設(shè)計心理學(xué)-教學(xué)大綱

第頁設(shè)計心理學(xué)一、課程說明課程編號：190420Z10課程名稱（中/英文）：設(shè)計心理學(xué)/Designpsychology課程類別：選修學(xué)時/學(xué)分：32/2先修課程：設(shè)計概論，設(shè)計史，設(shè)計思維訓(xùn)練適用專業(yè)：視覺傳達(dá)教材、教學(xué)參考書：《設(shè)計心理學(xué)》，唐納德·A·諾曼，中信出版社；《設(shè)計心理學(xué)》，柳沙，上海人民美術(shù)出版社二、課程設(shè)置的目的意義設(shè)計心理學(xué)，是以心理學(xué)的理論和方法手段去研究決定設(shè)計結(jié)果的“人”的因素，從而引導(dǎo)設(shè)計成為科學(xué)化、有效化的新興設(shè)計理論學(xué)科。其研究對象，不僅僅是消費(fèi)者，還應(yīng)該包括設(shè)計師。消費(fèi)者和設(shè)計師都是具有主觀意識和自主思維的個體，都以不同的心理過程影響和決定設(shè)計。產(chǎn)品形態(tài)、其使用方式及文化內(nèi)涵只有符合消費(fèi)者的要求，才可獲得消費(fèi)者的認(rèn)同和良好的市場效應(yīng)；而設(shè)計師在創(chuàng)作中必然受其知識背景的作用，即使在同樣的限制條件下也會產(chǎn)生不同的創(chuàng)意，使設(shè)計結(jié)果大相徑庭。為避免設(shè)計走進(jìn)誤區(qū)和陷入困境，更應(yīng)該從心理學(xué)研究角度予以分析和指導(dǎo)。因此，設(shè)計心理學(xué)的一個重要的內(nèi)容是消費(fèi)者心理學(xué)，主要研究購買和使用商品過程中影響消費(fèi)者決策的、可以由設(shè)計來調(diào)整的因素；對設(shè)計師而言，就是如何獲取及運(yùn)用有效的設(shè)計參數(shù)。另一個重要的內(nèi)容是設(shè)計師心理學(xué)，主要從心理學(xué)的角度研究如何發(fā)展設(shè)計師的技能和創(chuàng)造潛能。三、課程的基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下效果和要求：1、知識要求：了解和掌握以下主要內(nèi)容：開展設(shè)計心理學(xué)的研究是企圖溝通生產(chǎn)者.設(shè)計師與消費(fèi)者的關(guān)系.使每一個消費(fèi)者都能買到稱心如意的產(chǎn)品,’要達(dá)到這一目的.必須了解消費(fèi)者心理和研究消費(fèi)者的行為規(guī)律。2、能力要求：要求達(dá)到以下能力：設(shè)計問卷、調(diào)研分析能力；收集整理相關(guān)資料能力；分析、采取正確態(tài)度的應(yīng)對能力；發(fā)現(xiàn)和提取心理信息能力；消費(fèi)心理與設(shè)計手法轉(zhuǎn)化能力；設(shè)計心理表達(dá)能力。3、素質(zhì)要求：要求獲得和深化以下素質(zhì)：對社會、受眾等方面的社會責(zé)任感；厚重的人文關(guān)懷和良好的視覺轉(zhuǎn)換能力；極佳的團(tuán)隊(duì)合作與交流意識。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章設(shè)計心理學(xué)概述22課時，其中研討1個課時0設(shè)計前何以要分析心理（系列問題）之前缺乏應(yīng)有了解多媒體課件演示，主要是問答式互動教學(xué)第2章設(shè)計心理學(xué)的調(diào)研方法22課時，其中研討1個課時0場地概念的歷史發(fā)展大數(shù)據(jù)的缺乏多媒體課件演示，比較式教學(xué)，穿插問答式教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷404各類制約因素對各條件的應(yīng)對方法室外現(xiàn)場調(diào)研，要求形成調(diào)研報告（1）第3章心理的實(shí)質(zhì)44課時，其中研討2個課時0設(shè)計心理的發(fā)展及流派相關(guān)學(xué)科知識的缺乏多媒體課件演示，多方案比較式教學(xué)，課堂研討第4章感知覺與設(shè)計44課時，其中研討1個課時0受眾閱讀習(xí)慣解析個性的設(shè)計表現(xiàn)多媒體課件演示，多方案比較式教學(xué)，課堂研討第5章注目度與設(shè)計220圖形與色彩的心理效能色彩的心理應(yīng)用多媒體課件演示，穿插問答式教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)（2）案例分析440經(jīng)典案例解析案例能否具有代表性PPT形式的案例分析報告，穿插問答式教學(xué)第6章設(shè)計心理學(xué)——設(shè)計師的必修課44課時，其中研討2個課時0設(shè)計心理學(xué)的重要性設(shè)計實(shí)踐中容易忽略的細(xì)節(jié)多媒體課件演示，穿插問答式教學(xué)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)如何進(jìn)行抓住受眾心理202結(jié)合以上各知識點(diǎn)速度課堂紙質(zhì)練習(xí)與快速設(shè)計，要求提交練習(xí)成果并進(jìn)行研討課程設(shè)計設(shè)計心理分析下的廣告設(shè)計4研討2個課時2設(shè)計心理理論實(shí)踐下的設(shè)計應(yīng)用如何理論聯(lián)系實(shí)踐課外預(yù)約時間研討注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求該課程總課時為32，期間安排三個課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，共8個課時。第一個實(shí)踐環(huán)節(jié)為講完設(shè)計心理學(xué)的調(diào)研方法（第二章）后的及時問卷設(shè)計分析體驗(yàn)，4個課時，要求合理設(shè)計問卷、選擇合適場所發(fā)放、分析后形成調(diào)研報告（1）；第二個實(shí)踐環(huán)節(jié)為講完第五章后的案例分析，4個課時，要求找經(jīng)典案例、分析、解讀等并形成PPT報告（2）；第三個實(shí)踐環(huán)節(jié)為課內(nèi)實(shí)訓(xùn)練習(xí)，安排一次課堂小專題設(shè)計分析訓(xùn)練，2個課時，要求提交紙質(zhì)設(shè)計草圖及設(shè)計說明。六、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式成績比例（%）備注調(diào)研報告（1）調(diào)查問卷、分析結(jié)論10小組一份調(diào)研報告（2）案例分析20一人一份課內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)計草圖及設(shè)計說明20一人一份課程設(shè)計（課外