2023-2024學年六年級語文(預初)下學期期中期末課內備考與專項復習(部編五四制)(上海專用)現代文復習-只有一個地球(原卷版+解析)

《只有一個地球》題目解析在茫茫宇宙中，只有一個地球供人類生存。“只有”強調了地球的重要性，這個題目發(fā)人深省，引人深思。知識鏈接本文節(jié)選自《只有一個地球》《中華國策：環(huán)境保護》江蘇少年兒童出版社1994年版)。有刪改。課文解析只有一個地球1.據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。2.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

3.地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產資源的枯竭。

4.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。5.有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？6.科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞了地以后再移居到別的星球上去。7.不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？8.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。9.只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！感悟主題“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的聯合國人類環(huán)境會議上提出的響亮口號。本文是一篇說明文，從人類生存的角度介紹了有關地球的知識，闡明了人類的生存環(huán)境“只有一個地球”的事實，呼吁人類珍惜資源，保護地球的生態(tài)環(huán)境。寫法鑒賞1.層次分明，脈絡清晰。全文分成四部分，從地球的美麗寫起，寫到地球的渺小，再寫到地球資源的枯竭，再介紹移民其他星球的不可能性，最后發(fā)出保護地球的呼吁，這樣便顯得水到渠成。全文層次分明，脈絡也很清晰，很容易把握。2.運用多種說明方法。課文采用了列數字、舉例子、打比方、作比較等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。3.說明語言生動形象。文中所用的“遨游”“晶瑩的球體”“藍色和白色的紋痕”“水藍色“妙衣”“生命的搖籃”“和藹可親”“群星璀璨”“可愛”等詞語，生動形象，十分吸引讀者。（一）閱讀下文，完成17-19題（9分）只有一個地球據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！17.下列語句沒有運用修辭手法的一項是（2分）A.這位人類的母親，這個生命的搖籃。B.再說，又有多少人能夠去居住呢？C.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。D.而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。18.根據文章信息填寫下列表格。（5分）認識地球特點依據（1）晶瑩透亮，藍白紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。渺小在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。（2）（3）無私它向人類慷慨地提供礦產資源。脆弱（4）（5）至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。發(fā)出號召我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。19.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”宇航員的這句感慨中包含了怎樣的情感？（2分）________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成各題只有一個地球（1）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（2）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。（3）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。（4）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。a，b人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，c使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。（5）有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？（6）科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（7）不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？（8）“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。（9）只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！12.第（2）段劃線句運用了_______、_______說明方法，作用是______________13.第（4）段加點的“本來”一詞能否刪去？為什么？14.第（4）段a、b、c處應填入的詞語是（）A.但是……因為……如果 B.但是……因為……不但C.但是……因為……假如 D.而且……因為……如果15.第（6）段“人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去”，原因是_______16.第（9）段“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，請根據生活實際，提出兩條具體的措施。（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（三）閱讀下文，完成1－5題（18分）只有一個地球①據有幸飛上太空的字航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的字宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他只有這么大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源未說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化而形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。④人類生活所要的水資源、土地資源、生物資等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重威脅。⑤有人會說，字宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破杯以后再移居到別的星球上去。⑦不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。⑨只有一個地球，如果它被破杯了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到撲充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1.填入第④段橫線處的詞語，下列恰當的一項是（）A.即使B．但是C.只有D．如果2.第③段第一句中為什么用“也是”一詞？3.下列句中加點詞能否用括號內的詞替換，請說明理由。（1）地球是一個半徑約為（只有）六千四百千米的星球。（2）我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎（被破壞）了！4.第⑥段加點詞“至少”不能刪去的理由是5.對內容的判斷，下列不正確的一項是（）A．太空看地球，地球是藍白相間的水晶球。B．在群星璀璨的宇宙中，地球是非常渺小的。C．在地球周圍，沒有適合生存的第二個星球。D．地球上欠缺的資源能從其他星球得到補充。（四）只有一個地球1.積累與運用（1）下列詞語中字音、字形正確的一項是（）。晶瑩（yín）目睹（dǔ）B.?。╞ó）紗衣枯竭（jié）C.爛（làn）用毀（huǐ）壞D.節(jié)制（zhì）恩（ēn）賜（2）根據拼音，書寫正確的漢字。和ǎi（）可親áo（）游威xié（）kānɡkǎi（）（）cuǐcàn（）（）2.請篩選本文信息，為地球寫一段說明性文字。（不超過50字）。請結合課文內容填空。（1）因為，又因為，所以地球太可愛了?。?）因為，又因為，所以地球太容易破碎了。（3）請根據課文內容在下列語段中填適當的關聯詞。（）地球太可愛了，（）地球太容易破碎了，（）宇宙間暫時只有地球適合人類居住，所以我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。4.請從語言的準確性角度，賞析下列句子中的加點字。地球是一個半徑約為6400千米的星球。5.聯系上下文，分析第8段在文中的作用。保護地球，人人有責。請同學們根據自己居住社區(qū)的情況，參考示例，擬定兩則社區(qū)宣傳語。注意宣傳語應該主題鮮明、字數較少，句式整齊、顯明易記、表達嚴密?！臼纠坷儗氃醋苑诸悾亲o環(huán)境源自點滴。《只有一個地球》題目解析在茫茫宇宙中，只有一個地球供人類生存?！爸挥小睆娬{了地球的重要性，這個題目發(fā)人深省，引人深思。知識鏈接本文節(jié)選自《只有一個地球》《中華國策：環(huán)境保護》江蘇少年兒童出版社1994年版)。有刪改。課文解析只有一個地球1.據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。段解：從俯瞰的視角，采用打比方的說明方法形象地介紹地球，突出了其美麗壯觀、和藹可親的特點。第一部分（第1段）從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹。①采用打比方的說明方法，將地球比作“母親”和“搖籃”。說明了只有一個地球，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。2.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。段解：運用列數字、作比較的說明方法，突出地球的渺小和不會長大。②“渺小”是“微不足道”的意思，這句話的意思是說，地球在茫茫的宇宙中。就如同大海里的一葉偏舟，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對于人類而言是多么珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

3.地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產資源的枯竭。段解：采用舉例子的說明方法，說明“地球所擁有的自然資源也是有限的”。

4.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。段解：一些可再生資源，在人類隨意的破壞下，變成不可再生的，還造成了一系列生態(tài)災難，危害人類自身。③“本來”是“原先”、“先前”的意思，他準確地說明了可再生資源已遭受破壞，強調了水資源，土地資源，生物資源等原先的不可再生性。突出了地球的不可再生性，體現了說明文語言的科學性，嚴謹性。結合前文有關礦產資源的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示和提醒。第二部分（第2-4段），從地球在宇宙中的渺小，地球所擁有的自然資源有限，而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面。說明地球面臨著資源枯竭的威脅。5.有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？段解：提出問題，引發(fā)讀者思考，我們可以移居到別的星球上去嗎？6.科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞了地以后再移居到別的星球上去。段解：采用舉例子、列數字的說明方法，表明人類無法移居到其他星球上。④引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達，“至少”一詞強調了21世紀的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明文的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：21世紀還找不到第三個個適合人類居住的星球。易于說理，又讓人信服。

7.不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？段解：否定了人類移居到其他星球的可能性，進而引導人類重視保護目前所生存的地球。第三部分（第5-7段）用科學研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類無法移居到第二個合適的星球上。

8.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。段解：引用宇航員的感嘆，突出地球的可愛和容易遭到破壞。⑤引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說“地球”可愛，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物，而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器一類的易碎品，在這里可理解為因為各種原因造成的對地球的傷害，如文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。

9.只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！段解：強調保護環(huán)境的重要性，順理成章地呼吁人類保護地球，造福子孫后代。第四部分（第8-9段）最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。感悟主題“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的聯合國人類環(huán)境會議上提出的響亮口號。本文是一篇說明文，從人類生存的角度介紹了有關地球的知識，闡明了人類的生存環(huán)境“只有一個地球”的事實，呼吁人類珍惜資源，保護地球的生態(tài)環(huán)境。寫法鑒賞1.層次分明，脈絡清晰。全文分成四部分，從地球的美麗寫起，寫到地球的渺小，再寫到地球資源的枯竭，再介紹移民其他星球的不可能性，最后發(fā)出保護地球的呼吁，這樣便顯得水到渠成。全文層次分明，脈絡也很清晰，很容易把握。2.運用多種說明方法。課文采用了列數字、舉例子、打比方、作比較等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。3.說明語言生動形象。文中所用的“遨游”“晶瑩的球體”“藍色和白色的紋痕”“水藍色“妙衣”“生命的搖籃”“和藹可親”“群星璀璨”“可愛”等詞語，生動形象，十分吸引讀者。上海市上南中學南校2020-2021學年六年級下學期期末考試語文試題（一）閱讀下文，完成17-19題（9分）只有一個地球據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！17.下列語句沒有運用修辭手法的一項是（2分）A.這位人類的母親，這個生命的搖籃。B.再說，又有多少人能夠去居住呢？C.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。D.而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。18.根據文章信息填寫下列表格。（5分）認識地球特點依據（1）晶瑩透亮，藍白紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。渺小在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。（2）（3）無私它向人類慷慨地提供礦產資源。脆弱（4）（5）至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。發(fā)出號召我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。19.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”宇航員的這句感慨中包含了怎樣的情感？（2分）________________________________________________________________________（一）閱讀下文，完成17-19題。17.（2分）D18.（5分,1空1分）（1）美麗（壯麗）；（2）資源有限（3）礦產資源需經過漫長的地質變化才形成。（如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源必的枯竭。）（4）不但不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難。（5）唯一性19.（2分）既表達了對地球的熱愛和贊美，又發(fā)出了保護地球、珍視地球的警示。上海市浦東新區(qū)南片15校聯合體2020-2021學年六年級下學期期末語文試題（二）閱讀下文，完成各題只有一個地球（1）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。（2）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。（3）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。（4）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。a，b人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，c使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。（5）有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？（6）科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（7）不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？（8）“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。（9）只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！12.第（2）段劃線句運用了_______、_______說明方法，作用是______________13.第（4）段加點的“本來”一詞能否刪去？為什么？14.第（4）段a、b、c處應填入的詞語是（）A.但是……因為……如果 B.但是……因為……不但C.但是……因為……假如 D.而且……因為……如果15.第（6）段“人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去”，原因是_______16.第（9）段“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，請根據生活實際，提出兩條具體的措施。（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________【答案】12.①.列數字②.作比較③.用具體的數據說明說明地球的渺小，不會再長大。13.不可以?！氨緛怼笔恰霸瓉怼钡囊馑?，如果去掉本來就表示這些資源是一直可以不斷再生的，但事實上不是，不符合原意，所以不能去掉。14.B15.科學家己經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。16.示例：（1）進行垃圾分類。（2）節(jié)約用水。（三）閱讀下文，完成1－5題（18分）只有一個地球①據有幸飛上太空的字航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的字宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他只有這么大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源未說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化而形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。④人類生活所要的水資源、土地資源、生物資等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重威脅。⑤有人會說，字宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破杯以后再移居到別的星球上去。⑦不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。⑨只有一個地球，如果它被破杯了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到撲充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1.填入第④段橫線處的詞語，下列恰當的一項是（）A.即使B．但是C.只有D．如果2.第③段第一句中為什么用“也是”一詞？3.下列句中加點詞能否用括號內的詞替換，請說明理由。（1）地球是一個半徑約為（只有）六千四百千米的星球。（2）我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎（被破壞）了！4.第⑥段加點詞“至少”不能刪去的理由是5.對內容的判斷，下列不正確的一項是（）A．太空看地球，地球是藍白相間的水晶球。B．在群星璀璨的宇宙中，地球是非常渺小的。C．在地球周圍，沒有適合生存的第二個星球。D．地球上欠缺的資源能從其他星球得到補充?！敬鸢浮浚?8分）1．B2．前一段介紹地球在眾多星球中是小的，暗含著“地球的體積是有限的”；這一段介紹地球資源，承上文的“有限”，所以說“也是有限的”3．（1）不能?！凹s為”表示約數，讓讀者客觀地了解地球的大小；“只有”是肯定的說法，與事實不符（2）不能?！捌扑椤蓖怀龅厍虻拇嗳?，形象感強；“被破壞”未說明被破壞的程度4．“至少”表明目前所了解的“沒有適合人類居住的第二個星球”的范圍，不排除更大范圍的可能，刪去“至少”，則表明只有在這個范圍內沒有適合人類居住的第二個星球，語意変了5．D（四）只有一個地球1.積累與運用（1）下列詞語中字音、字形正確的一項是（）。晶瑩（yín）目睹（dǔ）B.?。╞ó）紗衣枯竭（jié）C.爛（làn）用毀（huǐ）壞D.節(jié)制（zhì）恩（ēn）賜（2）根據拼音，書寫正確的漢字。和ǎi（）可親áo（）游威xié（）kānɡkǎi（）（）cuǐcàn（）（）2.請篩選本文信息，為地球寫一段說明性文字。（不超過50字）。請結合課文內容填空。（1）因為