第二單元第2課時(shí) 認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級數(shù)學(xué)下冊同步高效課堂系列（蘇教版）

第二單元第2課時(shí)認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)蘇教版四年級下冊第2單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在認(rèn)識整萬數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識若干個萬和若干個一組成的數(shù)。2.能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。2.萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。學(xué)情分析學(xué)生在二年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)和整萬數(shù)，了解了萬以內(nèi)多位數(shù)和整萬數(shù)的組成。本課的學(xué)習(xí)是將兩者合并，學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的組成及讀寫，依據(jù)知識的遷移，應(yīng)用轉(zhuǎn)化的思想，學(xué)生可以通過探究，把新知識轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)習(xí)過的舊知識，進(jìn)一步認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)。核心素養(yǎng)通過萬以內(nèi)的數(shù)和整萬數(shù)，認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)，體會類比思想。教學(xué)輔助多媒體課件、任務(wù)單。教學(xué)過程一、巧設(shè)情境—引“探究”同學(xué)們，你們看過《畫江湖之天罡》嗎？作為不良人的衍生IP系列，《畫江湖之天罡》12月29日以網(wǎng)絡(luò)電影的形式與觀眾見面。與之相關(guān)的話題熱度持續(xù)在發(fā)酵，目前它仍是騰訊視頻電影熱搜榜的第一名。提問：你能讀出這些票房數(shù)據(jù)嗎？2180000觀影人次預(yù)售票房4910000元首日票房14930000元學(xué)生讀數(shù)：218萬觀影人次，預(yù)售票房491萬，首日票房1493萬。知識鏈接—構(gòu)“聯(lián)系”同學(xué)們，把數(shù)位順序表填寫完整。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫數(shù)位順序表。2.提出質(zhì)疑：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整萬數(shù)，如果一個數(shù)個級上數(shù)位都不為0怎么讀呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）三、新知探究—習(xí)“方法”1.課件出示例2情境。例2：你知道52395239這個數(shù)的組成嗎？任務(wù)一：按數(shù)級，分解億以內(nèi)數(shù)的組成在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)和整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合算盤理解含有萬級和個級的數(shù)的組成?！驹O(shè)計(jì)意圖：任務(wù)引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)。分解億以內(nèi)的數(shù)是由多少個萬和多少個一組成的，為下一步體會多位數(shù)的讀法和寫法奠定基礎(chǔ)。】按萬級和個級兩個數(shù)級，分解52395239。（1）出示算盤圖，引導(dǎo)學(xué)生說出52395239的分解結(jié)果。（2）學(xué)生討論后，匯報(bào)討論結(jié)果（52395239是由5239個萬和5239個一組成的）。（3）總結(jié)：按數(shù)級說組成：個級表示多少個一，萬級表示多少個萬。一數(shù)位一數(shù)位地說組成。（4）提問：我們已經(jīng)知道了52395239由5239個萬和5239個一組成。但是怎么讀呢？任務(wù)二：按數(shù)級，讀寫億以內(nèi)的數(shù)通過萬級和個級都不含0的、萬級和個級末尾都含0的、萬級和個級中間含0的三個數(shù)，學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過52395239、6004000、3080007三個數(shù)為例，利用算盤圖展示數(shù)的組成，注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)萬級和個級都不含0的、萬級和個級末尾都含0的、萬級和個級中間含0的三種數(shù)的讀法和寫法，為后面認(rèn)識含有億以上的數(shù)做好方法上的鋪墊。】1.利用算盤圖講解萬級和個級都不含0的數(shù)的讀法。（1）出示算盤圖，按數(shù)級將分解為萬級和個級。提問：前面我們已經(jīng)知道了52395239由5239個萬和5239個一組成。應(yīng)該怎么讀？（2）學(xué)生討論后，匯報(bào)討論結(jié)果。（應(yīng)該從高級數(shù)位級讀起，先讀萬級，再讀個級；讀萬級的數(shù)時(shí)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“萬”字。）（3）讀數(shù)。學(xué)生嘗試讀數(shù)，小組交流、匯報(bào)。（4）總結(jié)：先讀萬級：五千二百三十九萬，再讀個級：五千二百三十九。組合起來就是：五千二百三十九萬五千二百三十九。2.萬級和個級末尾都含0的、萬級和個級中間含0的數(shù)的組成及寫法（1）出示算盤圖。提示：先說說數(shù)的組成。（2）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（第一個算盤圖上的數(shù)是由600個萬和4000個一組成的，第二個算盤圖上的數(shù)是由308個萬和7個一組成的。）（3）利用數(shù)位順序表，總結(jié)含有萬級和個級數(shù)的寫法。（寫數(shù)時(shí)從高位寫起，哪一個數(shù)位上有幾，就在那一個數(shù)位上寫上幾。中間或末尾的數(shù)位上一個計(jì)數(shù)單位也沒有，就在對應(yīng)的數(shù)位上寫上零。）（4）引導(dǎo)學(xué)生寫出來。（5）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（6）小組長整理匯報(bào)各組的思維過程和結(jié)果。（7）板書：6004000、3080007。3.萬級和個級末尾都含0的數(shù)的讀法（1）以6004000為例。引導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀。（2）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（3）小組長整理匯報(bào)各組的思維過程和結(jié)果。（4）總結(jié)：每級末尾的0都不讀。所以6004000讀作：六百萬四千。4.易錯警示：（1）引導(dǎo)學(xué)生讀6000400。（2）講解：前面我們學(xué)習(xí)了每級末尾的0都不讀，6000400是不是就讀作六百萬四百？不是的。我們將6004000按數(shù)級分解，600的00是萬級的末尾上的0，0400的后面?zhèn)z0是個級末尾上的0，這4個0都不用讀，但是4前面的0需要讀出來。（每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有0要讀“零”。）6000400讀作：六百萬零四百。5.萬級和個級中間含0的數(shù)的讀法（1）以3080007為例。引導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀。（2）小組內(nèi)交流，談?wù)搮R報(bào)。（3）小組長整理匯報(bào)各組的思維過程和結(jié)果。（4）講解：數(shù)中間有連續(xù)的0，3080007的萬級是308，個級是7，萬級與個級之間有3個連續(xù)的0，都只讀一個“零”。（5）總結(jié)：每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”。所以3080007讀作：三百零八萬零七。任務(wù)三：達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果通過分層練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容，掌握含有萬級和個級數(shù)的組成及讀寫，解決實(shí)際問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過分層練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握解題思路和解題方法。給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固這節(jié)課所學(xué)知識。教師在巡視過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。】四、達(dá)標(biāo)練習(xí)—活“應(yīng)用”（一）課堂練習(xí)1.先寫出下面各數(shù)是由幾個萬和多少個一組成的，再寫一寫，讀一讀。（1）由______個萬和______個一組成，寫作：____________，讀作：__________________________。（2）由________個萬和_______個一組成，寫作：_____________，讀作：__________________________。2.選擇題。（1）如圖，計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)讀作（）。A．一百一十萬二一千一百二十一B．一百一十二萬一千一百二十一C．一百一十二一千一百二十一萬D．一一二一一二一（2）下圖這個算盤的數(shù)寫作（）。A．321519 B．326159 C．326519 D．322119（二）學(xué)以致用3.判斷題。（1）最小的五位數(shù)是11111。（）（2）最大的六位數(shù)是999999，讀作：九十九萬九千九百九十九。（）（3）735216是由735個萬和216個一組成的。（）（4）一個七位數(shù)，它的最高是十萬位。（）4.把下列各數(shù)的讀數(shù)用線連起來。六千六百六十六66526652六千六百五十二萬六千六百五十二6666六十六萬七千四百二十二65888六萬五千八百八十八6674225．在計(jì)數(shù)器上畫珠子表示相應(yīng)的數(shù)，再寫一寫。（1）二百一十二萬一千二百一十二寫作：（2）四千一百二十一萬五千一百一十一寫作：（三）生活情景6.我國古代算籌數(shù)碼有縱式和橫式兩種，如下圖：算籌記數(shù)的表示方法為：個位用縱式，十位用橫式，百位再用縱式，千位再用橫式……以此類推來表示任何自然數(shù)，遇零用空位表示。如：根據(jù)上面的信息，38752用算籌記數(shù)的方法怎么表示？7.寫出下面各數(shù)。（四）能力拓展8.一個五位數(shù)，最高位是個位數(shù)字的9倍，千位上的數(shù)字是個位上的數(shù)字的5倍，百位上的數(shù)字等于千位上的數(shù)字與個位上的數(shù)字之和，十位上的數(shù)字等于千位上的數(shù)字與個位上的數(shù)字的差，這個數(shù)是多少？并讀一讀。五、作業(yè)布置—拓“延伸”1.課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識，分享給大家吧？2.億以內(nèi)數(shù)的組成：萬級表示多少個萬，個級表示多少個一。寫數(shù)時(shí)從高位寫起，數(shù)位上有幾就寫幾。數(shù)位上一個計(jì)數(shù)單位也沒有就寫零。3.從高級讀起，讀萬級的數(shù)時(shí)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“萬”字。每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)數(shù)的組成：萬級表示多少個萬，個級表示多少個一?？偨Y(jié)：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，數(shù)位上有幾就寫幾。數(shù)位上一個計(jì)數(shù)單位也沒有就寫零。從高級讀起，讀萬級的數(shù)時(shí)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“萬”字。每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”。教學(xué)反思本節(jié)課以任務(wù)為引領(lǐng)，步步緊扣，突出問題來源于情境，在生活中解決問題的教學(xué)，環(huán)節(jié)分明，聯(lián)系緊密。在探究數(shù)級之間有0的數(shù)的讀法的過程中部分學(xué)生對中間的0怎么讀理解得不夠清楚，出現(xiàn)將兩個數(shù)級之間的0當(dāng)成各數(shù)級末尾的0的錯誤的頻率較高。其實(shí)讀寫含有萬級和個級的數(shù)很簡單，寫數(shù)時(shí)從高位寫起，數(shù)位上有幾就寫幾。數(shù)位上