甘肅省張掖市2023年高考一模語(yǔ)文試卷（解析版）

甘肅省張掖市2023年高考一模語(yǔ)文試卷（解析版）

甘肅省張掖市2023年高考一模語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

“天下”一詞，在先秦文獻(xiàn)中已經(jīng)被廣泛地使用，但總體而言，

可以歸納為三個(gè)方面：第一是地理上的；第二是制度上的；第三是價(jià)

值上的。

地理上的天下顧名思義就是被“天”所覆蓋的所有地區(qū)，不過(guò)限

于先秦時(shí)期的古人對(duì)于“世界”地理的認(rèn)識(shí)，天下往往與“中國(guó)”重

合，有時(shí)候也包括圍繞著“中國(guó)”的“四夷“。這樣的"多重性"的地

理觀念延伸到秦漢大一統(tǒng)國(guó)家建立之后，"天下"就是兼而包括中原朝

廷與周邊的民族，甚至更為遙遠(yuǎn)的地區(qū)。尤其是與中亞和印度等地存

在地理交往之后，“天下”的范圍其實(shí)是包括當(dāng)時(shí)中國(guó)人所能了解的

最為遙遠(yuǎn)的地方。

“天下”還是一種秩序觀念。與人倫秩序上所存在的“差序格局”

相一致，在地理上也存在著以與王畿的距離遠(yuǎn)近所確立起來(lái)的權(quán)利和

義務(wù)關(guān)系的差等性結(jié)構(gòu)。比如《禹貢》等古籍所描述的“五服”，雖

然具有一種“虛擬性”，但其所表述的基于差別性的原則卻是肯定的。

在經(jīng)典的封建原則中，天子居于王畿，而按血緣的遠(yuǎn)近和軍功的大小,

人們獲得不同的爵位并獲得相應(yīng)的封地和配置行政人員。其核心是要

突出天子的地位，由此而確立的天下秩序。然而，必須做出說(shuō)明的是，

儒家所確立的內(nèi)外、夷夏的差等結(jié)構(gòu)，并非絕對(duì)的“等級(jí)”上的差異，

而是一種文明發(fā)展程度的差異。

“天下”更指向一種儒家對(duì)于秩序背后的價(jià)值的體認(rèn)。我們可以

發(fā)現(xiàn)，夷夏觀念意味著儒家對(duì)于自身文化屬性的自信，即強(qiáng)調(diào)要用儒

家的教化來(lái)感化周邊的民族。因此，儒家強(qiáng)調(diào)用夏變夷。在《論語(yǔ)》

中，孔子有一句話廣受爭(zhēng)議。他說(shuō)：“夷狄之有君，不如諸夏之亡也。”

按一般的理解，就是說(shuō)那些還沒(méi)有進(jìn)化到文明國(guó)度的“夷狄”之國(guó)，

即使已經(jīng)有君主，其文教肯定也比不上諸夏這些失去了國(guó)君的國(guó)家。

后來(lái)，孟子說(shuō)：“吾聞?dòng)孟淖円恼撸绰勛冇谝恼咭??！庇纱丝梢?jiàn)，尊

王攘夷的觀念是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派所重視的。

在儒家經(jīng)典中，夷夏之別是要說(shuō)明文明的高低主要是取決于政治

和文明態(tài)度的差異。這也意味著不同民族（夷夏之間）文明的高低取

決于他們通過(guò)努力不斷提升其文明程度。這樣，“中國(guó)”作為一種“天

下“，背后是儒家理想的“王道”價(jià)值的呈現(xiàn)。

儒家的公羊?qū)W派特別重視“王者無(wú)外”的理念，認(rèn)為合格的王者

不會(huì)刻意區(qū)分內(nèi)外，強(qiáng)調(diào)夷夏是從教化的"次序”即基于地理上的遠(yuǎn)近,

先近而后遠(yuǎn)；基于血緣上的遠(yuǎn)近，先親親，后一般。董仲舒在《春秋

繁露?王道》篇中說(shuō)：“親近以來(lái)遠(yuǎn)，未有不先近而致遠(yuǎn)者也。故內(nèi)

其國(guó)而外諸夏，內(nèi)諸夏而外夷狄，言自近者始也?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道

理。

在《禮記?禮運(yùn)》篇對(duì)于“大同”“小康”世界的描述中，我們

看到儒家向往一種超越國(guó)和家的“天下為公”的世界。這個(gè)理想與儒

家“天下為家”的“小康”社會(huì)之間存在著張力。儒家追尋一種天下

為公的理想秩序必然是儒家天下觀的終極目標(biāo)。而儒家的“小康”是

實(shí)現(xiàn)“大同”的基礎(chǔ)。儒家的天下理想可以被理解為一個(gè)發(fā)展的邏輯，

即它并不否定“國(guó)家利益”在某一特定歷史時(shí)期的合理性，不過(guò)，并

不能由"國(guó)家利益"遮蔽超越國(guó)家的"天下"目標(biāo)。

（摘編自干春松《儒家“天下觀”的再發(fā)現(xiàn)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.不同地區(qū)人員交流促進(jìn)了古人對(duì)地理的認(rèn)識(shí)，古人觀念中"天

下”的范圍隨之?dāng)U大。

B.作為秩序觀念的"天下"是差等結(jié)構(gòu)，這種差等性就表現(xiàn)在地理

距離和血緣關(guān)系上。

C.用夏變夷是文化同化，是用儒家教化來(lái)感化周邊民族，使之在

文化上與中原趨同。

D.大同社會(huì)是"天下"目標(biāo)，但實(shí)現(xiàn)它需要一定的過(guò)程，"小康"

是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的基礎(chǔ)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章引用儒家經(jīng)典，旨在論述天下觀豐富的內(nèi)涵，及其在儒家

學(xué)說(shuō)中的重要地位。

B.文章采用了類(lèi)比論證，通過(guò)與"差序格局"作類(lèi)比來(lái)闡述"天下"

秩序的差等性特點(diǎn)。

C.文章主體部分是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述了"天下"秩序所指向的

儒家的價(jià)值觀。

D.文章深入分析了儒家學(xué)說(shuō)中的一些重要概念，有利于讀者更深

刻地理解儒家思想。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.先秦文獻(xiàn)中地理上的“天下”包括了中原地區(qū)、周邊民族地區(qū)、

中亞和印度等地區(qū)。

B.在儒家的“天下”秩序中，天子所在的王畿地區(qū)是天下的核心，

其文明發(fā)展程度最高。

C.夷夏觀念是由于中原民族和周邊民族的生物性差異而形成的，

為歷代儒家所重視。

D.內(nèi)外的區(qū)別不是簡(jiǎn)單的地理距離的遠(yuǎn)近，而是由于地理的距離

導(dǎo)致教化存在先后。

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：

綠色、共享、開(kāi)放、廉潔的辦奧理念，是新發(fā)展理念在北京冬奧

會(huì)籌辦工作中的體現(xiàn)。我們堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、資源節(jié)約、環(huán)境友好的理

念，“綠色辦奧”讓全社會(huì)環(huán)保意識(shí)不斷提升；堅(jiān)持共同參與、共同

盡力、共同享有，"共享辦奧"使冬奧會(huì)產(chǎn)生良好社會(huì)效應(yīng)；堅(jiān)持面向

世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，"開(kāi)放辦奧"使冬奧會(huì)成為對(duì)外幵放的

助推器；堅(jiān)持勤儉節(jié)約、杜絕腐敗、提高效率，堅(jiān)持對(duì)興奮劑問(wèn)題零

容忍，“廉潔辦奧”力爭(zhēng)把冬奧會(huì)辦得像冰雪一樣純潔無(wú)暇。

在新發(fā)展理念引領(lǐng)下，發(fā)展體育事業(yè)同促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合,

成為北京冬奧會(huì)的亮眼底色。國(guó)家雪車(chē)雪橇中心專(zhuān)門(mén)研發(fā)"地形氣候

保護(hù)系統(tǒng)"，最大限度降低能源消耗：延慶賽區(qū)競(jìng)賽場(chǎng)館完工的同時(shí)，

生態(tài)修復(fù)也接近尾聲，“山林場(chǎng)館，生態(tài)冬奧”盡顯其中；張家口云

頂滑雪公園將融雪水、自然降水進(jìn)行高效回收存儲(chǔ)，在雪季時(shí)作為造

雪用水……綠色低碳、科技創(chuàng)新成為場(chǎng)館建設(shè)的亮點(diǎn)，助力體育設(shè)施

同自然景觀和諧相融，讓人們?cè)诒M享冰雪運(yùn)動(dòng)無(wú)窮熊力的同時(shí)盡覽大

自然的生態(tài)之美。除此之外，構(gòu)建綠色智慧交通體系、推廣低碳出行

方式等也在如期推進(jìn)，讓環(huán)境友好的理念扎根生活。

（摘編自《冬奧效應(yīng)，奏響新發(fā)展理念的樂(lè)章》人民日?qǐng)?bào)2021

年2月8日）

材料二：

北京冬奧會(huì)不僅是舉世矚目的一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是觀察中國(guó)科技

創(chuàng)新的一扇窗口。冬奧村中，智能設(shè)施讓入住者盡享舒適、便利的生

活；開(kāi)幕式上，超高清地面顯示系統(tǒng)呈現(xiàn)令人嘆為觀止的視覺(jué)效果;

比賽場(chǎng)館內(nèi)，"最快的冰"讓運(yùn)動(dòng)員們感受速度與激情的快樂(lè)；山地賽

場(chǎng)，分鐘級(jí)、百米級(jí)的精準(zhǔn)氣象預(yù)報(bào)為比賽順利進(jìn)行提供有力保

障……科技感、未來(lái)感十足的北京冬奧會(huì)，令國(guó)際社會(huì)印象深刻。國(guó)

際奧委會(huì)主席巴赫指出："科技的潛力令人驚嘆，北京冬奧會(huì)在奧運(yùn)

會(huì)歷史上第一次真正挖掘了這種潛力。”

“科技冬奧”彰顯中國(guó)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。流光溢彩

的開(kāi)幕式視覺(jué)盛宴背后，

是超大8K超高清地面顯示系統(tǒng)、人工智能實(shí)時(shí)捕捉技術(shù)、裸眼

3D技術(shù)等的匯聚；國(guó)家速滑館能形成最完整、最均勻、最快速的冰，

得益于中國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的二氧化碳跨臨界直冷制冰機(jī)組，冰面

下長(zhǎng)達(dá)120多公里的不銹鋼管中流動(dòng)的液態(tài)二氧化碳保證冰面溫差

不超過(guò)0.5攝氏度；奧運(yùn)史上首次實(shí)現(xiàn)全部場(chǎng)館綠色電力全覆蓋，

離不開(kāi)創(chuàng)造12項(xiàng)世界第一的張北柔性直流工程……科技不僅為北京

冬奧會(huì)賦能，有關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，也將為中國(guó)和世界的可持

續(xù)發(fā)展賦能。

（摘編自《“科技冬奧”展現(xiàn)共創(chuàng)美好未來(lái)的力量》人民日?qǐng)?bào)2022

年02月15日）

材料三：

冬奧激情與中國(guó)文化元素碰撞，極大地激發(fā)了民眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)

的熱情，越來(lái)越多的人踏上雪場(chǎng)，走進(jìn)冰場(chǎng)，以"上冰""上雪"的方式

共迎冬奧，歡度春節(jié)。冰雪旅游成為春節(jié)期間最火熱的旅游業(yè)態(tài)，冰

雪運(yùn)動(dòng)游、冰雪民俗游、冰雪康養(yǎng)游以及室內(nèi)冰雪游等多類(lèi)型產(chǎn)品為

游客暢玩冰雪帶來(lái)了諸多選擇。

冬奧會(huì)激活人們冰雪熱情的同時(shí)，也展示出超強(qiáng)“帶貨”能力。

冬奧會(huì)點(diǎn)燃全民的冰雪消費(fèi)熱情，冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)品類(lèi)的商品成為春節(jié)

熱銷(xiāo)產(chǎn)品。不僅"冰墩墩"等冬奧會(huì)紀(jì)念品備受青睞，滑雪圈、冰刀鞋、

滑雪服等運(yùn)動(dòng)裝備銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)兩倍以上?！袄滟Y源”催生“熱經(jīng)濟(jì)”，

國(guó)內(nèi)各大雪場(chǎng)總銷(xiāo)量較去年翻番，冰雪、滑雪景區(qū)門(mén)票訂單同比增長(zhǎng)

近40%。冰雪運(yùn)動(dòng)加速升溫，不少滑雪場(chǎng)迎來(lái)絡(luò)繹不絕的游客，一張

張滑雪票背后是巨大的冰雪消費(fèi)市場(chǎng)。

“冬奧紅利”將帶動(dòng)消費(fèi)持續(xù)升級(jí)。數(shù)據(jù)顯示，“帶動(dòng)三億人參

與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。目前我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到3.46

億人，居民參與率達(dá)到24.56%。從參與冰雪運(yùn)動(dòng)的目的來(lái)看，選擇

“娛樂(lè)休閑”的比重最高，為70.35%,其次是“強(qiáng)身健體廣占比15.78%,

選擇“興趣愛(ài)好”的占比11.49%。與之相應(yīng)的是，冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的

商品消費(fèi)和服務(wù)消費(fèi)都將有巨大的增長(zhǎng)空間和增長(zhǎng)潛力。

（摘編自《“冬奧紅利”推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)》光明日?qǐng)?bào)2022年02月

100）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.發(fā)展體育事業(yè)不能以犧牲生態(tài)文明為代價(jià)，降低能耗、生態(tài)修

復(fù)、水源回收等做法體現(xiàn)了環(huán)保理念。

B.冬奧會(huì)有關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，將為中國(guó)和世界的可持續(xù)

發(fā)展賦能，為共創(chuàng)美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

C.冬奧會(huì)展示出超強(qiáng)"帶貨"能力，冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)品類(lèi)商品成為熱

銷(xiāo)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)價(jià)格上漲和銷(xiāo)量增加。

D.隨著參與冰雪運(yùn)動(dòng)人數(shù)的增多，與之相關(guān)的商品消費(fèi)和服務(wù)消

費(fèi)都將有巨大的增長(zhǎng)空間和增長(zhǎng)潛力。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.北京冬奧會(huì)的籌辦體現(xiàn)了綠色、共享、開(kāi)放、廉潔的新發(fā)展理

念,尤其重視“綠色辦奧”。

B.北京冬奧會(huì)在入住設(shè)施、開(kāi)幕式表演、賽場(chǎng)建設(shè)、氣象預(yù)報(bào)等

方面，盡顯科技創(chuàng)新潛力。

C.北京冬奧會(huì)恰逢在春節(jié)期間舉辦，民眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情高

漲，冰雪旅游也火熱起來(lái)。

D.我國(guó)民眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)主要是為了娛樂(lè)休閑，真正對(duì)其有"興

趣愛(ài)好"的人并不占主流。

6.北京冬奧會(huì)的成功舉辦對(duì)于中國(guó)及世界有哪些積極影響？請(qǐng)

結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

十八歲的李響

蔡楠

說(shuō)實(shí)話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越

忙，他越來(lái)添亂，冷不丁就出現(xiàn)在我的辦公室。他耳不聾眼不花，就

是說(shuō)話含混不清。我討厭他這一點(diǎn)，有話就說(shuō)，說(shuō)完就走不好嗎？還

有，我怕他蹦來(lái)跳去的，要是摔壞了，我可沒(méi)時(shí)間送他去醫(yī)院。李直

也沒(méi)時(shí)間。李直比我更討厭他。

于是我想趕他走。我泡上一杯茶給他端過(guò)去，他卻輕飄飄地躲開(kāi)

我，像個(gè)氣球一樣飄到窗戶前。我趕緊關(guān)嚴(yán)窗戶，怕他飄出去。

我把茶水送到他的嘴邊，說(shuō)，喝點(diǎn)茶吧，喝了你就回吧，我明天

還要出門(mén)呢！

李響把茶喝光了，茶水沖掉了這些年堵在喉嚨里的東西。他完全

沒(méi)有要走的意思，他說(shuō)，我想跟你出門(mén)，去南泥灣！

我吃了一驚，他怎么知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，怕他說(shuō)

胡話犯病，又搬座椅出來(lái)，放到他屁股底下。他卻不坐，腰板挺直盯

著我，大聲說(shuō)，李游，你說(shuō)，到底帶不帶我去？

我去是有項(xiàng)目做，你去干什么？

我給你當(dāng)向?qū)В沂煜つ抢?，我在那里打過(guò)仗！李響一字一頓地

說(shuō)。

快別說(shuō)你打仗的事了，你當(dāng)年是瞞著父母偷著跑出去的，連新婚

十天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是因?yàn)楫?dāng)年你偷著

離開(kāi)家。

我那不是偷跑，是當(dāng)兵抗日去了。賀龍?jiān)诩街写蛄她R會(huì)戰(zhàn)斗，大

獲全勝，部隊(duì)需要補(bǔ)充兵員，我就跟上隊(duì)伍走了。李響爭(zhēng)辯著。

那你打仗了嗎？打了，不過(guò)……李響這回坐下了，他的眼神有些

黯淡。他緩緩地說(shuō)，我跟上隊(duì)伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊

和鬼子打了一仗?？蛇€沒(méi)沖鋒，我的腿就中了一槍?zhuān)髞?lái)腿痛了，我

就當(dāng)了炊事員。

我撲哧一聲笑了，剛喝進(jìn)去的一口茶差點(diǎn)噴出來(lái)，問(wèn)，那后來(lái)呢？

后來(lái)我參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，跟著部隊(duì)去了晉西北，再后來(lái)就去了延

安。說(shuō)到這，李響的眼神突然有了光芒，慢慢地說(shuō)，我是跟著部隊(duì)一

瘠一拐地來(lái)到延安的。那時(shí)候，我和戰(zhàn)友們都覺(jué)得這回有仗要打了，

我們得保衛(wèi)延安??！可是……上級(jí)卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地了。

你是說(shuō)，你去南泥灣開(kāi)過(guò)荒？怎么這些年沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)呢？我覺(jué)得

李響的話有點(diǎn)離譜。種地而已，有什么好炫耀的！再說(shuō)了，你和李直

哪里關(guān)心過(guò)我啊，啥時(shí)候耐心地聽(tīng)我說(shuō)過(guò)話呀？

李響說(shuō)得對(duì)，我和李直確實(shí)不大關(guān)心他。他十八歲就扔下媳婦偷

著跑了，李直出生的時(shí)候都不知道他爹是誰(shuí)。李直和娘在動(dòng)亂的時(shí)光

里能熬過(guò)來(lái)就不錯(cuò)了，哪里還能關(guān)心他！

李響嘆了口氣，接著說(shuō)，你們不關(guān)心我，可我惦記你們！原來(lái)我

想打完鬼子就回來(lái)，后來(lái)我又想等南泥灣的地種好了再回來(lái)，可南泥

灣很難纏啊……

你別找理由了，你根本沒(méi)想過(guò)回來(lái)！我對(duì)李響喊道。別……別瞎

說(shuō)，我李響不是那種人。那時(shí)候的南泥灣確實(shí)難纏，天寒地凍，荒無(wú)

人煙。部隊(duì)開(kāi)拔到那里，沒(méi)吃、沒(méi)穿、沒(méi)住的地兒，我當(dāng)炊事員還不

知道嗎？挖野菜也當(dāng)糧，可大冬天的到哪里去挖野菜??？反正，炊事

班里也沒(méi)飯可做，我就拿起做仮的鐵鏟，穿著單衣，去開(kāi)荒了……

聽(tīng)到這，我不說(shuō)話了。聽(tīng)李直講過(guò)，他兩歲的時(shí)候，縣上的干部

把李響的包裹送回來(lái)時(shí)，里面確實(shí)有一把鐵鏟，不過(guò)鏟子只剩了個(gè)破

片片。

見(jiàn)我不說(shuō)話，李響來(lái)勁了，說(shuō)，你相信我說(shuō)的是真的吧，那就帶

我去吧！

我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單

是李響，還有李響的故事。我決定帶李響走，不乘飛機(jī)了，我要親自

開(kāi)車(chē)去南泥灣。

李響跟著我來(lái)到了南泥灣鎮(zhèn)，卻蒙了。

他怎么也找不到開(kāi)過(guò)荒的地方在哪里了。他不吭聲了，任由我給

他當(dāng)向?qū)А?/p>

我開(kāi)著導(dǎo)航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址,

還帶他去了南泥灣風(fēng)景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿……

看，我就是在這里開(kāi)過(guò)荒，在這里住過(guò)！李響在一個(gè)被改造成農(nóng)

家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來(lái)。

我知道，我應(yīng)該辦我的大事了。

我走進(jìn)窯洞，南泥灣開(kāi)發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫训仍谀抢?。我拿出一?/p>

簽好字的合同，說(shuō)，這是我們公司引進(jìn)的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無(wú)

償嵌給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我

想捐贈(zèng)一批環(huán)保充電車(chē)，方便南泥灣的旅游，第一批已經(jīng)在路上

了……

辦完這件大事，我回頭再找李響，卻看不見(jiàn)他的蹤影。這下我可

急壞了，弄丟了李響，我沒(méi)法向我的父親李直交代。

我猜到李響去了哪里。我急匆匆趕到九龍泉烈士紀(jì)念碑前，果然

看到李響一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。確切地說(shuō)，是他的名字嵌在了紀(jì)念碑

里。

這時(shí)，我聽(tīng)到了導(dǎo)游的講解：李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天

開(kāi)荒四畝的紀(jì)錄，他用鐵鏟和鍬頭連續(xù)開(kāi)荒一個(gè)月，最后累死在了地

里，那年他只有十八歲……

我的眼淚疾速地涌了出來(lái)，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來(lái)看你

了！

（有刪改）

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.李直討厭父親李響是因?yàn)槔铐懯藲q就扔下父母和新婚的媳

婦，偷著離家去參加革命，沒(méi)有盡到做兒子、丈夫、父親的責(zé)任。

B.小說(shuō)前面說(shuō)李響要給“我”當(dāng)向?qū)?，后?lái)卻變成“我”給李響

當(dāng)向?qū)?，情?jié)前后照應(yīng)，側(cè)面寫(xiě)出不同時(shí)代的南泥灣變化之大。

C.從一線戰(zhàn)士到炊事員再到開(kāi)荒者，李響身份的變化，既豐富了

他的人生經(jīng)歷，使人物形象更鮮明，又使小說(shuō)主題更加多元化。

D.小說(shuō)采用“自由直接引語(yǔ)”描寫(xiě)人物對(duì)話，去掉引號(hào)，人物話

語(yǔ)以第一人稱(chēng)講述，對(duì)話內(nèi)容多釆用短句，使得小說(shuō)節(jié)奏明快。

8.魯迅說(shuō)：“要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)出他的眼

睛。”小說(shuō)描寫(xiě)了李響眼神的兩次明顯變化，請(qǐng)找出并分別分析眼神

變化所折射出的人物心理。（6分）

9.本文榮獲"南泥灣杯"全國(guó)征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)結(jié)合文本從構(gòu)思

和主題兩方面分析小說(shuō)獲獎(jiǎng)的原因。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前。司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：“不如

伐韓。"王曰：“請(qǐng)聞其說(shuō)。"對(duì)曰："親魏善楚，下兵三川，塞贛轅、

繳氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽(yáng)，楚臨南鄭，秦攻新城、宜陽(yáng)，以

臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救九鼎寶器必出

據(jù)九鼎按圖籍挾天子以令天下天下莫敢不聽(tīng)此王業(yè)也，今夫蜀，西辟

之國(guó)，弊兵勞眾，不足以成名，得其地，不足以為利。臣聞：'爭(zhēng)名

者于朝，爭(zhēng)利者于市。'今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭(zhēng)焉，

顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯(cuò)曰：“不然。臣聞之，欲富國(guó)者,

務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而

王隨之矣。今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西辟之國(guó)也,

而我狄之長(zhǎng)也，而有桀、紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。

取其地，足以廣國(guó)也；得其財(cái)，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。

故拔一國(guó)，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而

名實(shí)兩附，而又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也,

而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危！臣請(qǐng)謁其故:

周，天下之宗室也；齊，韓、周之與國(guó)也。周自知失九鼎，韓自知亡

三川，則必將二國(guó)并力合謀，以因于齊、趙，而求解乎楚、魏。以鼎

與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂‘危'，不如伐蜀之完也。”惠

王曰：“善！寡人聽(tīng)子?！弊淦鸨ナ瘢氯≈?，遂定蜀。蜀主更號(hào)

為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.周自知不救/九鼎寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/

天下莫敢不聽(tīng)此/王業(yè)也/

B.周自知不救九鼎/寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/

天下莫敢不聽(tīng)/此王業(yè)也/

C.周自知不救九鼎/寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/

天下莫敢不聽(tīng)此/王業(yè)也/

D.周自知不救/九鼎寶器必出/據(jù)九鼎/按圖籍/挾天子以令天下/

天下莫敢不聽(tīng)/此王業(yè)也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.親魏善楚的“善”指交好，與《鴻門(mén)宴》中“素善留侯張良”

的“善”字相同。

B.三川在西周時(shí)期指關(guān)隴地區(qū)的涇河、渭河和洛河；現(xiàn)多泛指整

個(gè)黃河流域地區(qū)。

C.戎狄即先秦時(shí)代華夏對(duì)北方和西方的非華夏部落的統(tǒng)稱(chēng)，即

北戎和西狄的合稱(chēng)。

D.鼎是中華古代重要的器皿，九鼎更是代表國(guó)家統(tǒng)一昌盛，王權(quán)

至高無(wú)上的寶器。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.秦惠王想要伐蜀，司馬錯(cuò)和張儀在惠王面前爭(zhēng)論，張儀認(rèn)為不

如先攻打韓國(guó)，司馬錯(cuò)認(rèn)為應(yīng)先攻打蜀國(guó)。

B.張儀認(rèn)為攻打新城、宜陽(yáng)，懲罰周王室的過(guò)錯(cuò)，然后再趁機(jī)入

侵魏楚，伐蜀無(wú)名無(wú)利，離稱(chēng)王越來(lái)越遠(yuǎn)。

C.司馬錯(cuò)認(rèn)為蜀主統(tǒng)治殘暴，吞并蜀國(guó)并不會(huì)落下貪暴的名聲，

攻打韓、周等會(huì)導(dǎo)致對(duì)方聯(lián)合，“?！睓C(jī)四伏。

D.司馬錯(cuò)計(jì)謀考慮周全，惠王非常高興，蜀被收服后，陳莊擔(dān)任

宰相，秦國(guó)實(shí)力日益強(qiáng)大，

更加輕視諸侯。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）得其財(cái)，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。

（2）而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危！

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14、15題。

題胡逸老致虛庵①

黃庭堅(jiān)

藏書(shū)萬(wàn)卷可教子，遺金滿贏②常作災(zāi)。

能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎。

山隨宴坐圖畫(huà)出，水作夜窗風(fēng)雨來(lái)。

觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺(tái)③？

【注】①胡逸老：作者友人，生平不詳，致虛庵是胡逸老的書(shū)房。

②贏（ying）：竹箱。③靈臺(tái)：此處指心。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)敘議結(jié)合，褒貶分明，在對(duì)比中凸顯了胡逸老不同凡俗的

淳厚家風(fēng)和高雅品格。

B.正如蚌胎滋養(yǎng)出明月珠一樣，有詩(shī)書(shū)家教和扶貧濟(jì)困的德行，

友人家必定俊才輩出。

C.于友人處盤(pán)桓，閑看山臥聽(tīng)水，山水之妙不僅悅?cè)硕浚?/p>

蕩滌心靈，澡雪精神。

D.名為"題致虛庵"，詩(shī)句卻無(wú)一處寫(xiě)庵，通篇著墨于表現(xiàn)和贊美

庵主人的精神生活。

15.“天下之本在家”，中華民族歷來(lái)注重家教、家風(fēng)。你從詩(shī)中

可以得到哪些啟示？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《三峽》中從色彩上對(duì)三峽水色進(jìn)行描寫(xiě)的句子是“

（2）《赤壁賦》中寫(xiě)希望與神仙相交，與明月同在的句子是

a，，

，o

（3）杜牧在《阿房宮賦》中用“,”兩句概

括了秦國(guó)搜刮、揮霍六國(guó)珍寶的行為。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

讀高中是在涼山的西昌城里，進(jìn)了城，要面子，穿草鞋的少，都

弄一雙解放鞋穿在腳上。膠底帆布面，結(jié)實(shí)；只是鞋臭，味大。我們

是住校生，一間宿舍里睡二三十個(gè)學(xué)生，不知道空氣指數(shù)里，鞋臭味

怎么測(cè)定？好在大涼山，四季如春，宿舍開(kāi)門(mén)敞窗，從不關(guān)閉，我們

吸納天地清新之氣，也飽覽了窗外的—①—O

讀大學(xué)是福氣，三十歲遇上“恢復(fù)高考”的好事，考上了北京廣

播學(xué)院，走在街上，隔著馬路都能感受到我的—②—o那時(shí)夏天

流行塑料涼鞋。雖然商店里也有皮涼鞋賣(mài)，但當(dāng)時(shí)實(shí)行憑北京"工業(yè)

卷"購(gòu)買(mǎi)商品。"工業(yè)券"這玩意厲害，能保證首都市場(chǎng)繁榮，貨架上

的商品③―，什么都有。但塑料鞋便宜實(shí)惠，五六元錢(qián)一雙,

不要“工業(yè)券”，能穿一夏天。所以我的大學(xué)生活記憶是穿著塑料鞋

走在滾燙的柏油馬路上。

蔣勛說(shuō)“國(guó)為它里面有記憶，它不只是一個(gè)物件“。對(duì)于我們每

個(gè)人來(lái)說(shuō)，一雙鞋，不可缺，接地氣，也不可少。鞋真是生活的伴侶，

穿膠鞋的高中，穿塑料鞋的大學(xué)，它們各自都讓我接了不一樣的地氣

呢！

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

18.下列各句中雙引號(hào)的用法，與文中劃線部分相同的一項(xiàng)是（3

分）

A.他一下讓我想起范仲淹的一句名言："先天下之憂而憂，后天

下之樂(lè)而樂(lè)。"

B.包身工基本的人權(quán)都沒(méi)有，對(duì)于工作她們根本沒(méi)有"做"或"不

做"的選擇自由。

C.當(dāng)市場(chǎng)流通出現(xiàn)貨幣貶值、物價(jià)上漲的情況時(shí)，我們就認(rèn)為出

現(xiàn)了"通貨膨脹"。

D.掩著耳朵去偷鈴鐺，這個(gè)法子太"巧妙"了，你該不會(huì)也準(zhǔn)備做

出這樣的舉動(dòng)吧？

19.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“一雙接地氣的鞋子不可少

",從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，io分）

閱讀下面的文字，完成20、21題。

人類(lèi)的大腦每時(shí)每刻都要接收到信號(hào)，但為什么我們不會(huì)感到

“應(yīng)接不暇”呢？這是因?yàn)槲覀兊拇竽X可以自動(dòng)依據(jù)信息的重要與否

進(jìn)行“篩選”。大多數(shù)時(shí)候，—①—，譬如樹(shù)葉輕柔的沙沙聲，

路邊陌生人的講話聲；與此同時(shí)，大腦還會(huì)對(duì)一些重要的信息保持關(guān)

注，譬如汽車(chē)?yán)鹊穆曇簟⑶瞄T(mén)聲等等，因?yàn)檫@些信息關(guān)乎我們能否

在復(fù)雜世界中正常運(yùn)作甚至生存。

大腦的這種非凡的“篩選”功能是通過(guò)數(shù)十億個(gè)能調(diào)節(jié)細(xì)胞間信

號(hào)傳輸?shù)木哂邢嗄孀饔玫耐挥|組成的極為復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

一種突觸會(huì)抑制信號(hào)傳輸，使人們忽略掉這部分信息；—②—,

讓我們就對(duì)這類(lèi)信息做出反應(yīng)。而這種“平衡行為”是在瞬間完成的，

大腦高速運(yùn)作的能力令人嘆為觀止。

研究發(fā)現(xiàn)，大腦在抑制與興奮之間的"接線員"，是一種大腦的常

駐免疫細(xì)胞。這些細(xì)胞通過(guò)直接物理接觸與抑制性突觸相互作用，可

以減少細(xì)胞之間的"連接點(diǎn)"，從而—③就像“斷電”了一樣,

大腦就不去理會(huì)相關(guān)的信息了。

20.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成4個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)

序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)13個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

人的一生都在不斷地追求自我價(jià)值。而通過(guò)投身時(shí)代、建功立業(yè)

來(lái)由“小我”走向“大我”，是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。這一過(guò)程

中，應(yīng)該秉持什么精神投身時(shí)代、建功立業(yè)？有人認(rèn)為，"功成必定

有我"的態(tài)度和"功成不必在我"的境界缺一不可。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委正利用校報(bào)舉行"融入新時(shí)代，爭(zhēng)做新青年"征文活

動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)材料啟示，以“未來(lái)路上的有我與無(wú)我”為主題寫(xiě)一篇文

章，與同學(xué)們共勉。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

甘肅省張掖市2023年高考一模語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

“天下”一詞，在先秦文獻(xiàn)中已經(jīng)被廣泛地使用，但總體而言，

可以歸納為三個(gè)方面：第一是地理上的；第二是制度上的；第三是價(jià)

值上的。

地理上的天下顧名思義就是被“天”所覆蓋的所有地區(qū)，不過(guò)限

于先秦時(shí)期的古人對(duì)于“世界”地理的認(rèn)識(shí)，天下往往與“中國(guó)”重

合，有時(shí)候也包括圍繞著“中國(guó)”的“四夷”。這樣的"多重性"的地

理觀念延伸到秦漢大一統(tǒng)國(guó)家建立之后，"天下"就是兼而包括中原朝

廷與周邊的民族，甚至更為遙遠(yuǎn)的地區(qū)。尤其是與中亞和印度等地存

在地理交往之后，“天下”的范圍其實(shí)是包括當(dāng)時(shí)中國(guó)人所能了解的

最為遙遠(yuǎn)的地方。

“天下”還是一種秩序觀念。與人倫秩序上所存在的''差序格局”

相一致，在地理上也存在著以與王畿的距離遠(yuǎn)近所確立起來(lái)的權(quán)利和

義務(wù)關(guān)系的差等性結(jié)構(gòu)。比如《禹貢》等古籍所描述的“五服”，雖

然具有一種“虛擬性”，但其所表述的基于差別性的原則卻是肯定的。

在經(jīng)典的封建原則中，天子居于王畿，而按血緣的遠(yuǎn)近和軍功的大小，

人們獲得不同的爵位并獲得相應(yīng)的封地和配置行政人員。其核心是要

突出天子的地位，由此而確立的天下秩序。然而，必須做出說(shuō)明的是，

儒家所確立的內(nèi)外、夷夏的差等結(jié)構(gòu)，并非絕對(duì)的“等級(jí)”上的差異，

而是一種文明發(fā)展程度的差異。

“天下”更指向一種儒家對(duì)于秩序背后的價(jià)值的體認(rèn)。我們可以

發(fā)現(xiàn)，夷夏觀念意味著儒家對(duì)于自身文化屬性的自信，即強(qiáng)調(diào)要用儒

家的教化來(lái)感化周邊的民族。因此，儒家強(qiáng)調(diào)用夏變夷。在《論語(yǔ)》

中，孔子有一句話廣受爭(zhēng)議。他說(shuō)：“夷狄之有君，不如諸夏之亡也。”

按一般的理解，就是說(shuō)那些還沒(méi)有進(jìn)化到文明國(guó)度的“夷狄”之國(guó)，

即使已經(jīng)有君主，其文教肯定也比不上諸夏這些失去了國(guó)君的國(guó)家。

后來(lái)，孟子說(shuō)：“吾聞?dòng)孟淖円恼?，未聞變于夷者也?！庇纱丝梢?jiàn)，尊

王攘夷的觀念是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派所重視的。

在儒家經(jīng)典中，夷夏之別是要說(shuō)明文明的高低主要是取決于政治

和文明態(tài)度的差異。這也意味著不同民族（夷夏之間）文明的高低取

決于他們通過(guò)努力不斷提升其文明程度。這樣，“中國(guó)”作為一種“天

下“，背后是儒家理想的“王道”價(jià)值的呈現(xiàn)。

儒家的公羊?qū)W派特別重視“王者無(wú)外”的理念，認(rèn)為合格的王者

不會(huì)刻意區(qū)分內(nèi)外，強(qiáng)調(diào)夷夏是從教化的"次序”即基于地理上的遠(yuǎn)近,

先近而后遠(yuǎn)；基于血緣上的遠(yuǎn)近，先親親，后一般。董仲舒在《春秋

繁露?王道》篇中說(shuō)：“親近以來(lái)遠(yuǎn)，未有不先近而致遠(yuǎn)者也。故內(nèi)

其國(guó)而外諸夏，內(nèi)諸夏而外夷狄，言自近者始也。”說(shuō)的就是這個(gè)道

理。

在《禮記?禮運(yùn)》篇對(duì)于“大同”“小康”世界的描述中，我們

看到儒家向往一種超越國(guó)和家的“天下為公”的世界。這個(gè)理想與儒

家“天下為家”的“小康”社會(huì)之間存在著張力。儒家追尋一種天下

為公的理想秩序必然是儒家天下觀的終極目標(biāo)。而儒家的“小康”是

實(shí)現(xiàn)“大同”的基礎(chǔ)。儒家的天下理想可以被理解為一個(gè)發(fā)展的邏輯，

即它并不否定“國(guó)家利益”在某一特定歷史時(shí)期的合理性，不過(guò)，并

不能由"國(guó)家利益"遮蔽超越國(guó)家的"天下"目標(biāo)。

（摘編自干春松《儒家“天下觀”的再發(fā)現(xiàn)》）

L下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.不同地區(qū)人員交流促進(jìn)了古人對(duì)地理的認(rèn)識(shí)，古人觀念中"天

下”的范圍隨之?dāng)U大。

B.作為秩序觀念的"天下"是差等結(jié)構(gòu)，這種差等性就表現(xiàn)在地理

距離和血緣關(guān)系上。

C.用夏變夷是文化同化，是用儒家教化來(lái)感化周邊民族，使之在

文化上與中原趨同。

D.大同社會(huì)是"天下"目標(biāo)，但實(shí)現(xiàn)它需要一定的過(guò)程，"小康"

是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的基礎(chǔ)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章引用儒家經(jīng)典，旨在論述天下觀豐富的內(nèi)涵，及其在儒家

學(xué)說(shuō)中的重要地位。

B.文章采用了類(lèi)比論證，通過(guò)與"差序格局”作類(lèi)比來(lái)闡述"天下"

秩序的差等性特點(diǎn)。

C.文章主體部分是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述了"天下"秩序所指向的

儒家的價(jià)值觀。

D.文章深入分析了儒家學(xué)說(shuō)中的一些重要概念，有利于讀者更深

刻地理解儒家思想。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.先秦文獻(xiàn)中地理上的“天下”包括了中原地區(qū)、周邊民族地區(qū)、

中亞和印度等地區(qū)。

B.在儒家的“天下”秩序中，天子所在的王畿地區(qū)是天下的核心，

其文明發(fā)展程度最高。

C.夷夏觀念是由于中原民族和周邊民族的生物性差異而形成的,

為歷代儒家所重視。

D.內(nèi)外的區(qū)別不是簡(jiǎn)單的地理距離的遠(yuǎn)近，而是由于地理的距離

導(dǎo)致教化存在先后。

【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選信息并整合文章信息和歸納概括

內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)

相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較辨析。

（2）本題考查學(xué)生學(xué)生對(duì)文章論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

解答時(shí)，一般先明確論證手法，再瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)

相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較辨析。

（3）本題考查學(xué)生整合文章信息并進(jìn)行分析和推斷的能力。解

答時(shí)，考生應(yīng)遵循的原則是要據(jù)文推斷，合理推斷。

【解答】（1）B.”表現(xiàn)在地理距離和血緣關(guān)系上”錯(cuò)誤。由原文

“與人倫秩序上所存在的差序格局”相一致，在地理上也存在著以與

王畿的距離遠(yuǎn)近所確立起來(lái)的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的差等性結(jié)構(gòu)”可知,

選項(xiàng)以偏概全，這種差等性不僅表現(xiàn)在地理距離和血緣關(guān)系上，也表

現(xiàn)在權(quán)利義務(wù)關(guān)系上等。故選：B。

（2）A.“及其在儒家學(xué)說(shuō)中的重要地位”錯(cuò)誤。文章并未論述

天下觀在儒家學(xué)說(shuō)中的重要地位。故選：Ao

(3)A.“中亞和印度等地區(qū)”錯(cuò)誤。由原文“限干先秦時(shí)期的

古人對(duì)于世界”地理的認(rèn)識(shí)，天下往往與中國(guó)重合，有時(shí)候也包括圍

繞著中國(guó)的四夷可知，先秦文獻(xiàn)中地理上的“天下”并不包括中亞和

印度等地區(qū)。

C.“夷夏觀念是由于中原民族和周邊民族的生物性差異而形成的”

錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。

D.“由于地理的距離導(dǎo)致教化存在先后”錯(cuò)誤。由原文“強(qiáng)調(diào)夷

夏是從教化的次序即基于地理上的遠(yuǎn)近，先近而后遠(yuǎn)；基于血緣上的

遠(yuǎn)近，先親親，后一般”可知，“內(nèi)外”還指血緣關(guān)系上的遠(yuǎn)近造成

教化的先后次序。

故選：Bo

答案：

(1)B

(2)A

(3)B

【點(diǎn)評(píng)】閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把

握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意

理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主

旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要

瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確

作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。

(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：

綠色、共享、開(kāi)放、廉潔的辦奧理念，是新發(fā)展理念在北京冬奧

會(huì)籌辦工作中的體現(xiàn)。我們堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、資源節(jié)約、環(huán)境友好的理

念，“綠色辦奧”讓全社會(huì)環(huán)保意識(shí)不斷提升；堅(jiān)持共同參與、共同

盡力、共同享有，"共享辦奧"使冬奧會(huì)產(chǎn)生良好社會(huì)效應(yīng)；堅(jiān)持面向

世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，"開(kāi)放辦奧"使冬奧會(huì)成為對(duì)外開(kāi)放的

助推器；堅(jiān)持勤儉節(jié)約、杜絕腐敗、提高效率，堅(jiān)持對(duì)興奮劑問(wèn)題零

容忍，“廉潔辦奧”力爭(zhēng)把冬奧會(huì)辦得像冰雪一樣純潔無(wú)暇。

在新發(fā)展理念引領(lǐng)下，發(fā)展體育事業(yè)同促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合,

成為北京冬奧會(huì)的亮眼底色。國(guó)家雪車(chē)雪橇中心專(zhuān)門(mén)研發(fā)"地形氣候

保護(hù)系統(tǒng)"，最大限度降低能源消耗：延慶賽區(qū)競(jìng)賽場(chǎng)館完工的同時(shí)，

生態(tài)修復(fù)也接近尾聲，“山林場(chǎng)館，生態(tài)冬奧”盡顯其中；張家口云

頂滑雪公園將融雪水、自然降水進(jìn)行高效回收存儲(chǔ)，在雪季時(shí)作為造

雪用水……綠色低碳、科技創(chuàng)新成為場(chǎng)館建設(shè)的亮點(diǎn)，助力體育設(shè)施

同自然景觀和諧相融，讓人們?cè)诒M享冰雪運(yùn)動(dòng)無(wú)窮熊力的同時(shí)盡覽大

自然的生態(tài)之美。除此之外，構(gòu)建綠色智慧交通體系、推廣低碳出行

方式等也在如期推進(jìn)，讓環(huán)境友好的理念扎根生活。

（摘編自《冬奧效應(yīng)，奏響新發(fā)展理念的樂(lè)章》人民日?qǐng)?bào)2021

年2月8日）

材料二：

北京冬奧會(huì)不僅是舉世矚目的一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是觀察中國(guó)科技

創(chuàng)新的一扇窗口。冬奧村中，智能設(shè)施讓入住者盡享舒適、便利的生

活；開(kāi)幕式上，超高清地面顯示系統(tǒng)呈現(xiàn)令人嘆為觀止的視覺(jué)效果；

比賽場(chǎng)館內(nèi)，"最快的冰"讓運(yùn)動(dòng)員們感受速度與激情的快樂(lè)；山地賽

場(chǎng)，分鐘級(jí)、百米級(jí)的精準(zhǔn)氣象預(yù)報(bào)為比賽順利進(jìn)行提供有力保

障……科技感、未來(lái)感十足的北京冬奧會(huì)，令國(guó)際社會(huì)印象深刻。國(guó)

際奧委會(huì)主席巴赫指出："科技的潛力令人驚嘆，北京冬奧會(huì)在奧運(yùn)

會(huì)歷史上第一次真正挖掘了這種潛力?！?/p>

“科技冬奧”彰顯中國(guó)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。流光溢彩

的開(kāi)幕式視覺(jué)盛宴背后，

是超大8K超高清地面顯示系統(tǒng)、人工智能實(shí)時(shí)捕捉技術(shù)、裸眼

3D技術(shù)等的匯聚；國(guó)家速滑館能形成最完整、最均勻、最快速的冰，

得益于中國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的二氧化碳跨臨界直冷制冰機(jī)組，冰面

下長(zhǎng)達(dá)120多公里的不銹鋼管中流動(dòng)的液態(tài)二氧化碳保證冰面溫差

不超過(guò)0.5攝氏度；奧運(yùn)史上首次實(shí)現(xiàn)全部場(chǎng)館綠色電力全覆蓋，

離不開(kāi)創(chuàng)造12項(xiàng)世界第一的張北柔性直流工程……科技不僅為北京

冬奧會(huì)賦能，有關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，也將為中國(guó)和世界的可持

續(xù)發(fā)展賦能。

（摘編自《“科技冬奧”展現(xiàn)共創(chuàng)美好未來(lái)的力量》人民日?qǐng)?bào)2022

年02月15日）

材料三：

冬奧激情與中國(guó)文化元素碰撞，極大地激發(fā)了民眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)

的熱情，越來(lái)越多的人踏上雪場(chǎng)，走進(jìn)冰場(chǎng)，以"上冰""上雪"的方式

共迎冬奧，歡度春節(jié)。冰雪旅游成為春節(jié)期間最火熱的旅游業(yè)態(tài)，冰

雪運(yùn)動(dòng)游、冰雪民俗游、冰雪康養(yǎng)游以及室內(nèi)冰雪游等多類(lèi)型產(chǎn)品為

游客暢玩冰雪帶來(lái)了諸多選擇。

冬奧會(huì)激活人們冰雪熱情的同時(shí)，也展示出超強(qiáng)“帶貨”能力。

冬奧會(huì)點(diǎn)燃全民的冰雪消費(fèi)熱情，冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)品類(lèi)的商品成為春節(jié)

熱銷(xiāo)產(chǎn)品。不僅"冰墩墩"等冬奧會(huì)紀(jì)念品備受青睞，滑雪圈、冰刀鞋、

滑雪服等運(yùn)動(dòng)裝備銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)兩倍以上?！袄滟Y源”催生“熱經(jīng)濟(jì)”，

國(guó)內(nèi)各大雪場(chǎng)總銷(xiāo)量較去年翻番，冰雪、滑雪景區(qū)門(mén)票訂單同比增長(zhǎng)

近40機(jī)冰雪運(yùn)動(dòng)加速升溫，不少滑雪場(chǎng)迎來(lái)絡(luò)繹不絕的游客，一張

張滑雪票背后是巨大的冰雪消費(fèi)市場(chǎng)。

“冬奧紅利”將帶動(dòng)消費(fèi)持續(xù)升級(jí)。數(shù)據(jù)顯示，“帶動(dòng)三億人參

與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。目前我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到3.46

億人，居民參與率達(dá)到24.56%。從參與冰雪運(yùn)動(dòng)的目的來(lái)看，選擇

“娛樂(lè)休閑”的比重最高，為70.35%,其次是“強(qiáng)身健體廣占比15.78%,

選擇“興趣愛(ài)好”的占比11.49暁與之相應(yīng)的是，冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的

商品消費(fèi)和服務(wù)消費(fèi)都將有巨大的增長(zhǎng)空間和增長(zhǎng)潛力。

（摘編自《“冬奧紅利”推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)》光明日?qǐng)?bào)2022年02月

100）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.發(fā)展體育事業(yè)不能以犧牲生態(tài)文明為代價(jià)，降低能耗、生態(tài)修

復(fù)、水源回收等做法體現(xiàn)了環(huán)保理念。

B.冬奧會(huì)有關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，將為中國(guó)和世界的可持續(xù)

發(fā)展賦能，為共創(chuàng)美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

C.冬奧會(huì)展示出超強(qiáng)"帶貨"能力，冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)品類(lèi)商品成為熱

銷(xiāo)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)價(jià)格上漲和銷(xiāo)量增加。

D.隨著參與冰雪運(yùn)動(dòng)人數(shù)的增多，與之相關(guān)的商品消費(fèi)和服務(wù)消

費(fèi)都將有巨大的增長(zhǎng)空間和增長(zhǎng)潛力。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.北京冬奧會(huì)的籌辦體現(xiàn)了綠色、共享、開(kāi)放、廉潔的新發(fā)展理

念，尤其重視“綠色辦奧”。

B.北京冬奧會(huì)在入住設(shè)施、開(kāi)幕式表演、賽場(chǎng)建設(shè)、氣象預(yù)報(bào)等

方面，盡顯科技創(chuàng)新潛力。

C.北京冬奧會(huì)恰逢在春節(jié)期間舉辦，民眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情高

漲，冰雪旅游也火熱起來(lái)。

D.我國(guó)民眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)主要是為了娛樂(lè)休閑，真正對(duì)其有“興

趣愛(ài)好"的人并不占主流。

6.北京冬奧會(huì)的成功舉辦對(duì)于中國(guó)及世界有哪些積極影響？請(qǐng)

結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)

和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文

本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比

對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。

解答此類(lèi)題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩

選整合。

【解答】（1）C.“冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)品類(lèi)商品成為熱銷(xiāo)產(chǎn)品”錯(cuò)。材

料三說(shuō)的是“冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)品類(lèi)的商品成為春節(jié)熱銷(xiāo)產(chǎn)品”，可見(jiàn)，

選項(xiàng)中少了“春節(jié)”一詞；“實(shí)現(xiàn)價(jià)格上漲和銷(xiāo)量增加”錯(cuò)。原文是

“滑雪圈、冰刀鞋、滑雪服等運(yùn)動(dòng)裝備銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)兩倍以上?！袄?/p>

資源”催生“熱經(jīng)濟(jì)”，國(guó)內(nèi)各大雪場(chǎng)總銷(xiāo)量較去年翻番、冰雪、滑

雪景區(qū)門(mén)票訂單同比增長(zhǎng)近40%\可見(jiàn)，原文只是說(shuō)銷(xiāo)量增加，并

沒(méi)有說(shuō)價(jià)格上漲。

故選C。

（2）A.“尤其重視'綠色辦奧錯(cuò)。材料一說(shuō)的是綠色辦

奧'讓全社會(huì)環(huán)保意識(shí)不斷提升“，可見(jiàn)，原文說(shuō)的是‘'綠色辦奧”

讓全社會(huì)環(huán)保意識(shí)不斷提升，并沒(méi)有說(shuō)尤其重視“綠色辦奧”。

故選Ao

(3)①由“冬奧會(huì)……展示出超強(qiáng)‘帶貨'能力。冬奧會(huì)點(diǎn)燃

全民的冰雪消費(fèi)熱情，冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)品類(lèi)的商品成為春節(jié)熱銷(xiāo)產(chǎn)品”

“冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的商品消費(fèi)和服務(wù)消費(fèi)都將有巨大的增長(zhǎng)空間和增

長(zhǎng)潛力”“‘冬奧紅利'將帶動(dòng)消費(fèi)持續(xù)升級(jí)”概括為：冬奧會(huì)刺激消

費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

②由“冬奧激情與中國(guó)文化元素碰撞，極大地激發(fā)了民眾參與冰

雪運(yùn)動(dòng)的熱情，越來(lái)越多的人踏上雪場(chǎng)、走進(jìn)冰場(chǎng)”“冬奧會(huì)激活人

們冰雪熱情”概括為：帶動(dòng)更多人參與冰雪運(yùn)動(dòng)。

③由“科技不僅為北京冬奧會(huì)賦能，有關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，

也將為中國(guó)和世界的可持續(xù)發(fā)展賦能”概括為：冬奧會(huì)有關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)

化和推廣應(yīng)用，也將為中國(guó)和世界的可持續(xù)發(fā)展賦能。

④由“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔的辦奧理念，是新發(fā)展理念在北

京冬奧會(huì)籌辦工作中的體現(xiàn)。我們堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，資源節(jié)約、環(huán)境友

好的理念，'綠色辦奧'讓全社會(huì)環(huán)保意識(shí)不斷提升；堅(jiān)持共同參與、

共同盡力、共同享有，“共享辦奧”使冬奧會(huì)產(chǎn)生良好社會(huì)效應(yīng)；堅(jiān)

持面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，'開(kāi)放辦奧'使冬奧會(huì)成為對(duì)

外開(kāi)放的助推器；堅(jiān)持勤儉節(jié)約、杜絕腐敗、提高效率，堅(jiān)持對(duì)興奮

劑問(wèn)題零容忍，'廉潔辦奧'力爭(zhēng)把冬奧會(huì)辦得像冰雪一樣純潔無(wú)暇”

概括為：先進(jìn)的辦奧理念為其它運(yùn)動(dòng)會(huì)及社會(huì)事業(yè)的發(fā)展提供借鑒。

答案：

(1)C

(2)A

(3)①冬奧會(huì)刺激消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

②帶動(dòng)更多人參與冰雪運(yùn)動(dòng)；

③冬奧會(huì)有關(guān)技術(shù)的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，也將為中國(guó)和世界的可持

續(xù)發(fā)展賦能；

④先進(jìn)的辦奧理念為其它運(yùn)動(dòng)會(huì)及社會(huì)事業(yè)的發(fā)展提供借鑒。

【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

(1)答案在文中(直接來(lái)源于文中或從文中提煉)。

(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度

是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

十八歲的李響

蔡楠

說(shuō)實(shí)話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越

忙，他越來(lái)添亂，冷不丁就出現(xiàn)在我的辦公室。他耳不聾眼不花，就

是說(shuō)話含混不清。我討厭他這一點(diǎn)，有話就說(shuō)，說(shuō)完就走不好嗎？還

有，我怕他蹦來(lái)跳去的，要是摔壞了，我可沒(méi)時(shí)間送他去醫(yī)院。李直

也沒(méi)時(shí)間。李直比我更討厭他。

于是我想趕他走。我泡上一杯茶給他端過(guò)去，他卻輕飄飄地躲開(kāi)

我，像個(gè)氣球一樣飄到窗戶前。我趕緊關(guān)嚴(yán)窗戶，怕他飄出去。

我把茶水送到他的嘴邊，說(shuō)，喝點(diǎn)茶吧，喝了你就回吧，我明天

還要出門(mén)呢！

李響把茶喝光了，茶水沖掉了這些年堵在喉嚨里的東西。他完全

沒(méi)有要走的意思，他說(shuō)，我想跟你出門(mén)，去南泥灣！

我吃了一驚，他怎么知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，怕他說(shuō)

胡話犯病，又搬座椅出來(lái)，放到他屁股底下。他卻不坐，腰板挺直盯

著我，大聲說(shuō)，李游，你說(shuō)，到底帶不帶我去？

我去是有項(xiàng)目做，你去干什么？

我給你當(dāng)向?qū)?，我熟悉那里，我在那里打過(guò)仗！李響一字一頓地

說(shuō)。

快別說(shuō)你打仗的事了，你當(dāng)年是瞞著父母偷著跑出去的，連新婚

十天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是因?yàn)楫?dāng)年你偷著

離開(kāi)家。

我那不是偷跑，是當(dāng)兵抗日去了。賀龍?jiān)诩街写蛄她R會(huì)戰(zhàn)斗，大

獲全勝，部隊(duì)需要補(bǔ)充兵員，我就跟上隊(duì)伍走了。李響爭(zhēng)辯著。

那你打仗了嗎？打了，不過(guò)……李響這回坐下了，他的眼神有些

黯淡。他緩緩地說(shuō)，我跟上隊(duì)伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊

和鬼子打了一仗。可還沒(méi)沖鋒，我的腿就中了一槍?zhuān)髞?lái)腿癮了，我

就當(dāng)了炊事員。

我撲哧一聲笑了，剛喝進(jìn)去的一口茶差點(diǎn)噴出來(lái)，問(wèn)，那后來(lái)呢？

后來(lái)我參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，跟著部隊(duì)去了晉西北，再后來(lái)就去了延

安。說(shuō)到這，李響的眼神突然有了光芒，慢慢地說(shuō)，我是跟著部隊(duì)一

痛一拐地來(lái)到延安的。那時(shí)候，我和戰(zhàn)友們都覺(jué)得這回有仗要打了，

我們得保衛(wèi)延安?。】墒恰霞?jí)卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地了。

你是說(shuō)，你去南泥灣開(kāi)過(guò)荒？怎么這些年沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)呢？我覺(jué)得

李響的話有點(diǎn)離譜。種地而已，有什么好炫耀的！再說(shuō)了，你和李直

哪里關(guān)心過(guò)我啊，啥時(shí)候耐心地聽(tīng)我說(shuō)過(guò)話呀？

李響說(shuō)得對(duì)，我和李直確實(shí)不大關(guān)心他。他十八歲就扔下媳婦偷

著跑了，李直出生的時(shí)候都不知道他爹是誰(shuí)。李直和娘在動(dòng)亂的時(shí)光

里能熬過(guò)來(lái)就不錯(cuò)了，哪里還能關(guān)心他！

李響嘆了口氣，接著說(shuō)，你們不關(guān)心我，可我惦記你們！原來(lái)我

想打完鬼子就回來(lái)，后來(lái)我又想等南泥灣的地種好了再回來(lái)，可南泥

灣很難纏啊……

你別找理由了，你根本沒(méi)想過(guò)回來(lái)！我對(duì)李響喊道。別……別瞎

說(shuō)，我李響不是那種人。那時(shí)候的南泥灣確實(shí)難纏，天寒地凍，荒無(wú)

人煙。部隊(duì)開(kāi)拔到那里，沒(méi)吃、沒(méi)穿、沒(méi)住的地兒，我當(dāng)炊事員還不

知道嗎？挖野菜也當(dāng)糧，可大冬天的到哪里去挖野菜?。糠凑?，炊事

班里也沒(méi)飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，去幵荒了……

聽(tīng)到這，我不說(shuō)話了。聽(tīng)李直講過(guò)，他兩歲的時(shí)候，縣上的干部

把李響的包裹送回來(lái)時(shí)，里面確實(shí)有一把鐵鏟，不過(guò)鏟子只剩了個(gè)破

片片。

見(jiàn)我不說(shuō)話，李響來(lái)勁了，說(shuō)，你相信我說(shuō)的是真的吧，那就帶

我去吧！

我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單

是李響，還有李響的故事。我決定帶李響走，不乘飛機(jī)了，我要親自

開(kāi)車(chē)去南泥灣。

李響跟著我來(lái)到了南泥灣鎮(zhèn)，卻蒙了。

他怎么也找不到開(kāi)過(guò)荒的地方在哪里了。他不吭聲了，任由我給

他當(dāng)向?qū)А?/p>

我開(kāi)著導(dǎo)航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址,

還帶他去了南泥灣風(fēng)景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿……

看，我就是在這里開(kāi)過(guò)荒，在這里住過(guò)！李響在一個(gè)被改造成農(nóng)

家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來(lái)。

我知道，我應(yīng)該辦我的大事了。

我走進(jìn)窯洞，南泥灣開(kāi)發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫训仍谀抢?。我拿出一?/p>

簽好字的合同，說(shuō)，這是我們公司引進(jìn)的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無(wú)

償嵌給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我

想捐贈(zèng)一批環(huán)保充電車(chē)，方便南泥灣的旅游，第一批已經(jīng)在路上

了……

辦完這件大事，我回頭再找李響，卻看不見(jiàn)他的蹤影。這下我可

急壞了，弄丟了李響，我沒(méi)法向我的父親李直交代。

我猜到李響去了哪里。我急匆匆趕到九龍泉烈士紀(jì)念碑前，果然

看到李響一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。確切地說(shuō)，是他的名字嵌在了紀(jì)念碑

里。

這時(shí)，我聽(tīng)到了導(dǎo)游的講解：李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天

開(kāi)荒四畝的紀(jì)錄，他用鐵鏟和鑲頭連續(xù)開(kāi)荒一個(gè)月，最后累死在了地

里，那年他只有十八歲……

我的眼淚疾速地涌了出來(lái)，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來(lái)看你

了！

（有刪改）

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.李直討厭父親李響是因?yàn)槔铐懯藲q就扔下父母和新婚的媳

婦，偷著離家去參加革命，沒(méi)有盡到做兒子、丈夫、父親的責(zé)任。

B.小說(shuō)前面說(shuō)李響要給“我”當(dāng)向?qū)?，后?lái)卻變成“我”給李響

當(dāng)向?qū)?，情?jié)前后照應(yīng)，側(cè)面寫(xiě)出不同時(shí)代的南泥灣變化之大。

C.從一線戰(zhàn)士到炊事員再到開(kāi)荒者，李響身份的變化，既豐富了

他的人生經(jīng)歷，使人物形象更鮮明，又使小說(shuō)主題更加多元化。

D.小說(shuō)采用“自由直接引語(yǔ)”描寫(xiě)人物對(duì)話，去掉引號(hào)，人物話

語(yǔ)以第一人稱(chēng)講述，對(duì)話內(nèi)容多采用短句，使得小說(shuō)節(jié)奏明快。

8.魯迅說(shuō)：“要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)出他的眼

睛?！毙≌f(shuō)描寫(xiě)了李響眼神的兩次明顯變化，請(qǐng)找出并分別分析眼神

變化所折射出的人物心理。（6分）

9.本文榮獲"南泥灣杯"全國(guó)征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)結(jié)合文本從構(gòu)思

和主題兩方面分析小說(shuō)獲獎(jiǎng)的原因。（6分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒

賞能力，答題時(shí)要整體把握小說(shuō)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表

述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)描寫(xiě)及人物心理的分析能力。

答題時(shí)要根據(jù)題干的提示，找出相關(guān)描寫(xiě)的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行

分析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)藝術(shù)特色的分析能力。答題時(shí)要

讀懂文本，根據(jù)題干的提示，從構(gòu)思和主題兩方面進(jìn)行分析。

【解答】（1）C.“又使小說(shuō)主題更加多元化”錯(cuò)誤。李響因?yàn)橥?/p>

痛了，不能跟著隊(duì)伍上戰(zhàn)場(chǎng)打鬼子，但是他很快就釋?xiě)淹度氲酵瑯幽?/p>

為革命做貢獻(xiàn)的南泥灣幵荒事業(yè)中，身份的變化更能凸顯為國(guó)奉獻(xiàn)的

主題，而不是“使小說(shuō)主題更加多元化”。

故選C。

（2）第一處是“他的眼神有些黯淡”，根據(jù)下文“我跟上隊(duì)伍走

的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗?？蛇€沒(méi)沖鋒，我

的腿就中了一槍?zhuān)髞?lái)腿癇了，我就當(dāng)了炊事員”可知，李響回想起

了令他遺憾的往事，因?yàn)閯倕⒓討?zhàn)斗就受傷，后來(lái)腿痛了，只能去當(dāng)

炊事員；

第二處是“李響的眼神突然有了光芒”，根據(jù)前文“后來(lái)我參加

了百團(tuán)大戰(zhàn)，跟著部隊(duì)去了晉西北，再后來(lái)就去了延安”和后文“我

是跟著部隊(duì)一癇一拐地來(lái)到延安的”可知，回想起了自己引以為豪（光

榮）的往事，雖然腿痛了，“我”還是參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，跟著部隊(duì)去

了晉西北，再后來(lái)堅(jiān)持跟著部隊(duì)一癇一拐地來(lái)到延安。

（3）構(gòu)思：

“確切地說(shuō)，是他的名字嵌在了紀(jì)念碑里”“李響，河北雄安人，

曾經(jīng)創(chuàng)造一天開(kāi)荒四畝的紀(jì)錄，他用鐵鏟和頭連續(xù)幵荒一個(gè)月，最

后累死在了地里，那年他只有十八歲……”，原來(lái)爺爺早已成為烈士，

這場(chǎng)祖孫的對(duì)話只能在想象中完成，略顯荒誕，但這種虛實(shí)結(jié)合的獨(dú)

特寫(xiě)法令人耳目一新，令人回味，結(jié)局令讀者恍然大悟，給讀者帶來(lái)

新奇的閱讀體驗(yàn)。

小說(shuō)采用雙線結(jié)構(gòu)，通過(guò)祖孫對(duì)話這種虛寫(xiě)的方式交代革命烈士

李響的人物經(jīng)歷，又實(shí)寫(xiě)革命先烈后代一一“我”到南泥灣做公益項(xiàng)

目，“我從電腦包里拿了一份簽好字的合同，說(shuō)，這是我們公司引進(jìn)

的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無(wú)償獻(xiàn)給南泥灣，用上這種材料，窯洞加

熱快，也非常環(huán)保。再有，我的公司想捐贈(zèng)一批環(huán)保充電車(chē)，方便南

泥灣的旅游，第一批已經(jīng)在路上了……”，這樣虛實(shí)穿插交織，革命

烈士后代的“我”繼承了“爺爺”的遺志，革命精神后繼有人，薪火

相傳，將李響的故事和李游的故事交織在一起，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)精巧，敘

事集中。

主題：

“你當(dāng)年是瞞著父母偷著跑出去的，連新婚十天的媳婦都瞞著”

“后來(lái)我參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，跟著部隊(duì)去了晉西北，再后來(lái)就去了延安”

“他十八歲就扔下媳婦偷著跑了，李直出生的時(shí)候都不知道他爹是誰(shuí)”

“原來(lái)我想打完鬼子就回來(lái)，后來(lái)我又想等南泥灣的地種好了再回來(lái)，

可南泥灣很難纏啊……”，塑造以“李響”為代表的舍小家、為大家

的革命烈士形象，歌頌了他們獻(xiàn)身革命、自力更生、艱苦奮斗的南泥

灣精神；

“我從電腦包里拿了一份簽好字的合同，說(shuō)，這是我們公司引進(jìn)

的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無(wú)償獻(xiàn)給南泥灣，用上這種材料，窯洞加

熱快，也非常環(huán)保。再有，我的公司想捐贈(zèng)一批環(huán)保充電車(chē)，方便南

泥灣的旅游，第一批已經(jīng)在路上了……”，革命烈士后代的“我”繼

承了“爺爺”的遺志，贊美了新一代青年傳承革命精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的

社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

答案：

(1)C

(2)①第一處是“他的眼神有些黯淡”；心理：回想起了令他遺

憾的往事，因?yàn)閯倕⒓討?zhàn)斗就受傷，后來(lái)腿痛了，只能去當(dāng)炊事員；

②第二處是“李響的眼神突然有了光芒“；心理：回想起了自己

引以為豪（光榮）的往事，雖然腿痛了，“我”還是參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，

跟著部隊(duì)去了晉西北，再后來(lái)堅(jiān)持跟著部隊(duì)一痛一拐地來(lái)到延安。

（3）構(gòu)思：

①小說(shuō)采用幻想與現(xiàn)實(shí)相交融的手法，講述李響的故事，給讀者

帶來(lái)新奇的閱讀體驗(yàn)；

②小說(shuō)采用雙線結(jié)構(gòu)，將李響的故事和李游的故事交織在一起,

使小說(shuō)結(jié)構(gòu)精巧，敘事集中。（如果學(xué)生從以下角度解答：比如伏筆

運(yùn)用，結(jié)尾出乎意料又在情理之中：“他卻輕飄飄地躲開(kāi)我，像個(gè)氣

球一樣飄到窗戶前……”；李直兩歲時(shí)，縣上的干部送來(lái)李響的包裹;

“我”抱住李響時(shí)，他的身體很輕等，說(shuō)明李響早已犧牲?；虻谝蝗?/p>

稱(chēng)的選擇，使故事真實(shí)可信?；蛴麚P(yáng)先抑等，均可。）

主題：

①塑造李響等老一代革命者形象，歌頌了他們獻(xiàn)身革命、自力更

生、艱苦奮斗的南泥灣精神；

②贊美了新一代青年傳承革命精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全

讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，

就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn),

就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概

括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)

確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行

為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者

間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的

意識(shí)。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前。司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：“不如

伐韓。"王曰：“請(qǐng)聞其說(shuō)。"對(duì)曰："親魏善楚，下兵三川，塞贛轅、

維氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽(yáng)，楚臨南鄭，秦攻新城、宜陽(yáng)，以

臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救九鼎寶器必出

據(jù)九鼎按圖籍挾天子以令天下天下莫敢不聽(tīng)此王業(yè)也，今夫蜀，西辟

之國(guó)，弊兵勞眾，不足以成名，得其地，不足以為利。臣聞：'爭(zhēng)名

者于朝，爭(zhēng)利者于市。'今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭(zhēng)焉，

顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！彼抉R錯(cuò)曰：“不然。臣聞之，欲富國(guó)者，

務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而

王隨之矣。今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西辟之國(guó)也，

而我狄之長(zhǎng)也，而有桀、紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。

取其地，足以廣國(guó)也；得其財(cái)，足以富民；繕兵不傷眾，而彼已服矣。

故拔一國(guó)，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而

名實(shí)兩附，而又有禁暴正亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，

而未必利也，又有不義之名，而攻天下之所不欲，危！臣請(qǐng)謁其故：

周，天下之