小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》

小班上學(xué)期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》匯報(bào)時(shí)間：2024-01-26匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)總結(jié)與展望課程介紹與目標(biāo)010102教案背景課程設(shè)計(jì)基于小班幼兒的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次美術(shù)課程以“我和小雞做朋友”為主題，旨在通過(guò)繪畫和手工制作等藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。01知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解小雞的形態(tài)特征和生活習(xí)性，掌握基本的繪畫和手工制作技能。02能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。03情感目標(biāo)通過(guò)與小雞的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感，增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物和自然的熱愛。教學(xué)目標(biāo)0102彩色畫筆、畫紙、手工材料等。小雞的圖片和視頻，以及相關(guān)的兒童歌曲或故事。教具多媒體資源教具和多媒體資源教學(xué)內(nèi)容與方法02導(dǎo)入：故事情境引入講述一個(gè)關(guān)于小朋友和小雞互動(dòng)的溫馨故事，激發(fā)幼兒對(duì)小雞的興趣和好奇心。通過(guò)故事情境，引導(dǎo)幼兒理解人與動(dòng)物之間的友好關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。展示小雞的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小雞的外形、顏色、動(dòng)作等特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述小雞的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。0102探究：觀察與描述小雞特點(diǎn)介紹繪畫材料和紙張的選擇，講解正確的握筆姿勢(shì)和涂色方法。示范繪制小雞的基本步驟和技巧，包括畫出小雞的身體、頭部、翅膀、腳爪等部分。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試，引導(dǎo)幼兒在繪畫過(guò)程中感受色彩的變化和組合，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。實(shí)踐：繪畫技巧指導(dǎo)與示范01在幼兒掌握基本繪畫技巧的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。02提供多種繪畫材料和紙張，讓幼兒嘗試不同的繪畫方式和表現(xiàn)手法。03引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新：鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03010203展示真實(shí)的小雞或小雞的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察小雞的形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)。觀察實(shí)物或圖片引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述小雞的特征，如“小雞的頭是圓圓的，身體是毛茸茸的”等，增強(qiáng)對(duì)小雞的感知。描述與討論鼓勵(lì)幼兒模仿小雞的動(dòng)作和叫聲，進(jìn)一步加深對(duì)小雞的了解和喜愛。模仿動(dòng)作與聲音引導(dǎo)幼兒觀察與感知講述一個(gè)關(guān)于小雞的有趣故事，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫主題的興趣。故事導(dǎo)入欣賞范畫討論創(chuàng)作想法展示一些以小雞為主題的優(yōu)秀兒童畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論畫面的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法。鼓勵(lì)幼兒分享自己關(guān)于畫小雞的想法和計(jì)劃，增強(qiáng)繪畫的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。030201激發(fā)幼兒繪畫興趣指導(dǎo)幼兒用橢圓或圓形畫出小雞的身體，注意大小適中。畫小雞的身體引導(dǎo)幼兒在身體上方畫出小雞的頭部，并添加上小小的翅膀。添加頭部和翅膀指導(dǎo)幼兒畫出小雞的腿腳和尖尖的嘴巴，注意比例和位置。畫出腿腳和嘴巴鼓勵(lì)幼兒為小雞涂上鮮艷的顏色，并可以添加一些背景或裝飾物豐富畫面。涂色與裝飾分步驟指導(dǎo)繪畫過(guò)程在幼兒繪畫過(guò)程中巡視指導(dǎo)，觀察每個(gè)幼兒的繪畫表現(xiàn)和進(jìn)度。觀察幼兒繪畫過(guò)程針對(duì)每個(gè)幼兒的不同需求和水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。提供個(gè)性化指導(dǎo)及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和繪畫興趣。鼓勵(lì)與肯定巡視指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異評(píng)價(jià)與反饋04在課程結(jié)束后，將孩子們的作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞、交流。作品展示鼓勵(lì)孩子們向大家介紹自己的作品，講述自己和小雞的故事，提高他們的口頭表達(dá)能力。作品介紹引導(dǎo)孩子們對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。互動(dòng)交流作品展示與交流

教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)過(guò)程評(píng)價(jià)觀察孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的專注度、創(chuàng)意和繪畫技巧。結(jié)果評(píng)價(jià)針對(duì)孩子們完成的作品，給予積極的反饋和建議，肯定他們的努力和成果。鼓勵(lì)與激勵(lì)對(duì)于表現(xiàn)出色的孩子，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出寶貴意見和建議，促進(jìn)家園合作。家長(zhǎng)觀摩邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩孩子們的作品展示和創(chuàng)作過(guò)程，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解。家長(zhǎng)反饋鼓勵(lì)家長(zhǎng)將觀摩心得和感受與老師分享，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教學(xué)反思針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。改進(jìn)方向根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和家長(zhǎng)反饋，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。持續(xù)探索不斷嘗試新的教學(xué)方式和創(chuàng)意，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。反思與改進(jìn)方向教學(xué)資源與開發(fā)05

精選優(yōu)秀幼兒美術(shù)作品欣賞搜集和篩選適合小班幼兒欣賞的優(yōu)秀美術(shù)作品，如兒童畫、水墨畫、油畫等，確保作品色彩鮮艷、形象可愛，符合小班幼兒的審美特點(diǎn)。將選定的美術(shù)作品制作成展板或電子相冊(cè)，方便幼兒在課堂上欣賞和討論。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的顏色、形狀、線條等要素，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。選擇與“我和小雞做朋友”主題相關(guān)的優(yōu)秀繪本，如《不一樣的小雞》、《小雞快跑》等，確保繪本內(nèi)容健康向上，富有教育意義。將繪本作為課堂輔助教材，通過(guò)講述繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和靈感。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀繪本，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。拓展相關(guān)主題繪本推薦通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等途徑，向家長(zhǎng)宣傳美術(shù)教育的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視并支持孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供繪畫材料、展示孩子作品等。定期舉辦“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)有美術(shù)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)校與孩子們互動(dòng)交流，拓展孩子們的美術(shù)視野。家校共育，延伸美術(shù)教育積極向優(yōu)秀美術(shù)教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，觀摩他們的課堂教學(xué)，汲取有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。反思自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。參加各類美術(shù)教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑探索總結(jié)與展望06123通過(guò)本次教案的實(shí)施，幼兒們能夠掌握基本的繪畫技能，同時(shí)激發(fā)出對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們表現(xiàn)出極高的參與度和積極性，繪畫作品充滿創(chuàng)意和想象力。幼兒參與度通過(guò)對(duì)幼兒們的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶L畫技能、色彩搭配和創(chuàng)意構(gòu)思等方面都有顯著提高。教學(xué)效果評(píng)估回顧本次教案實(shí)施效果03個(gè)性化發(fā)展未來(lái)的美術(shù)教育將更加注重幼兒們的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。01多元化教學(xué)未來(lái)的美術(shù)教育將更加注重多元化教學(xué)，包括不同材料、技法和文化背景的引入，以豐富幼兒們的藝術(shù)體驗(yàn)。02跨學(xué)科融合美術(shù)教育將與其他學(xué)科進(jìn)行更多的融合，如文學(xué)、音樂、舞蹈等，以培養(yǎng)幼兒們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。展望未來(lái)美術(shù)教育趨勢(shì)作為一名美術(shù)教師，需要保持持續(xù)