幼兒園大班語(yǔ)言教案《有趣的西瓜皮》詳案

幼兒園大班語(yǔ)言教案《有趣的西瓜皮》詳案匯報(bào)人：2024-01-25目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景西瓜皮作為日常生活中常見(jiàn)的廢棄物，通過(guò)本次課程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其潛在的趣味性和教育價(jià)值，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次課程以《有趣的西瓜皮》為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解西瓜皮的特點(diǎn)和用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察和想象，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。引導(dǎo)幼兒珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。西瓜皮實(shí)物或圖片，用于展示和講解。故事《有趣的西瓜皮》相關(guān)圖畫(huà)或PPT，輔助故事講述。其他輔助材料，如彩筆、紙張等，用于幼兒自由創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備02教學(xué)內(nèi)容與方法講述一個(gè)與西瓜皮相關(guān)的小故事，引起幼兒的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入詢問(wèn)幼兒們是否吃過(guò)西瓜，對(duì)西瓜皮有什么印象或想法，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)欲望。提問(wèn)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)

正文講解知識(shí)介紹簡(jiǎn)要介紹西瓜皮的來(lái)源、特點(diǎn)和作用，讓幼兒對(duì)西瓜皮有初步的認(rèn)識(shí)。詞匯學(xué)習(xí)通過(guò)圖片、實(shí)物等展示與西瓜皮相關(guān)的詞匯，如“瓜皮”、“綠色”、“光滑”等，幫助幼兒理解和記憶。句式練習(xí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句式，如“西瓜皮是綠色的”、“西瓜皮很光滑”，讓幼兒進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。簡(jiǎn)要回顧本次課程的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西瓜皮的特點(diǎn)和作用，加深幼兒的印象?；仡櫩偨Y(jié)拓展延伸情感升華鼓勵(lì)幼兒回家后觀察家中的西瓜皮，嘗試用自己的語(yǔ)言描述其特點(diǎn)和作用，促進(jìn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。通過(guò)講述一些與西瓜皮相關(guān)的趣事或故事，激發(fā)幼兒對(duì)自然和生活的熱愛(ài)之情。030201結(jié)尾收束03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)老師向孩子們展示西瓜皮，并詢問(wèn)孩子們對(duì)于西瓜皮的看法和想法，鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言。老師提出問(wèn)題：“西瓜皮可以做什么？”讓孩子們思考并回答問(wèn)題。老師引導(dǎo)孩子們思考西瓜皮的不同用途，并鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法。問(wèn)答互動(dòng)老師將孩子們分成小組，并給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)：討論西瓜皮的不同用途。小組內(nèi)的孩子們可以自由發(fā)言，分享自己的看法和想法，并傾聽(tīng)其他組員的意見(jiàn)。老師巡視每個(gè)小組的討論情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。小組討論

角色扮演游戲老師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演不同的角色，如“西瓜皮”、“創(chuàng)意廚師”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等。孩子們根據(jù)自己所扮演的角色，發(fā)揮想象力，模擬出與西瓜皮相關(guān)的場(chǎng)景和情節(jié)。通過(guò)游戲的方式，讓孩子們更加深入地了解西瓜皮的用途和價(jià)值，同時(shí)鍛煉孩子們的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。04知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展03西瓜皮的創(chuàng)意利用制作工藝品、環(huán)保材料等。01西瓜皮的基本特征顏色、形狀、質(zhì)地等；02西瓜皮的食用價(jià)值營(yíng)養(yǎng)成分、藥用價(jià)值等；關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧食用價(jià)值ediblevalue；西瓜皮watermelonrind/peel；創(chuàng)意利用creativeutilization；藥用價(jià)值medicinalvalue。營(yíng)養(yǎng)成分nutritionalcomponents；相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)西瓜皮在民間文化中的利用制作醬菜、泡菜等；西瓜皮與環(huán)保理念的結(jié)合倡導(dǎo)廢物利用、減少浪費(fèi)等。西瓜在中國(guó)的文化象征寓意團(tuán)圓、豐收等；文化內(nèi)涵挖掘05情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到西瓜皮是一種可再利用的資源，可以通過(guò)創(chuàng)意制作變成有用的物品，從而培養(yǎng)幼兒珍惜資源的意識(shí)。通過(guò)觀察西瓜皮的生長(zhǎng)變化，讓幼兒感受到自然界的神奇和生命的力量，培養(yǎng)幼兒尊重自然、熱愛(ài)生命的情感態(tài)度。尊重自然、珍惜資源意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和想象力激發(fā)通過(guò)讓幼兒自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各種有趣的西瓜皮造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中提出自己的想法和建議，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，進(jìn)一步拓展幼兒的思維空間。通過(guò)分組合作的形式，讓幼兒在共同完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，強(qiáng)化幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在活動(dòng)中設(shè)置一些需要幼兒之間相互配合才能完成的任務(wù)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人的意見(jiàn)，懂得尊重他人、協(xié)調(diào)合作。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)化06家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議請(qǐng)孩子回家后向家長(zhǎng)復(fù)述《有趣的西瓜皮》故事。復(fù)述故事讓孩子發(fā)揮想象，用畫(huà)筆描繪出故事中有趣的場(chǎng)景或角色。創(chuàng)意繪畫(huà)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)故事中的新詞語(yǔ)，如“滑溜溜”、“摔個(gè)四腳朝天”等，并鼓勵(lì)孩子在日常生活中運(yùn)用。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)家庭作業(yè)內(nèi)容安排家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子復(fù)述故事，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)幫助孩子理解和記憶故事內(nèi)容。傾聽(tīng)與引導(dǎo)對(duì)于孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)創(chuàng)意家長(zhǎng)可以在實(shí)際生活中創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的語(yǔ)境，幫助孩子更好地理解和運(yùn)用新詞語(yǔ)。語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成作業(yè)方法分享角色扮演家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行角色扮演游戲，重現(xiàn)故事中的場(chǎng)景和對(duì)話，加深孩子對(duì)故事的理解和記憶。實(shí)踐應(yīng)用家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中運(yùn)用故事中學(xué)到的知