幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)親親長頸鹿

幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)親親長頸鹿匯報(bào)人：2024-01-28目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒能夠初步認(rèn)識長頸鹿，了解長頸鹿的基本特征和生活習(xí)性。通過教學(xué)，使幼兒能夠掌握一些與長頸鹿相關(guān)的簡單詞匯和表達(dá)方式。引導(dǎo)幼兒了解動物是人類的好朋友，培養(yǎng)幼兒的動物保護(hù)意識。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。通過互動游戲和角色扮演等活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高幼兒的觀察力和注意力，能夠發(fā)現(xiàn)并描述長頸鹿的特點(diǎn)。能力目標(biāo)

情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對動物的好奇心和探究欲望，讓幼兒喜歡并愿意接近長頸鹿。在教學(xué)過程中，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過與長頸鹿的親密接觸，培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)?zāi)芰?。培養(yǎng)幼兒尊重生命、熱愛動物的態(tài)度，讓幼兒明白動物和人類一樣擁有生命和尊嚴(yán)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境，從小樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀。在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的自信心和自主性，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試、積極探索。態(tài)度與價(jià)值觀02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事《親親長頸鹿》，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)故事中溫馨、友愛的情感。能用簡單的語言表述故事，嘗試進(jìn)行角色表演。教學(xué)內(nèi)容理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中的情感。能用簡單的語言表述故事。教學(xué)重點(diǎn)0102教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解故事中的深層含義，培養(yǎng)幼兒良好的品德。嘗試進(jìn)行角色表演，表現(xiàn)出故事中的角色特點(diǎn)。03教具和多媒體資源準(zhǔn)備03故事書《親親長頸鹿》確保每個(gè)孩子都有一本故事書，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和講解。01長頸鹿模型或玩具用于展示長頸鹿的特征，讓孩子們更加直觀地了解長頸鹿。02圖片或卡片準(zhǔn)備一些長頸鹿的圖片或卡片，可以在課堂上展示，讓孩子們觀察并描述長頸鹿的外貌特征。教具準(zhǔn)備投影儀和屏幕01用于播放與長頸鹿相關(guān)的視頻或圖片，增加孩子們的視覺體驗(yàn)。電腦和音響設(shè)備02播放長頸鹿的叫聲或相關(guān)音樂，讓孩子們更加深入地感受長頸鹿的世界?；榆浖駻PP03如果有適合的互動軟件或APP，可以在課堂上引導(dǎo)孩子們使用，增加課堂的趣味性和互動性。例如，有些軟件可以讓孩子們在虛擬環(huán)境中與長頸鹿互動，了解它們的生活習(xí)性等。多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段激活學(xué)生的前知通過問答、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于長頸鹿的知識。讓學(xué)生描述自己對長頸鹿的印象和感受，為后續(xù)的故事學(xué)習(xí)做鋪墊。通過創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解故事內(nèi)容。情景教學(xué)法互動式教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法通過師生互動、生生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀和表達(dá)活動。利用課件、圖片、音頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。030201教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事《親親長頸鹿》，理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。閱讀活動組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景對話等表達(dá)活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。表達(dá)活動鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與長頸鹿相關(guān)的故事或畫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。拓展活動學(xué)生活動05教學(xué)過程老師播放一段有關(guān)長頸鹿的視頻，讓孩子們觀察并描述長頸鹿的特征。老師引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约簩﹂L頸鹿的了解和感受，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入老師講述故事《親親長頸鹿》，讓孩子們了解故事情節(jié)和角色。老師通過圖片、手偶等教具，幫助孩子們理解故事中的詞匯和表達(dá)方式。老師引導(dǎo)孩子們模仿故事中的角色對話，提高孩子們的口語表達(dá)能力。講授新課老師組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師提供一些與長頸鹿相關(guān)的圖片和詞匯，讓孩子們進(jìn)行配對練習(xí)，加深孩子們對詞匯的記憶。鞏固練習(xí)老師引導(dǎo)孩子們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。老師鼓勵(lì)孩子們分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。老師提醒孩子們在日常生活中注意觀察動物的特征和行為，培養(yǎng)孩子們的觀察力和探究精神。歸納小結(jié)06評價(jià)與反饋老師通過日常觀察記錄學(xué)生在語言活動中的表現(xiàn)，包括表達(dá)的清晰度、詞匯的使用、語句的完整性等。觀察記錄定期讓學(xué)生展示自己的語言作品，如繪制的圖畫故事、手工制作的故事書等，評價(jià)他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。作品展示鼓勵(lì)學(xué)生們相互評價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力，同時(shí)從同伴的評價(jià)中獲得新的學(xué)習(xí)視角。同伴互評設(shè)計(jì)評價(jià)策略具體指導(dǎo)針對學(xué)生在語言活動中遇到的問題和困難，提供具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們逐步克服障礙，提升語言能力。及時(shí)肯定對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。鼓勵(lì)嘗試鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試新的語言表達(dá)方式和形式，拓展他們的語言視野和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置閱讀相關(guān)繪本或故事書《親親長頸鹿》：這是一本描述長頸鹿和小朋友之間溫馨互動的繪本，通過閱讀可以讓孩子們更好地了解長頸鹿的特點(diǎn)和習(xí)性。《動物王國大探秘：長頸鹿》：這本書以生動有趣的方式介紹了長頸鹿的生活環(huán)境和生存技能，有助于激發(fā)孩子們的探索欲望。家長和孩子可以分別扮演長頸鹿和小朋友，模擬繪本或故事書中的情節(jié)進(jìn)行游戲，加深孩子對故事的理解和記憶。鼓勵(lì)孩子和家長一起發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與長頸鹿相關(guān)的表演，如舞蹈、歌曲或小品等，提高孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。與家長一起進(jìn)行角色扮演游戲創(chuàng)意表演扮演長頸鹿和小朋友如果條件允許，可以帶孩子去動物園觀察長頸鹿或其他動物的生活狀態(tài)和行