三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）丨蘇教版

/標(biāo)題：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念和計(jì)算方法。2.能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用筆算（進(jìn)位）進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念和計(jì)算方法。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT，計(jì)算器，教學(xué)視頻等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本，鉛筆，橡皮等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.提問(wèn)：如果乘法的結(jié)果超過(guò)了10，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、新課講解（10分鐘）1.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的計(jì)算方法。三、例題講解（15分鐘）1.出示例題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。2.解答例題，講解計(jì)算過(guò)程。四、課堂練習(xí)（15分鐘）1.出示練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。五、總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念和計(jì)算方法。2.強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的重要性。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念和計(jì)算方法。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的理解還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的理解還存在一定的困難。補(bǔ)充和說(shuō)明：在三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不僅要求學(xué)生掌握基本的乘法運(yùn)算，還需要學(xué)生能夠理解和運(yùn)用進(jìn)位的概念。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。首先，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的概念需要進(jìn)一步解釋。在乘法運(yùn)算中，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果超過(guò)了10，就需要進(jìn)行進(jìn)位。進(jìn)位是指將超過(guò)10的部分加到高一位的數(shù)上。例如，當(dāng)計(jì)算23乘45時(shí)，先將3乘以5得到15，這里的5就是需要進(jìn)位的部分。將5加到高一位的數(shù)上，即加到2乘以5的結(jié)果上，得到10。這樣，我們就得到了最終的乘積1035。其次，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的計(jì)算方法需要詳細(xì)講解。在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，需要將兩個(gè)數(shù)分別拆分成十位和個(gè)位，然后進(jìn)行交叉相乘。具體來(lái)說(shuō)，先將第一個(gè)數(shù)的十位乘以第二個(gè)數(shù)的個(gè)位，然后將第一個(gè)數(shù)的個(gè)位乘以第二個(gè)數(shù)的十位，最后將這兩個(gè)結(jié)果相加即可。如果相加的結(jié)果超過(guò)了10，就需要進(jìn)行進(jìn)位。例如，計(jì)算23乘45時(shí)，先將2乘以5得到10，然后將3乘以4得到12。將這兩個(gè)結(jié)果相加，即10加12，得到22。由于22超過(guò)了10，所以需要將2進(jìn)位到高一位的數(shù)上，即加到2乘以4的結(jié)果上，得到10。最終，我們得到了1035。此外，為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位），我將在課堂上進(jìn)行更多的例題講解和練習(xí)。通過(guò)例題的講解，學(xué)生可以更加清晰地了解計(jì)算過(guò)程和進(jìn)位的原理。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并提高計(jì)算能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)互相交流和合作，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。綜上所述，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我將注重概念的解釋、計(jì)算方法的講解和練習(xí)的指導(dǎo)。通過(guò)以上措施，我相信學(xué)生能夠克服困難，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的能力。為了確保學(xué)生能夠克服學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）的困難，我將采取以下具體的教學(xué)策略和步驟：1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）之前，我會(huì)先復(fù)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及進(jìn)位的基本概念。這樣可以為學(xué)生提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，幫助他們更好地理解新的知識(shí)點(diǎn)。2.分步驟教學(xué)：我會(huì)將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）過(guò)程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐一講解和演示。例如，我會(huì)先解釋如何將兩個(gè)兩位數(shù)拆分成十位和個(gè)位，然后講解如何進(jìn)行交叉相乘，最后說(shuō)明如何處理進(jìn)位。3.使用教具和模型：為了幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位的概念，我會(huì)使用教具，如計(jì)算棒、計(jì)數(shù)器或者特制的乘法表格。通過(guò)實(shí)物操作，學(xué)生可以更直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程，從而加深理解。4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，例如，讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，或者分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。5.多樣化練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的沒有進(jìn)位到復(fù)雜的多次進(jìn)位，讓學(xué)生逐步適應(yīng)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）。同時(shí)，我會(huì)提供足夠的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上就能夠完成大部分練習(xí)，并及時(shí)給予反饋。6.錯(cuò)誤分析：當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)及時(shí)指出并分析錯(cuò)誤的原因。通過(guò)錯(cuò)誤分析，學(xué)生可以了解自己的不足之處，并學(xué)會(huì)如何避免類似的錯(cuò)誤。7.總結(jié)和復(fù)習(xí)：在每節(jié)課的最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。8.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，例如，在課后提供額外的練習(xí)題或者進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。9.家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，以便家