學(xué)評價的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價活動應(yīng)當(dāng)設(shè)計得能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。評價結(jié)果不應(yīng)當(dāng)僅僅用于判斷學(xué)生的優(yōu)劣，而應(yīng)當(dāng)用于指導(dǎo)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生識別自己的強(qiáng)項和弱點(diǎn)，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)自身潛能的最大化。十、評價倫理的遵守在進(jìn)行教學(xué)評價時，教師應(yīng)當(dāng)遵守評價倫理，確保評價的公正性、公平性和客觀性。教師應(yīng)當(dāng)避免任何可能引起歧視或偏見的行為，確保評價過程的透明性，讓學(xué)生和家長都能夠理解評價的標(biāo)準(zhǔn)和過程。同時，教師