2024年最近五年高考全國全國卷作文題

2024年最近五年高考全國全國卷作文題

最近五年高考全國全國卷作文題【精選5篇】

許多學(xué)生為了湊夠字?jǐn)?shù)，寫作文都是東拼西湊，看似寫

了許多內(nèi)容，但都是泛泛而談，遠(yuǎn)不能達(dá)到高考高分作文的

層次。下面給大家共享一些關(guān)于最近五年高考全國全國卷作

文題【精選5篇】，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

最近五年高考全國全國卷作文題（篇1）

遇到不公不義之事，市民們是本著“邪辟事，絕勿問”

的原則冷漠走開么？市民們是拿起手機(jī)拍下來博關(guān)注么？是在

一旁袖手旁觀，幸災(zāi)樂禍么？

不，他們沒有。

聽到大媽對環(huán)衛(wèi)工人的無端辱罵，市民們主動(dòng)勸阻;大

媽追逐環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，市民們將其攔下;大媽撥打110誣陷環(huán)

衛(wèi)工人時(shí)，市民們將其圍住，用法律手段將其制服。假如沒

有市民們的正義之舉，只怕此事會不了了之，陳阿姨遭到無

端羞辱。見慣了金錢社會，勢利寡善;看多了情意淡薄，人

心冷漠：他們無視摔倒的老人、孩子;他們無視弱者被欺凌;

他們無視自己內(nèi)心的聲音、道德的準(zhǔn)則。他們每個(gè)人都明白

正義的意義、正義的力氣，卻不愿真正為正義而付出行動(dòng)……

但正義，絕不是說說而已！

面對晚清的危局，維新派主動(dòng)救亡圖存，而當(dāng)百日維新

終告落幕，“戊戌六君子”之一的譚嗣同本有機(jī)會逃走，但

他卻說，總要有人為此流血，為正義的事業(yè)付出行動(dòng)，才能

使麻木的國民有所觸動(dòng);面對不公的判決結(jié)果，蘇格拉底亦

坦然接受，因?yàn)樽袷胤梢彩且环N正義，假如人們都按自己

心中以為的正義，城邦的秩序便會混亂，正義無從談起。他

們都以實(shí)際的行動(dòng)踐行著正義，正義才會留存!正義，要有

人做才能存在！電影《危城》中，城中的百姓都只顧個(gè)人性

命，向惡勢力低頭，但城中的保長卻擔(dān)當(dāng)著內(nèi)外壓力，毅然

捍衛(wèi)正義，而他的正義之舉，使百姓意識到一味躲避無法自

保，只有眾人一心，方可保衛(wèi)家園！

正義，要有許多人做才足夠強(qiáng)大到驅(qū)散陰霾！若人人心

有正義，則不會再有被踩斷的掃帚，被辱罵的無辜者;則不

會再有因被無視而喪命的靈魂;則才會有正常的、良好的社

會風(fēng)氣!法規(guī)有形，看似可以規(guī)范行為，卻無法改善人心;正

義無形，卻是對人心良知的最嚴(yán)規(guī)范，是維持社會良好運(yùn)轉(zhuǎn)，

促進(jìn)國家不斷前行的無形法規(guī)與不竭的動(dòng)力！然而正義之舉

也不行肆為，市民們尋求了警方的幫助，有禮有節(jié)地完善了

此事。善用法律，正義會更強(qiáng)大;違反法律，正義則只是暴

行！

放下冷漠，別再讓黑暗得逞，陰霾擴(kuò)散!堅(jiān)守正義，用

行動(dòng)暖和人間，彩徹區(qū)明!

不知道要寫點(diǎn)什么做結(jié)尾，那就這樣了吧！

最近五年高考全國全國卷作文題（篇2）

寵愛周杰倫的歌并不是因?yàn)槌绨菟?，他的歌的旋律有?/p>

淡的槐花香，也有輕輕的悲傷。于是，MP3是全是他的歌。

其中有首叫《軌跡》的歌，歌詞我不太記得了，只是記得它

的旋律很美，像枕著大呆大呆棉花糖睡覺的感覺，其中我也

聽了他一生執(zhí)著的追求以及不懈的努力。

或許有人艷羨的不是周杰倫的音樂才華，而是他作為巨

星而賺來得出場費(fèi)。人和人的的思維角度不同，我喜愛他是

因?yàn)樗掠谧非?。每個(gè)人生來都是平凡的人，但不是每個(gè)人

都有平凡的志向。由是，想起了自己的志向，那個(gè)我認(rèn)為至

純至善的志向。

我的志向在宏大的人看來很平凡，可我知道，那里對我

自己心底無言承諾的執(zhí)著。俗話說：”有善者為先”，我的

志向是有一天我拿著自己努力掙來的錢為年邁的父母一人

買一副輪椅，推著他們在夕陽下漫步，林蔭道里，留下了一

串串爽朗的笑聲。

人正因?yàn)橛兄鞠颍畔窈Ｉ系臒羲粯樱I(lǐng)追求的步

代不斷前進(jìn)，也如山頂?shù)囊幻婕t旗，致使攀巖者歷力向上攀

登，只為那“一覽眾山小”的豪邁。就學(xué)生而言，任自己遨

游在學(xué)問的宇宙中，對得起努力過的每一滴汗水，對得起一

次次失敗后的淚水，抓緊手中的繩索，以一個(gè)強(qiáng)者身份不斷

上攀。學(xué)問就像上帝投到人間的水晶鏈，奮斗過的人會在鏈

子上留下軌跡，有被踩得很深的腳印，有淚水汗水匯成的咸

水湖，有進(jìn)步時(shí)高歌的音樂峰。有遇挫折時(shí)的望崖石。

我母親常對我說：“腹有詩書氣自華”，可“冰凍三尺，

非一日之寒”，就像一個(gè)莊稼人，春季播種，鋤草、施肥，

一記得也不能閑著，六月熱辣辣的陽光，被曬得黑中帶紅的

臉上，掛著乏累的神情，寒冬大雪紛紛，望著屯中積累的糧

食，喜笑顏開。真可謂“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。

會寧是個(gè)貧困的地方，可人窮志不窮，會寧的學(xué)子肯吃

苦，也能吃得了苦。早晨在別人的酣睡中背單詞，中午在別

人的悠然中演數(shù)學(xué)題，傍晚在別人的閑談中背古詩詞，會寧

的學(xué)子呵，恒久淳樸得可愛，用功得可敬。只為同一具志向，

圓自己的高校夢，圓父輩們盼了幾輩子的高校夢，身后的腳

印密密麻麻，看似凌亂的腳步，竟連成了一個(gè)個(gè)大不不一的

圓，那是淚水和汗水的結(jié)晶啊，那是喜悅和難受交織成的最

悲壯的歌曲，唱響在這深厚的黃土地上！

軌跡是見證一個(gè)人奮斗的歷史，是一部鮮活的人文史。

每個(gè)人就像是一位舞蹈者，舞動(dòng)手中的綠絲帶，綠絲帶被舞

成一個(gè)個(gè)圓，而自己，就是圓的圓心，站在最醒目的地方，

接受來自四面的掌聲，心里對自己說，奮斗過了，就很好。

最近五年高考全國全國卷作文題（篇3）

志向是什么？志向是人生導(dǎo)航的燈塔，志向是汽車上的

發(fā)動(dòng)機(jī)，志向是黑暗中的一束燈光，指引我們努力向前。我

們每個(gè)人都有屬于自己的志向，我的志向就是作一位老師，

盡我所能去改善一些孩子的受教化狀況。

盡管是一位不知名的老師，盡管會受到不公正待遇，盡

管掙不到太多的錢，但是，我不會放棄，我不會退卻。因?yàn)椋?/p>

那是我想要做得，那是我渴望做的，那是我的志向，我的這

個(gè)志向是由一件現(xiàn)實(shí)的事情萌生的。

我的媽媽調(diào)到了一個(gè)全新的工作單位，那兒，是貧苦的

農(nóng)村學(xué)校。老師不少，但教學(xué)環(huán)境不好，教學(xué)質(zhì)量落后。媽

媽到那里后，從打造老師隊(duì)伍、改善老師們的精神生活狀態(tài)

起先了勞碌的生活。媽媽每個(gè)星期都會給那里的老師發(fā)送生

活和教化箴言，幫他們進(jìn)行心理調(diào)適和職業(yè)再相識。每半個(gè)

月給老師們發(fā)一份學(xué)習(xí)資料，從人生感悟到生活指南再到業(yè)

務(wù)指導(dǎo)，內(nèi)容全面，工作細(xì)致。媽媽還組織老師們集體探討

教材、探討教化教學(xué)難題，每周都下鄉(xiāng)到學(xué)校去聽課，每次

活動(dòng)過后，媽媽都要求自己總結(jié)反思，寫成文字稿，發(fā)表在

博客上，以便利每個(gè)老師都能看到、讀到，真正地起到帶動(dòng)

作用。媽媽每天忙得不行開交，星期六、星期天都用來工作，

雖談不上早出晚歸，但每天都匆忙忙忙，行走如風(fēng)，夜深人

靜時(shí)在電腦前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，都是在專心工作。媽媽

雖然不說，但我可以感受到她的勞碌。除了吃飯、睡覺、照

看我和爸爸的生活，媽媽全部的時(shí)間都用來工作，很忙很累，

但我從來都沒有聽她埋怨過，她總是那么歡樂，那么陽光，

那么開懷地跟我和爸爸共享她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她愛她的

工作，簡直到了狂熱的地步。我問她為什會這樣，媽媽說，

這就是志向的力氣，這種深層次的愉悅讓你感受到了人活著

的價(jià)值。

工作之外，一有空閑，媽媽就會拿起書原來看，她說，

不斷地實(shí)踐，不斷地充溢自己、豐富自己、提高自己，才能

把工作做好，一個(gè)空有志向、沒有真才實(shí)學(xué)和實(shí)際工作實(shí)力

的人，一個(gè)不會腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)的人，志向?qū)λ麃碚f就是空

談，不行能享受到其中的歡樂，于是，我知道了：想要作一

名好老師，要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)學(xué)問淵博的人。

所以，現(xiàn)在就要為著這個(gè)目標(biāo)努力。我把每天的學(xué)習(xí)生活支

配得井井有條。即使很勞碌，我也無怨無悔，因?yàn)椋幸环N

強(qiáng)大的力氣占據(jù)著我的內(nèi)心，那就是我的志向及信念。

雖然這個(gè)志向很平凡，但要達(dá)成并非易事，我須要努力，

努力，再努力，向著那個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

最近五年高考全國全國卷作文題（篇4）

按一些幽默程序員的說法，“別人的生活在你看來是。

jpg,但在他自己看來則是。gif”。大致意思就是：你看到

的是別人的表象，而不是他人生的真實(shí)演繹。

一位穿著簡陋的婦女，身后跟著一個(gè)孩子，好像很是畏

懼她的母親似的，這一路都沒敢和她母親對視。想必，那是

個(gè)嚴(yán)厲的母親。走到地鐵站臺，一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著

二胡，身旁放著一只鐵盤，里面只有零星幾枚硬幣。婦女經(jīng)

過老人身旁時(shí)，一臉嫌棄的轉(zhuǎn)過腦袋，對孩子說：“看吧，

多可憐。你要是不聽話，以后也會活成那般模樣。”我在一

旁靜靜的看著。孩子害怕地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著母親走了。那般

模樣？

那名婦女能出此言，必定是發(fā)自內(nèi)心的。不過，分明是

發(fā)自內(nèi)心的自卑。很明顯，她也不過是個(gè)農(nóng)村婦女，只是來

到大城市，這才顯得神氣活現(xiàn)。

由此，不禁想到：評價(jià)他人生活的同時(shí)，你的評價(jià)可能

恰好就是你內(nèi)心的真實(shí)寫照。當(dāng)一個(gè)人是自卑的時(shí)候，看到

別人光鮮的生活時(shí)，更多的是艷羨，嫉妒，甚至上前恭維。

我或許不得不去揣測那位婦女的生活，或許也是非常辛酸，

非常貧苦，不那么如意吧。這只是一件很小很小的事情，或

許每天都會發(fā)生，以至于被人們慢慢淡化了。再說唐朝的

大詩人劉禹錫，曾被“送”給一間“陋室”，簡陋到比當(dāng)今

的“蝸居房”還要簡陋。人們紛紛爭論著劉禹錫的生活該將

是如何凄慘如何不悅，同時(shí)也有慶幸自己沒有違反官府，生

活還沒有落得這般下場。但事實(shí)上劉禹錫那種安貧樂道的心

態(tài)早就將他置于一個(gè)世外桃源般的境界了，該寫詩寫詩，該

喝茶喝茶，日子過得閑適滿意。

別人的生活須要你來爭論嗎？一個(gè)表面光鮮的公司總裁

背地里可能是個(gè)境界一般的俗人;而一個(gè)落魄的流浪歌手或

許會因?yàn)樽约簳r(shí)常追逐著幻想的生活而思想變得無比光鮮。

生活，是活給自己的，不是活給別人看的。別人的生活你

擅長爭論嗎？我認(rèn)為，對他人生活的評價(jià)，可能就是自己生

活狀況和生活看法的真實(shí)寫照。一個(gè)生活樸實(shí)閑適的文人若

是路過劉禹錫的舊宅，或許會感嘆：雖然住宿條件惡劣，但

是這里清爽的空氣，幽雅的環(huán)境多么令人神往！

而一個(gè)虛榮心強(qiáng)，事實(shí)上內(nèi)心自卑的官吏，或許也會感

嘆：這樣破舊簡陋的屋子，唯恐在多數(shù)個(gè)日夜里他都睡不著

覺吧看看這臺階，到處是青苔自卑的人評論他人的生活，更

多的是對自己的一種安慰，但這始終是自卑的表現(xiàn)。

不過，想要公允地爭論他人的生活，始終是很難的。每

個(gè)人的心態(tài)多有不同，真正公允的爭論只能是來自“別人”

自己的。每個(gè)人都是“別人”。所以活好自己就夠了。

最近五年高考全國全國卷作文題（篇5）

人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最

主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。

這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至

于白白消逝。閱讀網(wǎng)頁，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱

點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅

又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺

龍門，是很滿意很得意的事。

市井閑人們的閱讀大抵如此，許多上班族的閱讀有相當(dāng)

的比重也可歸入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也情愿做這些消

遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生

活。我覺得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸

入褒義，終歸有所消遣便是有所寄予，這總比無所事事、無

是生非要好得多得多。

閱讀的其次重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有

明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)是現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。

以我為例，該交綜合性探討作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜尋相關(guān)的材

料，包括成本的書、雜志，