Unit6Lesson3Igetupatseven.（教學(xué)設(shè)計）-（五四學(xué)制）英語三年級下冊

Unit6Lesson3Igetupatseven.教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．能聽懂、會說、認(rèn)讀與時間相關(guān)的單詞：atnight；能聽懂、會說短語：gotoschool,gotobed并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2．能聽懂、會說、認(rèn)讀與時間相關(guān)的句型：“Igetupatseven.”3.能運(yùn)用所學(xué)句型詢問時間并介紹一天的起居生活。4.借助本單元情境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會說并認(rèn)讀句子：“Igetupatseven.”并運(yùn)用所學(xué)句型詢問時間，描述一天的起居生活。教學(xué)難點(diǎn)介紹一天的起居生活教學(xué)準(zhǔn)備PPT、單詞卡片、頭飾教學(xué)過程StepI:Warmup1.教師播放與時間有關(guān)的歌曲，同學(xué)們邊唱邊做動作。2.教師出示鐘表圖片并進(jìn)行提問Whattimeisit?同學(xué)們進(jìn)行回答。3.在復(fù)習(xí)了時間的基礎(chǔ)上，出示圖片再描述相應(yīng)的活動It’s...I...【通過熱身做好課前準(zhǔn)備，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。】StepII:Presentation1.教師ppt出示listenandsay部分的掛圖，介紹情景：一起看看Liming和Danny的日常安排。2.播放本課動畫視頻，請學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，了解LiMing和Danny一天的時間安排并完成他們的時間表。Activitiestimegetupgotoschoolgohomegotobed3.回歸對話內(nèi)容，重點(diǎn)講解本課句型sb.+activities+at+time，在句型中講解本課新短語并通過做動作讓學(xué)生加強(qiáng)理解與記憶。4.強(qiáng)調(diào)當(dāng)別人晚上睡覺時，我們要說Goodnight!5.聽錄音模仿跟讀，請學(xué)生讀對話?！驹谇榫硨W(xué)習(xí)中教授新單詞新句型，借助音視頻為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，使學(xué)生快速進(jìn)入到對應(yīng)的語言環(huán)境中。】StepIII:Practice1.請學(xué)生分組演練，然后戴頭飾分角色表演對話。2.PPT出示Let’stalk部分的插圖，觀察Danny的作息安排，并運(yùn)用句型“Hello,I’mDanny,I...at...”介紹Danny的一天?！緦W(xué)生在充滿趣味性的活動中進(jìn)行對話，體會語言在情境中的運(yùn)用?！縎tepIV:Consolidation1.學(xué)生小組內(nèi)討論自己的作息時間表，并介紹一天的作息時間安排，看看誰的作息時間最合理。教師要給予鼓勵，同時教育學(xué)生要合理安排作息時間。GetupHavebreakfastGotoschoolHavelunchGohomeHavedinnerWatchTVTime2.觀看視頻教師進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生要合理安排時間，度過快樂的每一天。【鞏固課堂知識的同時，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從課本走向課外，盡量將本課所學(xué)應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。】StepV:Summary&Homework1.聽錄音，模仿跟讀。2.與朋友討論自己的作息時間安排?！緦W(xué)以致用，全面提升學(xué)生綜合運(yùn)用語言運(yùn)用的能力?！堪鍟O(shè)計Lesson3Igetupatseven.getupsevenI（We）gotoschoolateightgohomefourthirtygotobednine一、選出每組中不同類的一項。（）1.A.thirtyB.twentyC.lunch（）2.A.dayB.nightC.library（）3.A.nowB.whatC.where（）4.A.atB.secondC.on二、給下列短語選擇正確的漢語意思。（）l.getupA.起床B.上床睡覺（）2.gohomeA.去教室B.回家（）3.gotoschoolA.上學(xué)B.起床（）4.havebreakfastA.吃午餐B.吃早餐（）5.atfourthirtyA.在四點(diǎn)三十分B.在四點(diǎn)二十分三、單項選擇。（）1.Whattimeisit?A.It'sblue.B.It'stwelve.C.It'smycoat.（）2.Lucygoestobed（）eight.A.atB.underC.in（）3.Goodnight!A.Goodmorning!B.Goodevening!C.Goodnight!（）4.I（）atnineatnight.A.getupB.gotobedC.gotoschool.四、情景選擇。（）1.你告訴朋友你四點(diǎn)半回家，你可以說:A.Igohomeatfouro'clock.B.Igohomeatfourthirty.（）2.你的朋友問你幾點(diǎn)睡覺,你可以回答:A.Igotobedatnine.B.Igotoschoolateight.（）3.晚上睡覺之前我們應(yīng)該對父母說:A.Goodbye.B.Goodnight.（）4.你的同學(xué)八點(diǎn)去上學(xué)，你也是,你可以說:A.It'snice.B.Me,too.（）5.當(dāng)你想說到了玩游戲的時間時,你可以說:A.It'stimeforgames.B.It'stimeforclass.《Unit6Lesson3Igetupatseven.》課后反思本節(jié)課我教授的是魯科版小學(xué)英語三年級下冊Unit6Lesson3Igetupatseven.教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)表達(dá)時間和日常活動。通過感知，參與語言實踐活動，使學(xué)生初步了解關(guān)于日常生活的詞語，在語言實踐活動中感知時間表達(dá)方法及日?；顒樱軌蛟趧?chuàng)設(shè)的情景中根據(jù)時間的實際情況決定做什么事。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中提出：“本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感等策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高?！北竟?jié)課的學(xué)習(xí)對象為三年級學(xué)生，兒童心理學(xué)表明，這個年齡段的學(xué)生通常關(guān)注的是和自己有密切聯(lián)系的事物，如：動物、玩具、游戲等，本節(jié)課談?wù)摰摹皶r間”這一話題本身并不能引起學(xué)生更多的注意，只有與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的注意，才能使學(xué)生愿意談?wù)撨@一話題。因此，在本節(jié)課中，上課一開始以歌曲作為熱身導(dǎo)入，不僅活躍了課堂氣氛，還復(fù)習(xí)數(shù)字1至12,為下面的新課作了鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過設(shè)計情境、動作及單詞卡片呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生經(jīng)過思考，發(fā)揮學(xué)生的主體性，表達(dá)自己在什么時間做什么事情，從而達(dá)到教學(xué)目的。在鞏固練習(xí)短語時，通過設(shè)計貼近學(xué)生真實生活的情境活動，突破本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時培養(yǎng)他們的聽說能力，觀察思維能力及合作能力。在鞏固操練活動中，我設(shè)計了兩個層次的操練：一個是課堂知識的鞏固操練，目的是加深學(xué)生的理解、記憶能力；二是拓展延伸操練活動，在英語學(xué)習(xí)中，體驗角色是一個很好的辦法，而體驗角色行之有效的方式之一就是“演一演”、“玩一玩”，從而創(chuàng)造出豐富的、多樣的、真實的情景。這時就要調(diào)動學(xué)生的已有知識，創(chuàng)設(shè)日常情境，讓學(xué)生靈活運(yùn)用知識進(jìn)行簡單口語表達(dá)，與同學(xué)交流，體驗學(xué)習(xí)的成功感?？偟膩碚f，這節(jié)課我覺得還是能較好地完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)