冀教版八年級英語下冊Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ.預(yù)習(xí)單Ⅱ.教學(xué)設(shè)計(jì)一、語篇研讀What：本課語篇屬于其他語篇類型中的歌曲。歌曲中通過冰雪的融化，天氣的變暖，微風(fēng)吹過，花兒盛開描述了春天的變化，表達(dá)了享受春天的快樂情緒。Why：通過聽歌，跟唱，學(xué)生可以從歌詞中感受到春天的變化，可以從旋律中感受歌曲帶給人的愉悅感。How：本課語篇屬于歌曲，歌曲內(nèi)容主要用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，歌曲的韻律感很強(qiáng)，學(xué)生要從中發(fā)現(xiàn)歌曲句子短小并且押韻的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)onebyone的用法，這樣的平行短語，在句子中起到副詞的作用，做狀語。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.通過聽，讀，看等活動(dòng)獲取和梳理春天具體的變化。（學(xué)習(xí)理解）2.分析用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述春天的景色變化，繪制春天景色變化的思維導(dǎo)圖，理解個(gè)別動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以表將來的用法。（應(yīng)用實(shí)踐）3.根據(jù)所學(xué)的表達(dá)方法和詩歌押韻特點(diǎn)寫短小的歌詞或詩句。（遷移創(chuàng)新）三、教學(xué)過程（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)）【教學(xué)目標(biāo)一】通過聽、讀，看等活動(dòng)獲取和梳理春天具體的變化。（學(xué)習(xí)理解）【教學(xué)活動(dòng)一】Activity1.Displaythelearningobjectivesofthislessonontheelectronicscreenandstudentsarerequiredtoreadtogether.Activity2.HaveafreetalkAsktwoquestionsaboutthefollowingspringscene.Activity3.Lookandsay.Whatchangesusuallytakeplaceinspring？Activity4.LearnnewwordsandphrasesActivity5.Introducenewlessonsthroughsongs,playthetextofthesong,andletstudentsfeeltherhythmofthesongandthebeautyoftheEnglishsong.Afterlisteningtothesong,matchthesentencesthatdescribespring.Activity6.Havestudentslistentothesongagainandpletethepage7Exs.todevelopstudents'abilitytoobtainkeyinformationinthesong.【效果評價(jià)一】觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)說出的具體單詞和短語，了解其關(guān)于問題表述的詞匯儲(chǔ)備。根據(jù)學(xué)生的表達(dá)及抽查提問，評價(jià)其預(yù)習(xí)效果及口語表達(dá)的能力?！驹O(shè)計(jì)意圖一】讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，由問題導(dǎo)入主題，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。通過圖片學(xué)習(xí)生詞形象直觀，并教給學(xué)生如何用英語語言來描述春天的變化，加深印象。通過播放詩歌感知課文內(nèi)容，讓學(xué)生在聽的過程中體會(huì)詩歌的押韻和節(jié)奏美?！窘虒W(xué)目標(biāo)二】分析用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述春天的景色的思維導(dǎo)圖，理解個(gè)別動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以表將來的用法。（應(yīng)用實(shí)踐）【教學(xué)活動(dòng)二】Activity1.Studentsreadthelyricsaloudanddrawamindmapofthechangingsceneryinspring.Feelthetenseusedtodescribethechangesinspring.Activity2.Studentsretellthelyricsbasedonthemindmap.Insmallgroups,retellingthepetitionisconducted.Activity3.Playthesongagain,andthestudentssingalong,feelingtherhythmoftheEnglishsong.Activity4.Translatethefollowingsentences.Analyzewhenthepresenttensecanexpressmeaninginthefuture.在英語中e,go,leave,move,return在英語中e,go,leave,move,return等表示位置移動(dòng)的動(dòng)詞，其現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以表將來的意義。Springising.Theweatheriswarming.【效果評價(jià)二】通過本節(jié)課重點(diǎn)語言點(diǎn)的講練結(jié)合，及時(shí)了解到學(xué)生的反饋信息。并通過圍繞核心話題“Howtodescribeaseason”思維導(dǎo)圖范例讓學(xué)生分小組進(jìn)行繪制，并開展比賽，及時(shí)了解學(xué)生的繪圖能力和語言表達(dá)技能。【設(shè)計(jì)意圖二】激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的激情，逐步地引領(lǐng)他們用英語表達(dá)的習(xí)慣的養(yǎng)成，以及擅長用思維導(dǎo)圖繪制知識(shí)框架的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)三】根據(jù)所學(xué)的表達(dá)方法和詩歌押韻特點(diǎn)寫短小的歌詞或詩句。（遷移創(chuàng)新）【教學(xué)活動(dòng)三】.Askwhatpoemsaboutspringcanyouthinkof?Studentsanswerancientpoemsrelatedtospring.WhenstudentsmentionSpringDawn,havethemreadtheEnglishversionofSpringDawnbyreadingthetextbook"DigIn".Insmallgroups,practicereadingaloudandpetitionstoseewhichgroup'sEnglishpoetryreadingisthemostemotionalandcanshowtherhythmicbeautyofpoetry.Afterit,enjoyanotherpoem.andaskthemtocopyit.【效果評價(jià)三】通過觀察同學(xué)們在小組中的參與表現(xiàn)以及發(fā)揮程度，可以客觀地了解到同學(xué)們對詩歌的朗讀情況和仿寫狀況，有助于更好的引導(dǎo)和提高。【設(shè)計(jì)意圖三】從英文詩歌的欣賞、朗讀訓(xùn)練到表達(dá)方法以及技巧的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生逐步地了解詩歌押韻特點(diǎn)，并仿寫短小的詩歌，達(dá)到一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移創(chuàng)新。四、板書設(shè)計(jì)Unit1Lesson3ThesunisRisingⅠ.Keywordsandphrases:Wind.onebyone.gently.melt.wakeupfrom.Ⅱ.Keysentences.Springising.Thesnowismelting.五、作業(yè)設(shè)計(jì)（單獨(dú)一個(gè)Word文檔）1.鞏固性作