2023年北京市東城區(qū)高三（上）期末語文試卷

2023北京東城高三（上）期末

語文

2023.1

本試卷共10頁，共150分。考試時長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案寫在答

題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成1—5題。

材料一

民政部養(yǎng)老服務(wù)司副司長李邦華介紹，截至2021年年底，全國60歲及

以上老年人口達(dá)2.67億，占總?cè)丝诘?8.9%。預(yù)計“十四五”時期，60

歲及以上老年人口總量將突破3億，占比將超過20%,我國將進(jìn)入中度

老齡化階段。養(yǎng)老服務(wù)已經(jīng)成為積極應(yīng)對人口老齡化的重要內(nèi)容。

“養(yǎng)老”一詞，最早見于《禮記?王制》：“凡養(yǎng)老，有虞氏以燕禮，夏

后氏以饗禮，殷人以食禮，周人修而兼用之。”燕、饗、食等禮儀都是

借祭祀鬼神之日，以宴會的形式編排長幼序列，演示敬老之禮。這里的

“養(yǎng)老”還并不是常規(guī)意義上的養(yǎng)老行為。

周代養(yǎng)老的儀式除了設(shè)置公宴外，還給國老頒發(fā)上頂端鑲有木雕鳩鳥形

狀的黑色木制拐杖——鳩杖（同王杖、玉杖）。鳩鳥食道寬，吞咽順利，

意在祝福老年人吃好吃飽；鳩杖象征著一種權(quán)利和榮譽，持杖老人憑杖

就可以享受一定的待遇。

漢代至南北朝時期，國家實行了一系列的養(yǎng)老優(yōu)撫政策，除給予老人一

些榮譽之外，還向社會頒布養(yǎng)老的法令，明確養(yǎng)老范圍，建立了具體的

保障監(jiān)督措施，比如漢代就明確規(guī)定“子孫為國而死的父祖”等四類人

歸社會養(yǎng)老。唐宋時期，敬老和崇文并舉，國家建立了“文學(xué)館”等文

史研究機構(gòu)，組織老年學(xué)士修史編志，起草皇帝詔書，協(xié)助科舉考試。

《唐書》中還有國家為高齡老人配備家庭服務(wù)人員的記載。北宋出現(xiàn)了

最先用財政資金救助“老疾孤窮丐”的機構(gòu)——“福田院”。明代除參

照漢代做法外，還積極組織老年人參加政權(quán)建設(shè)，并在多地設(shè)立了養(yǎng)濟(jì)

院。清代沿用了明朝的養(yǎng)濟(jì)制度。

我國古代養(yǎng)老文化的核心是“孝”，而以“孝”為核心的古代養(yǎng)老文化，

從誕生之日起，就具有了強大的生命力?！梆B(yǎng)兒防老”“父母在，不遠(yuǎn)

游”“百善孝為先”等都是孝道倫理在人們?nèi)粘Ｉ钪械姆从??！皟号?/p>

孝順，含飴弄孫”是中國老年人晚年生活的最高理想和最大精神寄托。

父母養(yǎng)育了子女，子女就必須贍養(yǎng)老年的父母，這種以孝文化

為傳統(tǒng)的贍養(yǎng)方式，兩千多年來早已在國人的思維之中根深蒂固。我國

傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式是以血緣關(guān)系為紐帶，由家庭或家庭成員為老年人提供

衣、食、住、行等生活保障的家庭養(yǎng)老，是“子女養(yǎng)老”和“在家養(yǎng)老”

的結(jié)合。這樣的家庭養(yǎng)老促進(jìn)了代際交流，給予老年人精神歸屬感。

（取材于劉松林、曾富生等的相關(guān)文章）

材料二

如今，中國第一代獨生子女的父母已經(jīng)開始進(jìn)入老年。“421”家庭模式，

獨生子女的現(xiàn)實，導(dǎo)致無論是經(jīng)濟(jì)來源、生活照料，還是親子交往、精

神慰藉，老人能從子女身上得到的都是有限的。

國家衛(wèi)健委的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，中國有90%左右的老年人在社區(qū)居

家養(yǎng)老。老人居住在自己家中，享受“親人服務(wù)”的同時又能得到所在

社區(qū)有償或無償服務(wù)。這種模式滿足了老年人在家安度晚年的情感需求，

也能夠降低老年群體的養(yǎng)老成本，有效節(jié)約社會資源，提升我國養(yǎng)老保

障體系的整體水平。圍繞創(chuàng)新居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)模式，2021年11月印

發(fā)的《關(guān)于加強新時代老齡工作的意見》作出了具體要求：以居家養(yǎng)老

為基礎(chǔ)，通過新建、改造，租賃等方式，提升社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)能力，著力

發(fā)展街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、城鄉(xiāng)社區(qū)兩級養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，依托社區(qū)發(fā)展以居家為

基礎(chǔ)的多樣化養(yǎng)老服務(wù)。

為了更好地服務(wù)居家社區(qū)養(yǎng)老，目前，全國多地正在打造15分鐘養(yǎng)老服

務(wù)圈，以便老年人能夠在步行15分鐘范圍內(nèi)享受到基本的養(yǎng)老服務(wù)。“建

立15分鐘養(yǎng)老服務(wù)圈，既保留了家庭養(yǎng)老的優(yōu)點，又強化和拓展了日常

生活、醫(yī)療保健、社交等養(yǎng)老服務(wù)供給。老年人可以在熟悉的環(huán)境中養(yǎng)

老，更有利于其身心健康?！敝袊丝谂c發(fā)展研究中心副研究員杜旻表

不O

隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，智慧養(yǎng)老服務(wù)逐漸引起人們的關(guān)注。智慧養(yǎng)

老服務(wù)是通過使用智能設(shè)備獲取老人服務(wù)需求信息，以老年人服務(wù)信息

平臺為中樞，以線下服務(wù)圈為支撐，提供實時、快捷、高效的物聯(lián)化、

互聯(lián)化、智能化的養(yǎng)老服務(wù)。智能設(shè)備包含提供環(huán)境安全及身體健康監(jiān)

測的智能家居設(shè)備以及可穿戴的智能終端設(shè)備。智慧養(yǎng)老通過線上發(fā)展

帶動線下養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級。

“夕陽無限好，人間重晚晴?！睙o論是15分鐘養(yǎng)老圈，還是智慧養(yǎng)老服

務(wù)，養(yǎng)老模式建設(shè)的不斷完善，讓幸福晚年觸手可及。我們從中看到了

一個國家“人民至上”的本心與初心。

（取材于任海、陳春柳等的相關(guān)文章）

L根據(jù)材料一，下列對“養(yǎng)老”的理解不正確的一項是（3分）

A.最早是指一種敬老儀式。

B.在周和漢時有敬老意味。

C.唐宋時敬老、養(yǎng)老并舉。

D.在家養(yǎng)老就是傳統(tǒng)養(yǎng)老。

2.根據(jù)材料一，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）

A.在周代，鳩杖對老人意味著受人尊敬和享有待遇。

B.唐宋時，老年人都有權(quán)參與文史研究機構(gòu)的工作。

C.中國式贍養(yǎng)不僅是“孝”的要求，也是“孝”的體現(xiàn)。

D.家庭養(yǎng)老能讓老人在閑適生活中體會到天倫之樂。

3.根據(jù)材料二，下列不屬于享受智慧養(yǎng)老服務(wù)的一項是（3分）

A.老年人出門佩戴定位呼叫器，遇險一鍵呼救。

B.老年人通過機頂盒獲取健康資訊，遠(yuǎn)程問診。

C.居家老人線上預(yù)約康復(fù)理療師上門進(jìn)行服務(wù)。

D.老人到社區(qū)服務(wù)中心現(xiàn)場購買智能看護(hù)床墊。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，正確的一項是（3分）

A.我國歷代都重視制定養(yǎng)老政策和建設(shè)養(yǎng)老機構(gòu)。

B.傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式已不能滿足當(dāng)下現(xiàn)實需要。

C.社區(qū)在現(xiàn)代多樣化養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展中起決定作用。

D.15分鐘養(yǎng)老服務(wù)圈解決了我國老年人出行問題。

5.請綜合材料一和材料二，簡要說明我國為什么發(fā)展居家社區(qū)養(yǎng)老。（6

分）

二.本大題共5小題，共18分。

閱讀下面文言文，完成6—10題。

秦始皇十八年，取韓；二十二年，取魏；二十五年，取趙、取楚；二十

六年，取燕、取齊，初并天下。蘇子曰：秦并天下，非有道也，特巧耳，

非幸也。然吾以為巧于取齊，而拙于取楚，其不敗于楚者，幸也。

嗚呼！秦之巧，亦創(chuàng)智伯⑴而已。魏、韓肘足接而智伯死。秦知創(chuàng)智伯，

而諸侯終不知師魏、韓。秦并天下，不亦宜乎！齊緡王死，法章立，君

王后⑵佐之，秦猶伐齊也。法章死，王建立六年而秦攻趙，齊、楚救之。

趙乏食，請粟于齊，而齊不予。秦遂圍邯鄲，幾亡趙。趙雖未亡，而齊

之亡形成矣。秦人知之，故不加兵于齊者四十余年。

夫以法章之才而秦伐之，建之不才而秦不伐，何也？太史公曰：“君王后

事秦謹(jǐn)，故不被兵?！狈蚯赜⑻煜露M以謹(jǐn)故置齊也哉？吾故曰“巧

于取齊”者，所以慰齊之心，而解三晉之交也。齊、秦不兩立，秦未嘗

須臾忘齊也，而四十余年不加兵者，豈其情乎？齊人不悟而與秦合，故秦

得以其間取三晉。三晉亡，齊蓋岌岌矣。方是時，猶有楚與燕也，三國

合，猶足以拒秦。秦大出兵伐楚、伐燕，而齊不救，故二國亡，而齊亦

虜不閱歲，如晉取虞、虢⑶也，可不謂巧乎？二國既滅，齊乃發(fā)兵守西

界，不通秦使。嗚呼！亦晚矣。

秦初遣李信以二十萬人取楚，不克，乃使王翦以六十萬攻之，蓋空國而

戰(zhàn)也。使齊有中主具臣，知亡之無日，而掃境以伐秦，以久安之齊，而

入?yún)挶仗撝?，覆秦如反掌也。吾故曰“拙于取楚”。然則奈何？日：

古之取國者必有數(shù)。如取韶齒也，必以漸，故齒脫而兒不知。今秦易楚，

以為韶齒也可拔,遂抉其口，一拔而取之，兒必傷，吾指為嚙。故秦之

不亡者，幸也，非數(shù)也。

（取材于《東坡志林》）

注釋：【1】智伯：晉國四卿（智伯、韓康子、魏桓子，趙襄子）中最為強

大的一家，后來被韓、魏、趙三家聯(lián)手攻滅瓜分。三家史稱“三晉”。

【2】君王后：齊襄王田法章的王后，齊王田建的生母。【3】晉取虞、

虢：春秋時期，晉國向虞國借路，出兵攻打虢國。晉國滅虢后，回師途

中滅了虞國。

6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.非有道也，特巧耳特：特別

B.秦遂圍邯鄲，幾亡趙幾：幾乎

C.而齊之亡形成矣形：局勢

D.豈以謹(jǐn)故置齊也哉置：放過

7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.請粟于齊州司臨門，急于星火（《陳情

表》）

B.趙雖未亡他植者雖窺伺效慕（《種樹郭

橐駝傳》）

C.齊人不悟而與秦合時矯首而遐觀（《歸去來兮辭》）

D.齊乃發(fā)兵守西界而陋者乃以斧斤考擊而求之（《石鐘

山記》）

8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）

A.秦知創(chuàng)智伯，而諸侯終不知師魏、韓

秦國知道以智伯為戒，但諸侯始終不知道效法魏、韓

B.秦人知之，故不加兵于齊者四十余年

秦人知道趙國沒有亡國，所以不對齊國用兵四十多年

C.君王后事秦謹(jǐn)，故不被兵

君王后事奉秦國恭謹(jǐn)，所以沒有遭到攻伐

D.今秦易楚，以為超齒也可拔

現(xiàn)在秦國輕視楚國，認(rèn)為（楚國）像小孩快要脫落的牙齒般可以拔掉

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）

A.蘇軾說“秦并天下，不亦宜乎”有諷刺六國未能聯(lián)合而滅亡的意味。

B.蘇軾用晉滅虞、虢的故事，說明秦伐楚、伐燕后，滅齊的進(jìn)展迅速。

C.蘇軾認(rèn)為秦國攻打楚國沒有循序漸進(jìn)而是傾盡全國之力，存在風(fēng)險。

D.蘇軾通過分析秦取齊、楚的策略，認(rèn)為秦最終能統(tǒng)一天下是僥幸的。

10.請結(jié)合文章內(nèi)容，概述蘇軾認(rèn)為齊滅亡的原因。（6分）

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面詩歌，完成11—13題。（共12分）

聞黃鵬s

柳宗兀

倦聞子規(guī)朝暮聲，不意忽有黃鵡鳴。

一聲夢斷楚江曲，滿眼故園春意生。

目極千里無山河，麥芒際天搖清波。

王畿⑵優(yōu)本少賦役，務(wù)閑酒熟饒經(jīng)過。

此時晴煙最深處，舍南巷北遙相語。

翻日迥度昆明⑶飛，凌風(fēng)邪看細(xì)柳⑷翥⑸。

我今誤落千萬山，身同倫人⑷不思還。

鄉(xiāng)禽何事亦來此，令我生心憶桑梓。

閉聲回翅歸務(wù)速，西林紫檀行當(dāng)熟。

注釋：【1】本詩寫于作者被貶湖南永州期間。【2】王畿：指京城周郊

地區(qū)。【3】昆明：池名，在長安西南，最初用于練習(xí)水戰(zhàn)?！?】細(xì)柳：

營名，在京兆府咸陽西南。漢文帝時，周亞夫曾屯兵于此，以備匈奴。

【5】翥：鳥飛?！?】倫人：粗野鄙賤之人。

11.下列對詩句的分析，不正確的一項是（3分）

A.“倦聞”一句中“子規(guī)”即杜鵑，日夜啼叫，聲音哀切，本詩中是悲

苦的象征。

B.“目極”四句描寫沃野千里、麥浪青青，表達(dá)了詩人對永州民生富庶

的感慨。

C.“此時”兩句形象地勾勒出一個民風(fēng)樸實、鄰里和睦、其樂融融的生

活場景。

D.“翻日”兩句對仗工整，再現(xiàn)了春日黃鵬在昆明池、細(xì)柳營上空飛翔

的姿態(tài)。

12.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（3分）

A.首句與“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”表達(dá)的情感基本一致。

B.“我今誤落千萬山”中“誤落”一詞表明詩人對此前人生充滿悔恨。

C.“身同他人不思還”指作者受永州風(fēng)俗感染，已經(jīng)不再想回到故鄉(xiāng)。

D.本詩描繪了一幅親切鮮活的故園鄉(xiāng)土風(fēng)情畫，句句平實，情感豐富。

13.這首詩多處寫到黃鵬。請分析作者是如何借助黃鵬表達(dá)情感的。（6

分）

14.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）文人創(chuàng)作有時直抒胸臆，坦露襟懷。屈原在《離騷》中用“乘騏驥以

馳騁兮，①"表現(xiàn)自己的豪邁自信；陶淵明在《歸去來兮

辭》中用''歸去來兮，②"表達(dá)自己堅決的歸田之志；

李密在《陳情表》中用“臣無祖母，③”抒發(fā)對祖母

劉氏感恩之情。有時則借助描寫景物抒發(fā)情感。歸有光在《項脊軒志》

中用“明月半墻，④，風(fēng)移影動”抒發(fā)自己在清幽環(huán)

境下的怡然自得；姜夔在《揚州慢》中用“二十四橋仍在，波心

蕩，⑤”表達(dá)物是人非，不勝今昔的傷感。

（2）中國詩人與酒有著不解之緣。《擬行路難（其四）》中不能安于宿命的

鮑照，“①，舉杯斷絕歌《路難》”；《客至》中剛剛安

居草堂的杜甫，盡管盤中菜肴簡單，且“②”,也愿

與鄰翁對飲；《登快閣》中知音難覓的黃庭堅，也只能無奈慨嘆

“③”?？梢娋剖且后w的詩，詩成了情釀的酒。

15.根據(jù)要求，回答問題。（共10分）

（1）《紅樓夢》中，環(huán)境、燈謎、物品等往往起著揭示人物特點、預(yù)示人

物命運的作用?！盀t湘館”中翠竹林立，象征林黛玉①的

性格；“稻香村”中泥墻茅舍，恰合李紈②的特點:

燈謎"前身色相總無成，不聽菱歌聽佛經(jīng)”隱喻了賈惜

春③的宿命；蔣玉茵和花襲人經(jīng)賈寶玉交換的“汗巾”，

預(yù)示著日后蔣花二人④的命運。（4分）

(2)劉姥姥的故事主要見于第六回、第三十九至四十二回、第一百一^h三

回，她三進(jìn)賈府，受到了不同的待遇，也見證了賈府不同階段的特點，

請根據(jù)原著內(nèi)容簡述。(6分)

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成16—19題。

耦園聽曲

相比拙政園，耦園小很多。以中廳為中心，東西分有兩座花園。之所以

要去耦園，只因為當(dāng)年錢穆先生攜母親避難曾經(jīng)在這里的東花園住過。

那是1939年的事情了，戰(zhàn)火紛飛之時，耦園已經(jīng)破敗如電影《小城之春》

里的廢園。

出于對錢穆先生的敬重，方才到這里尋訪懷舊。來時接近黃昏時辰，又

是細(xì)雨過后，耦園里風(fēng)清氣柔，異常清靜，遠(yuǎn)不如拙政園游人如織。步

入中廳，除服務(wù)人員一老一少外，空無一人。廳堂方正軒豁，設(shè)有小小

的舞臺，臺前擺滿桌椅，還有一面蘇州評彈演出的廣告。我問身穿一身

藍(lán)布長褂的長者：什么時候有演出？告訴我：現(xiàn)在就可以。

這時候，舞臺出將入相一門的門簾一挑，走出一位粉裙黑衣的女人，款

款走下舞臺，走到我面前，遞給我一份節(jié)目單，翻翻正反兩面，對我說：

前面是小曲，后面是評彈，你們要聽哪一個？然后，又道：小曲每首50

元，評彈，單人每首80元，雙人100元。

看了一遍節(jié)目單，評彈里有《瀟湘夜雨》《晴雯撕扇》《釵頭鳳》幾首，

我選了雙人演唱的《釵頭鳳》。兩人回到后臺，拿著三弦，抱著琵琶，

走到前臺，端坐在一張小桌兩旁，輕撥慢挑琴弦，開始演唱，臺風(fēng)很穩(wěn)。

說實在的，蘇州方言，根本聽不懂，只知道他們一男一女分別唱出陸游

和唐琬各自寫的《釵頭鳳》。之所以選這首，是因為多少知道里面的唱

詞，隔霧觀山，朦朦朧朧，有種似是而非的感覺，可以彌漫起一點兒想

象。小時候讀這詞，也學(xué)過這首詞的古曲唱法，望文生義，《釵頭鳳》

里的這個“釵”字，和“拆”字同音，便覺得和將陸游唐琬兩人生生拆

散的“錯、錯、錯”，很是吻合。讀中學(xué)時，還曾經(jīng)看過中央實驗話劇

院演出的話劇《釵頭鳳》，陸游唐琬都是南方人，話劇里說著一口京腔，

總有種違和感。用大鼓書或北方時調(diào)唱《釵頭鳳》，也不大合適，盡管

它們都是民間傳統(tǒng)的說書演唱形式。還是聽吳儂軟語的評彈《釵頭鳳》，

最是琴瑟相諧，依依有種身臨其境之感。

評彈，來蘇州聽過幾次，在劇場里聽，和在這里聽，味道還真不盡相同。

盡管在哪里聽，都是一樣聽不懂，卻總覺得，在蘇州園林里聽評彈，應(yīng)

該是最地道的選擇，就像品春茶要汲虎丘下的清泉水，泡在紫砂壺中，

方才相得益彰，滋味別出。園林里的曲徑環(huán)廊，飛檐漏窗，小橋流水，

玲瓏山石，茂竹繁花，和評彈的低回婉轉(zhuǎn)、輕柔舒緩、云淡風(fēng)輕，交相

融合，是評彈如詩如畫的最佳背景，和評彈的裊裊余音絲絲入扣，水乳

交融。這和聽大鼓書，要在北京的茶館里聽，味道大不一樣。一個地方,

有一個地方的風(fēng)土人情，民間演唱，更是帶有地方特色，是一個地方民

俗民風(fēng)與文化基因抹不掉的胎記。

我不懂他們二位演唱的水平究竟如何，只是覺得十分好聽?！垛O頭鳳》

本身就具有悲劇色彩，他們二位唱得哀婉動人，琵琶和三弦也彈奏得嫻

熟悅耳，猶如細(xì)雨綿綿。我一邊聽，一邊畫他們的速寫，樂聲輕柔如水，

滴濺在畫本上，暈濕了幾分筆墨。

曲子只是陸游唐琬各自一首詞男女交錯的演唱，最后合唱陸游詞的前半

闋。不長，很快，演唱結(jié)束。謝過之后，請他們二位在我的速寫畫上簽

名留念。二人都姓王，我以為是兩口子，不是，問過知道，男的59歲，

女的52歲，早年都在藝校學(xué)評彈昆曲，畢業(yè)后同在蘇州藝術(shù)團(tuán)做演員，

早早退休，舍不得從小學(xué)的玩意兒，便相約一起到這里為游客演唱。男

老王笑著對我說：一起來玩玩！女老王指著服務(wù)臺前的小姑娘對我說：

每天和小姑娘一起，我們也年輕一些！

告辭之后，走出中廳，天色漸暗，就要閉園，匆匆走過西花園的織簾老

屋，來到城曲草堂前的假山石旁，看見兩個身穿漂亮漢服的年輕姑娘正

在拍照。心想，這樣一身漢服的姑娘，從逶迤的山石后面裊裊而出，還

真有點兒時光穿越的感覺。不知道，剛才二王唱的那一曲評彈，她們是

否聽到?有評彈相伴，有園林依托，有漢服裝飾，有聲有色，有情有致,

才是耦園最佳景色吧？

八十二年前，錢穆先生就是在這里的城曲草堂二樓著書，寫下了《史記

地名考》?？上?，今天的這一曲評彈，錢先生，看不到，聽不到了。

（取材于肖復(fù)興的同名散文）

16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）

A.隔霧觀山，朦朦朧朧隔霧觀山：憑借印象欣賞

B.最是琴瑟相諧琴瑟相諧：搭配和諧

C.抹不掉的胎記胎記：與生俱來的印記

D.裊裊而出裊裊：不疾不徐.

17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.寫清靜的耦園遠(yuǎn)不如拙政園游人如織，表達(dá)作者對耦園被人遺忘的不

滿。

B.用大鼓書唱《釵頭鳳》與用評彈唱作對比，作者認(rèn)為后者的演繹更地

道。

C.“絲絲人扣”“水乳交融”等詞寫出園林的景致與評彈的聲音相得益

彰。

D.運用“滴濺”“暈濕”兩個動詞，使評彈傳遞的哀婉動人之情形象、

可感。

18.請簡要分析第九段劃線句子的內(nèi)涵。（6分）

19.簡述文章結(jié)尾段在全文中的作用。（6分）

五、本大題共3小題，共66分。

20.語言基礎(chǔ)運用。（6分）

①在“一帶一路”科技創(chuàng)新行動計劃方面，中國積極推進(jìn)科技人文交流、

共建聯(lián)合實驗室、科技園區(qū)合作和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)等4項行動。②分

三批啟動53家“一帶一路”聯(lián)合實驗室建設(shè)，支持3500余人次青年科

學(xué)家來華開展為期半年以上的科研工作，超過1.5萬名國外科技人員受

資助專家近2000人次。③面向東盟、南亞、阿拉伯國家、中亞、中

東歐國家、非洲、上合組織、拉美建設(shè)了8個跨國技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺，并在

聯(lián)合國南南框架下建立了“技術(shù)轉(zhuǎn)移南南合作中心”，基本形成“一帶

一路”技術(shù)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)。④中國主導(dǎo)發(fā)起的“一帶一路”國際科學(xué)組織聯(lián)

盟，成員單位已達(dá)約67家。

（1）下列說法正確的一項是（3分）

A.①句刪掉“等”，不影響句意。

B.②句中“人次”可改為“人

C.③句中畫線語句應(yīng)放段尾。

D.④句中畫線語句沒有語病。

(2)在保持原意的基礎(chǔ)上修改②句中畫線語句，使之與前后語言片段結(jié)構(gòu)

基本一致。將改寫后的答案寫在答題卡上。(3分)

21.微寫作(10分)

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

(1)讀書交流會上，你作為主持人將對讀書之星進(jìn)行訪談。請設(shè)計一個訪

談提綱，并寫出設(shè)計理由。要求：語言簡明，條理清晰。

(2)2022年9月，《中國青年報》一項調(diào)查顯示“超九成受訪青年表示

愿意用所學(xué)回報家鄉(xiāng)”。請談?wù)勀銓@一調(diào)查結(jié)果的看法。要求：觀點

明確，言之有理。

(3)請以“為夢想而戰(zhàn)”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感

情真摯，語言生動，有感染力。

22.作文(50分)

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在

答題卡上。

(1)人們往往根據(jù)自己的實踐和經(jīng)驗不斷豐富對《論語》的理解。例如費

孝通在《鄉(xiāng)土中國》中認(rèn)為“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”中的“學(xué)”是和

陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的

親密感覺。在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自

由。...

你對“學(xué)而時習(xí)之”有怎樣的思考和感悟呢？請以“也說‘學(xué)而時習(xí)之'”

為題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理，語言流暢，書寫清晰。

(2)隨著社會發(fā)展，“掃碼”成為人們生活的一種習(xí)慣。購物掃碼結(jié)賬，

出行掃碼乘車，看病掃碼取號，線上掃碼學(xué)習(xí)……

你一定有不少關(guān)于“掃碼”的經(jīng)歷、見聞和感受。請以“掃碼”為題目，

寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

參考答案

一、本大題共5小題，共18分。

1.（3分）D

2.(3分)B

3.(3分)D

4.(3分)B

5.(6分)

答案要點：

(1)傳承傳統(tǒng)孝文化的內(nèi)在需求。

(2)滿足老人居家養(yǎng)老和子女盡孝的心理需求。

(3)緩解我國人口老齡化與“421”家庭結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀帶來的社會問題。

(4)居家社區(qū)養(yǎng)老擁有自身優(yōu)勢。

(5)信息技術(shù)和便捷生活圈的發(fā)展助推居家社區(qū)養(yǎng)老。

(6)更好地實現(xiàn)國家“人民至上”的治國理念。

評分參考：每點1分。意思對即可。

二、本大題共5小題，共18分。

6.（3分）A

7.(3分)B

8.(3分)B

9.(3分)D

10.(6分)

答案要點：

(1)援助抗秦同盟不徹底。趙國缺糧時，齊國拒絕援助。

(2)對秦國長期不加兵的原因沒有清醒認(rèn)識。親附秦國。

(3)缺乏危機意識。三晉被滅，仍然不與楚國、燕國聯(lián)合。

(4)正視秦國的威脅過晚。五國滅亡后才拒絕通使、采取防御措施。

(5)君臣才能平庸。不能抓住有利時機一舉覆滅秦國。

評分參考：(1)(3)任答一點，2分；(2)(4)任答一點，2分；(5)2分。意

思對即可。

三、本大題共5小題，共30分。

11.（3分）B

12.（3分）A

13.(6分)

答案要點：

(1)將子規(guī)和黃鵬的叫聲進(jìn)行對比，突出詩人長時間處于悲苦境地中忽然

聽到黃鵬叫聲的驚喜。

(2)黃鵬的一聲鳴叫使詩人聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)物，引發(fā)思鄉(xiāng)之情。

(3)想象黃鵬在故鄉(xiāng)昆明池、細(xì)柳營上空翻飛的自由姿態(tài)，反襯出自己身

困貶地不得志的苦悶。

(4)用呼告的手法，埋怨眼前的黃鵬為何來此地，囑咐黃鵬速歸，表達(dá)了

欲歸不得的哀怨。

評分參考：(1)(2)任答一點，2分；(3)2分；(4)2分。意思對即可。

14.(8分)

(1)①來吾道夫先路②田園將蕪胡不歸③無以至今日④桂影斑駁⑤冷月

無聲

(2)①酌酒以自寬②樽酒家貧只舊酷③青眼聊因美酒橫

評分參考：每空1分，有錯別字該空不得分。

15.（10分）

（1）（4分）

答案示例：①孤標(biāo)傲世②淡泊寡欲③出家為尼④結(jié)為夫妻

評分參考：每空1分，意思對即可。

（2）（6分）

答案示例：

第一次進(jìn)賈府，受到刁難與鄙視，看到的是賈家大族高高在上的權(quán)勢。

第二次進(jìn)賈府，受到"禮待"，看到的是賈家豪門大戶的奢侈講究。

第三次進(jìn)賈府，接受托付，看到了賈家遭逢變故、人心惶惶不安的衰敗

景象。

評分參考：待遇1分，特點1分。意思對即可。

四、本大題共4小題，共18分。

16.（3分）D

17.（3分）A

18.（6分）

答案要點:

（1）評彈、園林、漢服等相得益彰，構(gòu)成了作者眼中的耦園最佳景色。

（2）"有聲有色”指評彈藝術(shù)吳儂軟語的原汁原味和蘇州園林的清凈雅致、

詩情畫意；"有情有致"指作者從評彈演員退休后仍以為游客演唱為樂、

年輕姑娘穿漢服拍照等耦園所聞所見，感受到當(dāng)?shù)厝说纳钋槿ぁ?/p>

評分參考：（1）2分，（2）4分。意思對即可。

19.（6分）

答案要點：

內(nèi)容上：交代了錢先生在耦園避難時期依然堅持著書，追溯文化淵源；

表達(dá)了對錢先生的敬佩和先生無緣今日耦園最佳景色的惋惜，也表達(dá)了

對今日欣賞到的耦園評彈景象的肯定。

結(jié)構(gòu)上：與開頭寫錢先生曾住過耦園的相關(guān)內(nèi)容呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

評分參考：內(nèi)容4分，結(jié)構(gòu)2分。意思對即可。

五、本大題共3小題，共66分。

20.（6分）

(1)(3分)A

（2）（3分）培訓(xùn)超過1.5萬名國外科技人員

21.（10分）

略。

22.（50分）

略。

文言文參考譯文：

秦始皇十八年，攻取了韓國；二十二年，攻取了魏國；二十五年，攻取

了趙國、攻取了楚國；二十六年，攻取了燕國、攻取了齊國，天下開始

統(tǒng)一。蘇子說：秦國兼并天下，不是有正道，僅僅是方法巧妙罷了，當(dāng)

然也并不是僥幸。但是我認(rèn)為（秦）攻取齊國的辦法巧妙，而攻取楚國的

辦法笨拙，沒有被楚國打敗，（純粹）是僥幸。

唉