上半年教師資格證真題及答案-中學教育知識與能力

C.學生的認知發(fā)展C.學習是社會性的D.學習是被動接受的B.監(jiān)控策略(1)感知能力提高，知覺選擇性增強；(2)注意穩(wěn)定性提高，注意范圍擴大；(3)記憶能力提高，記憶恢復現(xiàn)象明顯；(4)思維能力發(fā)展，抽象邏輯思維逐漸占優(yōu)勢。(1)創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的認知好奇心；(2)提供成功經(jīng)驗，增強學生的學習自信心；(3)運用表揚和獎勵，強化學生的學習動機；(4)適當開展競賽活動，激發(fā)學生的學習進取心。(1)學生的學習過程是主動探究的過程。學生在教師的引導下，通(2)教師的教學行為體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。教師引導學中心階段(2~5歲),該階段兒童還沒有產(chǎn)生對事物的道德判斷，主要受外界事物或他人的行為的支配；第二階段為權威階段(6~8歲),該逆性階段(9~11歲),該階段兒童開始有了合作、助人的愿望；第四階段為公正階段(12歲以后),該階段兒童開始出現(xiàn)利他主義。【解析】生產(chǎn)力是指人們在生產(chǎn)過程中利用自然、改造自然的能答案選A。A.學習動機C.教學設計二、辨析題(判斷正誤并說明理由)()正確答案：錯誤。遷移是指一種學習對另一種學習的影響，它B.學習是情境性的C.學習是社會性的(1)感知能力提高，知覺選擇性增強；(2)注意穩(wěn)定性提高，注意范圍擴大；(3)記憶能力提高，記憶恢復現(xiàn)象明顯；(4)思維能力發(fā)展，抽象邏輯思維逐漸占優(yōu)勢。(1)創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的認知好奇心；(2)提供成功經(jīng)驗，增強學生的學習自信心；(3)運用表揚和獎勵，強化學生的學習動機；(4)適當開展競賽活動，激發(fā)學生的學習進取心。(1)學生的學習過程是主動探究的過程。學生在教師的引導下，通(2)教師的教學行為體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。教師引導學辨析題是教師資格證考試中的一種題型，它要求考生對給出的教育觀點或教育現(xiàn)象進行辨析和評價。這種題型不僅要求考生對教育知識與能力有深入的理解，還要求考生具有批判性思維和獨立思考的能力。三、掌握應對策略1、理解題目背景：考生需要仔細閱讀題目，明確題目所涉及的背景2、分析問題：考生需要對問題進行深入分析，理解問題的本質(zhì)和考3、對比觀點：再次，考生需要將題目中的觀點進行對比，找出其中4、做出評價：考生需要根據(jù)自己的理解和評價標準，對題目中的觀點進行客觀評價。四、實踐案例分析識掌握?”考生可以從教育的目的、學生的需求、社會期望等多方面進行分析和評價，從而得出自己的結論。教師資格證考試中的中學教育知識與能力辨析題是考察考生對教育知識與能力的綜合運用能力的重要方式?？忌枰嬲莆战逃RB.道德心理