Unit5Whosedogisit-Lesson2（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版英語五年級下冊

Unit5Whosedogisit?Lesson2ALet’stalk教材分析：Let’stry：討論話題artshow，引出本課時關(guān)于物品主人的對話問答。Let’stalk：通過ChenJie和Mike的對話，學(xué)習(xí)核心問答“Whoseisit?It’sZhangPeng’s.”要求學(xué)生能準(zhǔn)確交流物品主人，理解名詞性物主代詞的使用環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話并分角色表演。2.能夠在情境中運用句型Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Whoseisthis?It’sZhangPeng’s.詢問某物屬于某人。教學(xué)重難點：1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話并分角色表演。2.能夠在情境中運用句型Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Whoseisthis?It’sZhangPeng’s.詢問某物屬于某人。評價任務(wù)：1、通過音頻，讀音，師生朗讀，生生朗讀、分角色扮演等方式完成目標(biāo)12、通過相互問答對話完成目標(biāo)2教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一Warmup/Revision（5min)Freetalk各小組隨機選派一名代表起立，介紹自己手邊的某樣?xùn)|西，如“ThisismyEnglishbook.”全部介紹后，教師隨機收集其中的某幾樣物品，提問學(xué)生:“Whose...isit?”學(xué)生搶答。介紹自己的東西句型為下面的學(xué)習(xí)新知做了鋪墊。環(huán)節(jié)二Presentation（15min)Activity1新課呈現(xiàn)（1）1.Let’stryListenandtick.WhichisJohn’spicture?Activity22..Let’stalk(1)WatchandanswerWhosepictureistheyellowone?(2)Listenandmatch(圖片連線)ThepictureofBeijingisZhangPeng’s.ThepictureofShanghaiisYifan’s.(3)逐句跟讀。跟讀mine,ours，重點跟讀Whoseisit?(4)播放動畫，學(xué)生跟讀。(5)用Thinkingmap導(dǎo)圖呈現(xiàn)課文對話內(nèi)容。Let’stry一般放在Let’stalk教學(xué)之前，可以檢測學(xué)生對即將要學(xué)的核心句型的理解程度。請學(xué)生跟錄音朗讀，目的是幫助學(xué)生盡快掌握每個單詞的正確讀音，以及正確模仿意群停頓、重讀和升降調(diào)。通過課件展示激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，師生對話使學(xué)生在愉快的輕松地環(huán)境下接受新知。環(huán)節(jié)三Practice（12min)Activity11.Roleplay兩人一組，進行角色扮演。2.Readandplete補全課文對話。3.Lookandanswer出示小狗圖片，旁邊寫上小狗主人，隨機提問學(xué)生“Whosedogisit?”。4.Askandfindout(1)兩人一組，模仿示例進行問答；(2)小組四人快問快答；(3)學(xué)生拿出各自有標(biāo)志性的物品，全班范圍內(nèi)隨機問答；(4)請全班同學(xué)閉上眼，教師隨機把幾個同學(xué)的書包拿到講臺上，然后讓學(xué)生們猜測：Whoseisit?(5)Whosefoodisit?學(xué)生將動物與它們喜歡吃的東西一一對應(yīng)。學(xué)生們最喜歡做游戲，尤其是扮演角色，通過學(xué)生最喜歡的游戲，把課本內(nèi)容演變?yōu)閯”?，讓孩子們盡情展示自我表演技能，是孩子們樂此不彼的事情，這種寓學(xué)于樂，是學(xué)生們最渴望接受的學(xué)習(xí)方式，環(huán)節(jié)四Homework（3min)小伙伴之間拿著東西互相詢問某物是某人的？作業(yè)板書設(shè)計：Unit