《不生氣》大班教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁《不生氣》大班教案作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我?guī)痛蠹沂帐暗摹恫粦嵟反蟀嘟贪?，歡送閱讀與收藏?！恫粦嵟反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法。2、知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變。3、學(xué)會(huì)保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：表情圖片、好辦法的圖片活動(dòng)過程：一、觀看講解并描述人物歡喜的表情圖，體驗(yàn)愉快的心情1、出示各種歡喜的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？2、你從什么地方看出這是一些表示歡喜的表情？總結(jié)：本來有這么多表示歡喜的表情呀。3、歡喜的時(shí)候，除了愉快地笑，你還會(huì)有什么辦法表示你的歡樂和愉快呢？總結(jié)：有這么多辦法都可以敘述你的歡樂情緒。4、那哪些事情會(huì)讓你感到歡樂愉快呢？誰情愿來和大家說說。小結(jié)：本來我們生活中有這么多讓人愉快歡樂的事情，真幸福呀。二、幫忙故事中的菲菲，與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法1、出示憤怒的表情：有一位伴侶叫菲菲，她也有事情想告知我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告知大家呢？2、你從哪里看出菲菲憤怒了呢？小結(jié)：本來生活中除了歡喜的事情，還有許多讓人不開心不愉快的事情。3、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲憤怒了。4、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會(huì)怎么辦？〔出示好辦法的圖片〕5、菲菲憤怒了，真不愉快，有什么方法讓她愉快起來，不再憤怒呢？〔小組研究，選出一人向大家介紹辦法，其他人可以補(bǔ)充〕小結(jié)：每個(gè)人都有歡樂和憤怒的時(shí)候，當(dāng)你憤怒時(shí)，你可以試試用這些辦法讓自己變得愉快起來，歡樂起來。6、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不憤怒的？認(rèn)真聽，哪些辦法和我們相同，哪些辦法是我們沒有想到的。7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些辦法是我們沒有想到的？〔出示好辦法的圖片〕小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不愉快的時(shí)候，憤怒不要緊，只要你有方法使自己情緒好起來，那你每天都會(huì)擁有好情緒?；顒?dòng)反思：1通過本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的留意力而到達(dá)調(diào)整心情的目的。2備課和教學(xué)活動(dòng)有肯定的差距，在幼兒與同伴之間的研究的時(shí)候，活動(dòng)中假如沒有教師不斷的引導(dǎo)他們很簡單跑題，談?wù)撈渌脑掝}。3幼兒在說故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言敘述能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。4假如在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改良自己的教學(xué)方式辦法?！恫粦嵟反蟀嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變。2、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法。3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的主意。教學(xué)預(yù)備：繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會(huì)歌唱曲《拉拉勾》教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變。會(huì)調(diào)整心情的辦法。教學(xué)過程：一、觀察圖片、激發(fā)興趣。1、今日我給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，看，她名叫——蘇菲。(出示圖1)認(rèn)真看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情表明蘇菲怎么了?〞(出示圖2)2、平常蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今日為什么這么憤怒?(幼兒結(jié)合自己閱歷猜測)3、蘇菲究竟為什么憤怒?我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。二、觀賞故事、體會(huì)人物心理。1、老師協(xié)作圖3、4、講故事。提問：蘇菲遇到這樣的'事，情緒怎么樣?2、你像蘇菲這樣憤怒會(huì)是什么表情?會(huì)做什么樣的動(dòng)作?請(qǐng)到前面來表演給大家看看。(請(qǐng)兩三個(gè)幼兒表演過后集體表演，互相看一看，教師點(diǎn)評(píng)一下。)3、你們會(huì)這樣做，那蘇菲憤怒的時(shí)候是什么樣的呢?(出示圖5，三種發(fā)火的畫面)第一種：了解跺腳動(dòng)作和紅色影子第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個(gè)屋子都彌漫了怒火，家里人都不歡喜了。第三種：蘇菲身上彌漫了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山相同。三、尋覓解怒辦法。1、看這形狀，蘇菲真的是太憤怒了。憤怒好嗎?有什么不好?2、小結(jié)：憤怒真的很不好，它會(huì)讓我們情緒很壞，讓我們皮膚變差人變老，會(huì)讓我們生各種各樣的病，身體受到損害，還還會(huì)讓我們四周的人也不歡喜，從而失去一些伴侶。3、那你們?cè)诟裢鈶嵟臅r(shí)候有什么好方法讓自己的情緒平靜下來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)4、小結(jié)：每個(gè)人都有歡樂和憤怒的時(shí)候，當(dāng)你憤怒時(shí)，你可以試試用這些辦法讓自己變得愉快起來，歡樂起來。5、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不憤怒的?認(rèn)真聽，哪些辦法和我們相同，哪些辦法是我們沒有想到的。6、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些辦法是我們沒有想到的?(出示好辦法的圖片)小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不愉快的時(shí)候，憤怒不要緊，只要你有方法使自己情緒好起來，那你每天都會(huì)擁有好情緒。教學(xué)反思：到了大班,幼兒的個(gè)人想法和意愿也會(huì)變多,這個(gè)階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個(gè)玩具,假如協(xié)調(diào)不好,就會(huì)使孩子產(chǎn)生消極的心情。憤怒是幼兒生活中很平時(shí)的一種心情情感，它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)整能力較弱，不能很好地面對(duì)憤怒并進(jìn)行緩解。整個(gè)活動(dòng)以談話、研究等形式幫忙幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)整不良心情的有效辦法,從整體上已經(jīng)到達(dá)了活動(dòng)目的,活動(dòng)中幼兒溝通敘述的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)連接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過憤怒的心情，它是不行避開的，不行變化的。既然不能避開和變化，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，主動(dòng)的辦法解決。缺乏之處：就是提問的方式還不夠靈便，較深層次地引導(dǎo)幼兒講解并描述，這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探究?！恫粦嵟反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):1、觀賞故事，理解和感觸故事中人物的心理狀態(tài)。2、知道憤怒是一種正常的心情，每個(gè)人都會(huì)憤怒。3、了解憤怒會(huì)給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)整自己憤怒的心情，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)樂觀的生活看法。重點(diǎn)難點(diǎn):獲得打消憤怒這一消極心情的方法，有主動(dòng)調(diào)節(jié)不良心情的愿望?；顒?dòng)預(yù)備:1、我不想憤怒〞故事的PPT。2、情緒盒及緩解憤怒心情方法的圖片3、《拉拉勾》音樂活動(dòng)過程一、談話引出課題：1．今日，教師特殊歡喜，因?yàn)閯e人夸我衣服好看。〔出示歡喜的圖片〕小伴侶們，你們有歡喜的事？自在發(fā)言2．出示憤怒的圖片，語言描述憤怒的形狀，你們什么時(shí)候憤怒了？〔自在發(fā)言〕今日教師帶來一位伴侶叫小灰，他也有事情告知我們，猜猜他有什么事情告知大家呢，請(qǐng)聽故事《我不憤怒了》二、故事《我不憤怒了》，出示PPT(一〕小兔憤怒了出示ppt11、觀看封面圖片：這只兔子看起來情緒怎么樣？你從哪里感覺到它很憤怒？2．老師出示漢字“憤怒〞3、我們一起來看看小兔憤怒成什么形狀了——〔1〕看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子憤怒時(shí)的形狀?！?〕我們來聽聽小兔子是怎么說的?！灿變哼吙碢PT，聽老師講解并描述畫面內(nèi)容〕(3)小結(jié)真的，從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的情緒，看來小兔子真的好憤怒呢。4．猜想小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣憤怒呢？〔二)“憤怒〞的故事1、播放ppt、幼兒聆聽故事(故事講至“可偏偏怪到我頭上〞〕提問:小兔究竟為了什么事情憤怒呀?小結(jié)：被人嘲諷、錯(cuò)怪，有人故易來搗亂，是會(huì)很憤怒呢。2、幼兒溝通共享自己憤怒的緣由，研究處理憤怒的辦法提問:你也有這樣憤怒的時(shí)候嗎？你覺得常常憤怒好嗎?為什么?小結(jié):憤怒就像心里裝了個(gè)大火球，難受極了，而且憤怒會(huì)影響情緒，有損身體安康3、繼續(xù)聆聽故事，了解消氣辦法提問:小灰用哪些辦法消氣?〔繼續(xù)播放ppt〕你們還有哪些辦法讓自己消氣呢?呼——吸——，請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安寧靜地單獨(dú)呆著，在一個(gè)自己喜愛?的地方。去和關(guān)懷你的人說說你這么憤怒究竟是為什么。體會(huì)氣消后的開心情緒，呵呵，這些方法真不錯(cuò)，看！我們自己也不知道，大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。你憤怒的大火球還在嗎？本來，憤怒是可以用實(shí)用的方法趕跑的小結(jié):深呼吸，找個(gè)安寧的地方坐一會(huì)，和媽媽說一說，聽音樂，散步，洗澡都是讓我們緩解心情的好方法。三、完好聆聽故事一遍老師小結(jié):憤怒并不是一件壞事，人人都有憤怒的時(shí)候。憤怒的時(shí)候會(huì)有各種各樣沖動(dòng)的主意，但是這個(gè)時(shí)候我們肯定要掌握住自己的心情，讓自己安寧下來，試著用你喜愛?的方式把自己的心情宣泄出來，不損害自己，也不損害別人。四、玩一玩，我不想憤怒1、出示“情緒盒〞，介紹隱秘:情緒盒里有一些幫忙我們不憤怒的好方法，請(qǐng)你們來找適宜的好方法2、交代要求:從第一個(gè)孩子開場，一個(gè)接一個(gè)，每人只能抽取一張卡片3、分組貼于黑板上4、驗(yàn)證結(jié)果:你認(rèn)為對(duì)的打J，你認(rèn)為錯(cuò)的L五:活動(dòng)延長:歌曲《拉拉勾》唱首歌，與小兔一起遺忘憤怒，感觸歡樂吧教學(xué)反思：到了大班、幼兒的個(gè)人想法和意愿也會(huì)變多、這個(gè)階段處于交往頻發(fā)的階段、同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題、如爭搶一本書看、想要玩同一個(gè)玩具、假如協(xié)調(diào)不好、就會(huì)使孩子產(chǎn)生消極的心情。憤怒是幼兒生活中很平時(shí)的一種心情情感，它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)整能力較弱，不能很好地面對(duì)憤怒并進(jìn)行緩解。整個(gè)活動(dòng)以談話、研究等形式幫忙幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)整不良心情的有效辦法、從整體上已經(jīng)到達(dá)了活動(dòng)目的、活動(dòng)中幼兒溝通敘述的欲望強(qiáng)、環(huán)節(jié)連接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過憤怒的心情，它是不行避開的，不行變化的。既然不能避開和變化，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，主動(dòng)的辦法解決缺乏之處：就是提問的方式還不夠靈便，較深層次地引導(dǎo)幼兒講解并描述，這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探究?！恫粦嵟反蟀嘟贪?教學(xué)意圖：憤怒對(duì)幼兒而言是比擬難掌握。克制自己的憤怒心情，不被心情所左右，逐步建設(shè)起主動(dòng)樂觀的人生看法，對(duì)于孩子的成長有著極其重要的意義。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《不憤怒》?；顒?dòng)貼近幼兒生活，合乎幼兒現(xiàn)實(shí)須要，有利于其久遠(yuǎn)進(jìn)展，為幼兒的安康成長效勞〞同時(shí)也合乎幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定良好的素養(yǎng)根底。教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變。2、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法。教學(xué)預(yù)備：繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會(huì)歌唱曲《拉拉勾》教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)調(diào)整心情的辦法。教學(xué)過程：一、觀察圖片、激發(fā)興趣。1、今日我給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，看，她名叫——蘇菲?！渤鍪緢D1〕認(rèn)真看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情表明蘇菲怎么了？〞〔出示圖2〕2、平常蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今日為什么這么憤怒？〔幼兒結(jié)合自己閱歷猜測〕3、蘇菲究竟為什么憤怒？我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。二、觀賞故事、體會(huì)人物心理。1、老師協(xié)作圖3、4、講故事。提問：蘇菲遇到這樣的事，情緒怎么樣？2、你像蘇菲這樣憤怒會(huì)是什么表情？會(huì)做什么樣的動(dòng)作？請(qǐng)到前面來表演給大家看看?！舱?qǐng)兩三個(gè)幼兒表演過后集體表演，互相看一看，教師點(diǎn)評(píng)一下?！?、你們會(huì)這樣做，那蘇菲憤怒的時(shí)候是什么樣的呢？〔出示圖5，三種發(fā)火的畫面〕第一種：了解跺腳動(dòng)作和紅色影子第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個(gè)屋子都彌漫了怒火，家里人都不歡喜了。第三種：蘇菲身上彌漫了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山相同。三、尋覓解怒辦法。1、看這形狀，蘇菲真的是太憤怒了。憤怒好嗎？有什么不好？2、小結(jié)：憤怒真的很不好，它會(huì)讓我們情緒很壞，讓我們皮膚變差人變老，會(huì)讓我們生各種各樣的病，身體受到損害，還還會(huì)讓我們四周的人也不歡喜，從而失去一些伴侶。《不憤怒》大班教案5設(shè)計(jì)思路：心情情感的敘述與自控、憐憫和同情、互助和共享等等，都是孩子成長過程中要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)心情，對(duì)于幼兒身心安康進(jìn)展具有十分重要的意義。但是幼兒對(duì)心情的掌握能力較差，如憤怒就是幼兒日常生活中常常浮現(xiàn)且不行避開的負(fù)面心情。為促使幼兒的心理得到正常的進(jìn)展，我試圖通過教導(dǎo)使幼兒能將憤怒的消極心情轉(zhuǎn)化為安康的心情和意識(shí)，從而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，孩子們喜愛?看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不憤怒》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學(xué)作品的熏陶中得到心情情感的體驗(yàn)，并嘗試?yán)帽硌莸姆绞?，讓幼兒來親身感觸調(diào)整自己心情的辦法，從中得到同伴間親愛互助的教導(dǎo)，還能夠明白憤怒是件不利于身心的事，并想方法趕走憤怒的心情，讓自己快歡樂樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法。2、知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變?；顒?dòng)預(yù)備：PPT、歌曲《拉拉勾》活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)愉快的心情?！矁r(jià)值分析：通過看看說說，體會(huì)表情的神秘〕1、出示各種歡喜的表情圖，幼兒觀看。提問：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看有些表情表示什么？哪幾個(gè)是歡喜的表情？2、小結(jié)：本來大笑、微笑、淘氣的笑都是表示歡喜的表情。3、提問：你在什么時(shí)候會(huì)感到歡喜呢？你會(huì)用什么辦法表示你的歡樂和愉快呢？小結(jié)：有這么多辦法都可以敘述你的歡樂情緒。4、那哪些事情會(huì)讓你感到歡樂愉快呢？誰情愿來和大家說說。小結(jié)：本來我們生活中有這么多讓人愉快歡樂的事情，我們真幸福呀。二、與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法〔價(jià)值分析：通過尋覓不憤怒的方法，了解使自己情緒好起來的方法〕1、出示憤怒的表情：提問：有一位伴侶叫菲菲，我們來看看她如今的表情是什么呢？2、你從哪里看出菲菲憤怒了呢？小結(jié)：本來生活中除了歡喜的事情，還有許多讓人不開心不愉快的事情。這些不開心的事情會(huì)讓我們很憤怒。3、提問：是什么事情讓菲菲這么憤怒呢？我們來猜一猜。4、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲憤怒了。5、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會(huì)怎么辦？小結(jié)：你們真聰慧，想出這么好的方法，真是會(huì)謙讓的好孩子。6、提問：可是菲菲憤怒了，很不愉快，有什么方法可以讓她愉快起來，不再憤怒呢？小結(jié)：我們每個(gè)人都有過憤怒的時(shí)候，不愉快的時(shí)候，但愉快是最重要的，所以，平常我們遇到不愉快的事，要想方法解決問題，使自己不再憤怒，做個(gè)愉快的人。9、提問：那菲菲究竟是用什么方法讓自己不憤怒的？10、幼兒繼續(xù)聽故事。小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不愉快的時(shí)候，憤怒不要緊，只要你像菲菲相同有方法使自己情緒好起來，那你每天都會(huì)擁有好情緒。11、提問：你們有什么方法能使自己在憤怒的時(shí)候歡喜起來呢？12、其實(shí)，讓我們愉快的方法還有無數(shù)呢。小結(jié)：每個(gè)人都有歡樂和憤怒的時(shí)候，當(dāng)你憤怒時(shí)，你可以試試用這些辦法讓自己變得愉快起來，歡樂起來。三、體會(huì)調(diào)整心情的辦法〔價(jià)值分析：通過觀賞歌曲，體會(huì)調(diào)整心情的方法〕1、觀賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)整自己心情的好辦法。2、邊聽歌曲邊仿照著與同伴拉拉勾。3、兩個(gè)好伴侶商議?，除了拉勾還可以想什么辦法和同伴和好。4、邊聽歌曲邊嘗試各自的好辦法?！恫粦嵟反蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法。2、知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變?；顒?dòng)預(yù)備：表情圖片、好辦法的圖片活動(dòng)過程：一、觀看講解并描述人物歡喜的表情圖，體驗(yàn)愉快的心情1、出示各種歡喜的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？2、你從什么地方看出這是一些表示歡喜的表情？總結(jié)：本來有這么多表示歡喜的表情呀。3、歡喜的時(shí)候，除了愉快地笑，你還會(huì)有什么辦法表示你的歡樂和愉快呢？總結(jié)：有這么多辦法都可以敘述你的歡樂情緒。4、那哪些事情會(huì)讓你感到歡樂愉快呢？誰情愿來和大家說說。小結(jié)：本來我們生活中有這么多讓人愉快歡樂的事情，真幸福呀。二、幫忙故事中的菲菲，與同伴溝通各種調(diào)整心情的辦法1、出示憤怒的表情：有一位伴侶叫菲菲，她也有事