高考英語二輪復習讀后續(xù)寫分析技巧課件

AdorableJean讀后續(xù)寫全攻略三步梳理續(xù)寫情節(jié)高三下復習01謀篇布局，讀懂原文5W1H+P1P2搞定原文，初定大綱02“十句五定”法情節(jié)設定，有跡可循03“NSDD”四步法呼應原文，避免離題04原文取詞，改寫&銜接目錄Contents情節(jié)設計，五大技巧05改寫潤色，拿來主義潤色拋光，華麗蛻變0615大高分語法現(xiàn)象1謀篇布局，讀懂原文5W1H+P1P2注意點：①

原文至少讀兩遍第一遍：了解大概，對寫什么有個模糊的感覺第二遍：清晰地挖掘文章細節(jié)（1）劃出故事的基本要素（時間，地點，環(huán)境背景，主要人物，矛盾沖突，主旨關鍵詞）（2）留意可以在下文呼應的細節(jié)點（3）根據(jù)兩句段落開頭語，思考如何安排具體情節(jié)。注意點：②

情節(jié)設置有理有據(jù)讀后續(xù)寫只是對原文進行簡單推理，而非自由創(chuàng)作；不要天馬行空，憑空加戲，寫成奇幻故事、恐怖故事等；結局體現(xiàn)積極向上的正能量。注意點：③

情節(jié)展開靠敘述&描寫多用各類描寫來搭建背景，充實文章細節(jié)減少使用語言敘述，避免“流水賬”注意點：④

情節(jié)展開圍繞主人公敘述人物的互動與反應，進行各類描寫：動作描寫情緒描寫心理描寫面部神態(tài)描寫環(huán)境描寫言語描寫注意點：⑤

結尾升華主題第二段的結尾一般進行總結升華主旨關鍵詞到原文找（有時直接出現(xiàn)，有時原文純講故事）找到關鍵詞后連接成句（不建議根據(jù)續(xù)寫內容自己歸納總結，容易跑偏）字數(shù)夠也可不寫，自然結束。評分標準續(xù)寫主要考查內容、語言表達和篇章結構三方面：（1）內容：豐富、合理、有邏輯，完整，與原文情境融洽度高。（讀懂，貼原文寫）（2）語言：詞匯和語法結構多樣、恰當，錯誤很少，不影響理解。（原文基調，詞匯句式風格，描寫占比，續(xù)寫一致）（3）結構：段落間、句間銜接有效，連貫。（連接詞/句首句中隔斷詞）讀懂原文“三步”法Step1：串聯(lián)首尾段5W1H+P1P2給定句，定事件走向（1）讀首段得知：人物+大致事件（2）讀尾段得知：具體事件+態(tài)度（列出所有角色）（3）讀P1P2給定句得知：故事結局走向Step2：劃出關鍵詞（角色特點、關鍵情節(jié)）（1）劃出角色相關描寫（adj/v/n）：用來續(xù)寫角色，改寫關鍵詞（2）劃出矛盾/需求，關鍵情節(jié)：用來續(xù)寫情節(jié)，甚至是“升華”Step3：觀察各類描寫占比，續(xù)寫比例與其一致（1）看各類描寫：續(xù)寫時盡量占比一致（2）語法句式：盡量保持一致，也可模仿好句（3）占比多的描寫：關鍵所在，決定情節(jié)走向2搞定原文，初定大綱“十句五定”法固定句：P1P2首句+P1尾句+P2尾兩句01020304050607080910Para1Para2固定句：P1P2首句+P1尾句+P2尾兩句01020304050607080910固定句：P1P2首句+P1尾句+P2尾兩句順承P1給定句引入P2給定句0102030405順承P2給定句圓滿大結局升華主旨/感悟0607080910心理描寫+動作鏈心理描寫+動作鏈承上啟下，過渡自然緊貼原文，解決矛盾歸類總結，共性感嘆＋1關鍵情節(jié)（添加細節(jié)描寫）＋1關鍵情節(jié)（添加細節(jié)描寫）關鍵情節(jié)由角色特點決定各類描寫占比與原文盡量保持一致3情節(jié)設定，有跡可循“NSDD”四步法“NSDD”四步法Difficulty困難Denouement結局Solution方法

Needs需求“NSDD”四步法Difficulty困難Denouement結局Solution方法重點看：首尾段+P1P2定句

原文找：沖突&障礙

故事性：利用道具，獲得轉機1.需求滿足/矛盾解決2.升華感悟（按需）

Needs需求ShortStoryPlotsExpositionconflictRisingActionClimaxFallingActionResolution歷年真題【需求→被解決】年份主題需求結局困難方法和媒介2021.06全國I卷母親節(jié)驚喜做早餐做好了早餐不會做，廚房亂爸爸幫忙2021.06浙江卷暑期打工處理掙到的錢將掙到的錢給了父親作者不情愿貢獻爸爸的辛勞和擔心觸動了我2021.01浙江卷頭卡南瓜視頻在網(wǎng)絡走紅得救，視頻在網(wǎng)絡傳播開來視頻傳播，獲得關注被南瓜卡住，無法自救爸爸媽媽幫忙，視頻穿上網(wǎng)絡2020.07浙江卷拍攝北極熊，對峙，遇險脫險脫險救援直升機要30min到用噴霧擊退熊，救援趕到2020.07山東卷救助窮人助人助人沒錢賣爆米花掙錢，路人購買2020.01浙江卷小主人離家，寵物狗難過讓小狗開心小狗開心，家人團聚小狗想念上大學的主人父母買新小狗作伴，男孩回家4呼應原文，避免離題原文取詞，改寫&銜接2020年6月浙江省高考原文取詞·改寫&銜接Who關鍵詞動作v.情緒/心理adj.特點n.角色1延續(xù)前面在做的動作增強力度，再做一遍+adv.提升強度用比較級或用程度更深的形容詞來強化前文的情緒表達人：分工合作，解決矛盾物：充當?shù)谰?，推進發(fā)展角色2角色3what關鍵句需求；沖突；待做的事P1P2關鍵詞轉機（定結尾）3W1Hwhere/when/why/how&各類描寫占比原文中提取的keywords越多，續(xù)寫的素材越多以2020·06浙江卷為例N(需求)：__________________________________(看：首尾段+P1P2定句)D(困難)：__________________________________(找：5W1H+角色特點)S(方法)：__________________________________(用：P1P2定句+角色事物)D(結局)：__________________________________(寫：矛盾解決+呼應原文)Para1：Afewminuteslater,thebearheadedbacktoourcamp.①

②

③

④⑤

Para2：Atthatverymоment,thehelicopterarrived.⑥⑦⑧⑨⑩原文所給詞：Elli photograph pictures safe camerabread fence noises spray ran對抗熊30分鐘；驚險時刻；脫險熊兇猛；武器只能用普通物品等直升機；Elli行動；噴霧+面包登機脫險-熊破柵欄吃食物-我拍照最大化利用原文意識到噴霧無用，我害怕（動作＋心理）熊仍舊朝我們奔來（銜接Para1）我們得救，欣喜放松（動作＋心理）熊突破柵欄吃到食物（自然結尾）我拍照+熊如愿以償（順應前文＋感慨）5情節(jié)設計，五大技巧改寫潤色，拿來主義技巧①

重現(xiàn)&改寫原文關鍵真題運用1：[2020.07浙江卷]尾段：...Thesprayburnsthebears'eyes,butdoesn'thurtthem.

SoIapproachedouruninvitedguestslowlyand,throughthefence,sprayedhimintheface.

Withanangryroar,thebearrantothelaketowashhiseyes.*關鍵詞：Thesprayburnsthebears'eyes;anangryroar;fierce;pushfence*Paragraph1：Afewminuteslater,thebearheadedbacktoourcamp.Tips:原文尾段關鍵詞+P1所給句：組合改寫

常用句型：①

Sb/sthisevenmore+形容詞/副詞；（某人/某物更加...）②

Sb/sthdosthagain/oncemore/repeatedly..（某人再次做..）→Thenwerealizedthatthesprayhadonlyangeredhimevenmore,forheseemedmuch

fiercer

thistimeandviolentlypushedthefence

likemad.（紅字：原文詞/改寫；綠字：改寫潤色）技巧①

重現(xiàn)&改寫原文關鍵真題運用2：[2021.全國I卷]尾段：ThenJeffnoticedsteamshootingoutofthepotandthelidstartingtoshake.Thenextminute,theporridgeboiledoverandputoutthefire.Jennapanicked.Thankfully,Jeffstayedcalmandturnedoffthegasquickly.Butthestovewasamessnow.JennatoldJefftocleanitupsotheycouldcontinuetocooktherestoftheporridge.ButJeff’shandtouchedthehotburnerandhegaveacryofpain.Jennamadehimputhishandincoldwater.Thenshecaughtthesmellofburning.Ohdear!Thepieceofbreadinthepanhadturnedblackaswell.*Paragraph1：Asthetwinslookedaroundthemindisappointment，theirfatherappeared.→Hetoldthemtocleanupthekitchen

whilehehelpedthemmakebreakfastforMother.

（紅字：原文詞/改寫；綠字：改寫潤色）技巧②

評價前文真題運用1：[2020.07浙江卷]P1段續(xù)寫情節(jié)：Elli扔面包引誘熊去吃。熊跑去吃面包。擴寫+評價：①

Elli扔面包引誘熊去吃，這個行動有用。熊跑去吃面包。

②

這個行為沒用。熊還是朝我們沖來。Tips:對前面行為/情節(jié)進行評價常用句型：Sbdidsth,whichturnedouttobe...（某人做某事，這是..的）...,whichworked；（這發(fā)揮作用了）...,whichmadesb+adj./v.（這使得某人..）...,whichturnedouttobequitehelpful/fruitful/productive.（事實證明，這是非常有幫助/富有成效/富有成效的）①

Elligrabbedseveralpiecesofgarlicbreadandthrewthemoverthefence,whichworked.Thebearstoppedtheattackandrantothebread.②

Unfortunately/Totheirgreatdisappointment,thebearateupallthebreadandcamebackagain.技巧③

虛擬感嘆真題運用1：[2020.07浙江卷]P1段續(xù)寫情節(jié)：熊去湖里洗眼睛，返回來。→擴寫構思：我懊悔地想，不應該惹怒它的，真是個糟糕的嘗試。(+評價)真題運用2：[2020.07浙江卷]P1段續(xù)寫情節(jié)：扔面包分散熊的注意力，行動有用?！鷶U寫構思：應該多準備一些面包的。Tips:①

對過去事實/前文情節(jié)的假設

（事后回想）常用句型：當初就應該做某事：Sbshouldhavedonesth.（實際沒做）當初就不應該做某事：Sbshouldn'thavedonesth.（實際做了）②

表達希望寄語（未來期許）常用句型要是某人有做過某事就好了：Ifonlysbhaddonesth.（對過去的假設）要是某人會去做某事就好了：Ifonlysbwoulddosth.（對將來的期望）①

RegretfullyIthoughttomyself,weshouldn'thaveangeredit.

Whataterribletry！②

Weshouldhavepreparedmorebread./Ifonlywehadpreparedmorebread.技巧④

動作鏈真題運用1：[2020.07浙江卷]P2段續(xù)寫情節(jié)：我們登上直升機，往下看發(fā)現(xiàn)熊吃了我們的食物。擴寫構思：熊終于沖破柵欄，吃到食物。（原文前面，有柵欄阻礙，所以它要先沖破柵欄，再沖向食物，吃到食物）Tips:拆分動作（一分為二/一分為三）常用句式：sbdosth1,dosth2anddosth3.（非謂語）

Doingsth,sbdosth./

（動作同時發(fā)生）Havingdonesth,sbdosth.（動作先后發(fā)生）→Thebearhadfinallytorndownthefenceandrantowardsthefoodweleftbehind.→Finally,havingtorndownthefence,thebearrantowardsthefoodweleftbeind真題運用2：[2020.07浙江卷]*P2段續(xù)寫情節(jié)：Elli扔面包。*擴寫構思：Elli抓起幾塊面包，瞄準遠方，盡可能遠地將它扔出柵欄。Elligrabbedseveralpiecesofgarlicbread,aimedfarawayandthrewthemoverthefenceasfaraspossible.真題運用3：[2020.07浙江卷]*P2段續(xù)寫情節(jié)：熊跑去吃面包。。*擴寫構思：熊停止了攻擊，轉頭，向面包跑過去。Thebearstoppedtheattack,turnedquicklyandrantothebread.技巧⑤

角色分工真題運用1：[2020.07浙江卷]P2段續(xù)寫情節(jié)：熊洗完眼睛回來，我們害怕。擴寫構思：我感到我的心跳加速，不知道該怎么辦。在這個關鍵時刻，艾麗抓起幾塊大蒜面包，把它們扔到了柵欄上。Tips:角色分工(同時空下，不同角色的行動)常用句式：①

While/When/Assb1dosth,sb2dosth.（當...時，某人做某事）②

Meanwhile,/Inthemeantime,sbdosth.（同時，某人做某事）③

Atthatcriticalmoment,sbdosth.（在那關鍵時刻，某人做某事）Ifeltmyheartracingwildly,notknowingwhattodo.Atthiscriticalmoment,

Elligrabbedseveralpiecesofgarlicbreadandthrewthemoverthefence.6潤色拋光，華麗蛻變15大語法高分現(xiàn)象1.

少寫簡單句，在簡單句中亮點表達也會顯得平庸，一段最多出現(xiàn)一兩句增加節(jié)奏感。2.

多寫復雜句，一個復雜句至少包含兩部分，最好寫三部分，3.“三部式復雜句”的結構：主句、從句、非謂語、狀語、并列句的排列組合。4.“三部式復雜句”的內容：原因/前提/背景、行為、結果等邏輯；動作、心理、表情等描寫的排列組合。高分金句小套路高分副詞-01-虛擬語氣-10-獨立主格結構-02-省略句-09-形容詞作狀語-03-強調句-08-無靈主語-04-倒裝句-07-動作鏈-05-it作形式主/賓語-06-with復合結構-11-介詞短語-12--13--14--15-三大從句非謂語動詞修辭手法句子分析練習1.Unabletocontainmythrill,Idashedtothelivingroom,onlytofindtwosmallboxeslyingundertheChristmastree.2.Atthesightofthenewshirt,Icouldbarelyhidemylowspirits,whichmademotheralittlepuzzled.3.Whathedidmademesotouchedthatwordsfailedme,tearsbeginningtoblurmyvision.4.KnowingthatDadwouldn'teruptlikeavolcano,Iletoutasighofrelief,feelinglikeabigstoneliftedfrommyheart.5.Noticingthetearsonmyface,Noahcametomysideandwipedmytearswithhislittlehand.6.Hepacedbackandforth,thinkingintensely,withafrownonhisface.Suddenly,abrilliantideastruckhimlikeaflashoflightning."Look,"Isaidgently,"Younevermissedasinglepractice.Youalways

finishedeveryrun.Doyouwantyoureffortstoendupinvain?""No,infact,I

wanttorun."heanswered.

"Then,goahead!"Iencouragedhim.Afterawhile,hesaidinafirmvoice,"I'mgonnarun."(2022·全國I卷)改寫練習1技巧1：對話之間插入動作描寫、神態(tài)描寫；或用動作/表情替代回答。Iturnedhimaroundandlookedhimintheeye."Look,"Isaidgently,"Younevermissedasinglepractice.Youalwaysfinishedeveryrun.Doyouwantyoureffortstoendupinvain?"

"No,infact,Iwanttorun."

heslowlyshookhishead."Then,go