第三單元（單元檢測）【要點梳理+拓展延伸】四年級語文下冊 部編版

第三單元綜合練習(xí)一、拼寫詞語，我不怕。Fánxīngténgluónènlǜjiàoliànxiāosǎménglóngjìjìngmáoróngróngzhǐhuīzhěngqí二、同音字填空。rónɡ

毛（

）

光（

）（

）易

（

）化xiù

(

)花

生（

）

（

）著

優(yōu)（

）pù（）布（）曬床（）飛（）suì()道谷（）（）月破()三、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。抹：①涂②揩、擦③除去

④輕微的痕跡一抹（

）余暉

涂抹（

）

抹拭（

）

抹煞（

）四、寫出下列句子運用的修辭手法。1.看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。（

）2.（鳳蝶兒）把它五彩的智慧樹葉，曝著陽光一開一收。（

）3.在天晴了的時候，應(yīng)該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。（

）4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（）5.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（）五、選擇答案，我拿手。A.屈原（qū） 陶淵明（yuān）B.孟浩然（mèng） 杜甫（pǔ）C.韓愈（hán） 劉禹錫（yì）D.范仲淹（zhōng） 龔自珍（gōng）(1）上面的人名中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。(2)上面這些古代人物都是（）類的名人。A.政治 B.文學(xué) C.科技 D.軍事(3)下列歷史人物中與杜甫屬于同一個朝代的是（）。A.韓愈 B.范仲淹 C.屈原 D.陶淵明(4)詩句“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的作者是________?！斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”的作者是_______。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《繁星(七一)》中_都能表達(dá)出濃濃的母愛。2.《綠》是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了__和的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是_,詩中描寫綠的句子是。3.《在天晴了的時候》中詩人運用的修辭手法，用的表達(dá)方式，描繪出一幅_的畫卷。表達(dá)了詩人

的情懷。4.這些事——是永不漫滅的回憶：·的園中，，。到哪去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、、、……綠得發(fā)黑、。5.所有的綠集中起來，，，靜靜地。6.《白樺》這首詩是用的順序來描寫白樺樹的。文中描寫雪繡的瀟灑，串串花穗齊綻，的流蘇如畫。這首詩從多個角度描寫白樺，表現(xiàn)了其之美，表達(dá)了詩人對白樺的之情。7.名言填空，我最棒。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。著名美學(xué)家朱光潛說∶“，___?！敝娙税嗾f∶“詩是人類________________，詩給人類以______________________?！倍寺髁x詩人華茲華斯這樣說∶“詩是____，它源于____的情感?！逼?、按要求改寫句子。所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起。（縮句）

2.所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）

八、知識回顧，選擇正確答案。1.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）。A.天上的風(fēng)雨/來了，鳥兒/躲到/它的巢里。B.炫耀/著新綠的/小草，一下子/洗凈了/塵垢。C.綠得/發(fā)黑、綠得/出奇。D.串串花穗/齊綻，潔白的流蘇/如畫。2.“所有的綠就整齊地/按著節(jié)拍飄動在一起……”帶給你的感受是（）。A.力量與氣勢B.和諧與活力C.自豪與感動D.盛大與莊嚴(yán)3.下列詩句或名句與作者對應(yīng)不正確的一項是（）。A.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白）B.人非生而知之者，孰能無惑？（韓愈）C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（杜甫）D.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（劉禹錫）6.下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）。A.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。B.哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？C.看山間移動的暗綠－云的腳跡－它也在閑游。D.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。7.下列詩人的信息對應(yīng)有誤的一項是（）。A.屈原－戰(zhàn)國一－《離騷》B.陶淵明－東晉－《歸園田居》C.孟浩然－唐－《岳陽樓記》D.龔自珍－清－《己亥雜詩》九、閱讀理解（一）在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。論微小學(xué)語文毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1.這兩節(jié)詩選自《_____》,作者是蘇聯(lián)的_(2分)2.這兩節(jié)詩運用了___的修辭手法,從___描寫了白樺的美麗。()(2分)A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體3.請續(xù)寫第二節(jié)詩。(4分)（二）讀下面的短文，完成練習(xí)。好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮（huī），所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……1．按要求寫詞語。

1.從文中摘抄出表示“綠”的詞語。

________________________________________2.再仿寫兩種綠。

橄欖綠

________綠________綠

春天的世界“到處都是綠的”，你能說說“到處”是哪些地方嗎？（至少寫兩處）____________________________________________文章中的“綠”指的是________________紅、綠、藍(lán)中的綠顏色

B．綠色的墨水瓶

C．生命的顏色，生命的象征

十、學(xué)以致用，我可以。1.讀句子，注意句中加點的部分，想象畫面，并在下面語段中的橫線上填入表示顏色的詞語。例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。〈禾焓嵌嗖实?。你看,的油菜花、的桃花、雪白的梨花都綻開了笑臉，柳樹姑娘將她的枝條探進(jìn)了的小河……太陽望著這無限的春光，不禁吟誦起來：“等閑識得東風(fēng)面，總是春”。于是，她鋪開天空的信箋，用的陽光，給月亮寫下了春的邀請函。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？請摘抄一句。3.模仿寫詩：春天的早晨, 怎樣的可愛呢! 怎樣的呢！融冶的風(fēng), 飄揚的衣袖, 靜悄的心情。 【參考答案】一、拼寫詞語，我不怕。繁星藤蘿嫩綠教練瀟灑朦朧寂靜毛茸茸指揮整齊二、同音字填空。rónɡ

毛茸茸光榮容易融化xiù

繡花生銹繡著優(yōu)秀pù瀑布曝曬床鋪飛瀑suì隧道谷穗歲月破碎三、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。抹：①涂②揩、擦③除去

④輕微的痕跡一抹（④

）余暉

涂抹（①

）

抹拭（

②

）

抹煞③

）四、寫出下列句子運用的修辭手法。1.看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。（

擬人

）2.（鳳蝶兒）把它五彩的智慧樹葉，曝著陽光一開一收。（

比喻）3.在天晴了的時候，應(yīng)該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。（

設(shè)問

）4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（比喻）5.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（擬人）五、選擇答案，我拿手。(1）上面的人名中，加點字的讀音全部正確的一項是（A）。(2)上面這些古代人物都是（B）類的名人。A.政治 B.文學(xué) C.科技 D.軍事(3)下列歷史人物中與杜甫屬于同一個朝代的是（A）。A.韓愈 B.范仲淹 C.屈原 D.陶淵明(4)詩句“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的作者是___杜甫______?！斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”的作者是___劉禹錫______。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《繁星(七一)》中_月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上都能表達(dá)出濃濃的母愛。2.《綠》是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了__擬人和比喻的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是_刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的,詩中描寫綠的句子是哪去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。3.《在天晴了的時候》中詩人運用擬人的修辭手法，用回環(huán)的表達(dá)方式，描繪出一幅雨后天晴鄉(xiāng)村_的畫卷。表達(dá)了詩人

愉悅悠閑

的情懷。4.這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。到哪去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。5.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。6.《白樺》這首詩是用總-分的順序來描寫白樺樹的。文中運用雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。這首詩從多個角度描寫白樺，表現(xiàn)了其高潔、挺拔之美，表達(dá)了詩人對白樺的喜愛、贊美之情。7.名言填空，我最棒。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。著名美學(xué)家朱光潛說∶“___詩和音樂一樣，___生命全在節(jié)奏_?！敝娙税嗾f∶“詩是人類___向未來寄發(fā)的信息_________________，詩給人類以___朝向理想的勇氣_______________________?！倍寺髁x詩人華茲華斯這樣說∶“詩是____強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于____寧靜中回憶起來的情感?！逼?、按要求改寫句子。1.綠飄動。2.春天把所有的綠集中在一起。八、知識回顧，選擇正確答案。1.B2.B3.C4.B5.C九、閱讀理解（一）在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1.這兩節(jié)詩選自《_白樺》,作者是蘇聯(lián)的_葉賽寧(2分)2.這兩節(jié)詩運用了的修辭手法,從描寫了白樺的美麗。(B)(2分)A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體3.請續(xù)寫第二節(jié)詩。(4分)（二）讀下面的短文，完成練習(xí)。好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮（huī），所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……1．按要求寫詞語。

從文中摘抄出表示“綠”的詞語。

墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、翠綠、淡綠、粉綠2.再仿寫兩種綠。

橄欖綠

青草綠_軍_綠

春天的世界“到處都是綠的”，你能說說“到處”是哪些地方嗎？（至少寫兩處）__田野是綠的，山坡是綠的，小溪也是綠的。文章中的“綠”指的是____ C___________十、學(xué)以致用，我可以。1.讀句子，注意句中加點的部分，想象畫面，并在下面語段中的橫線上填入表示顏色的詞語。例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！春天是多彩的。你看,金黃的油菜，粉紅的桃花、雪白的梨花都綻開了笑臉，柳樹姑娘將她嫩綠的枝條探進(jìn)了碧綠的小河……太陽望著這無限的春光，不禁吟誦起來：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫