班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課堂實(shí)踐心得體會(huì)4篇

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班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課堂實(shí)踐心得體會(huì)篇1

一：教育需上心

我們都是經(jīng)受了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中、考高校，如今自己以一個(gè)過(guò)來(lái)人得身份面對(duì)這群還處在懵懂時(shí)期的孩子時(shí)，或許更能體會(huì)到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校高校生。他們年輕、富有活力和激情，當(dāng)然還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和理念。孔子講“因材施教”，在這里，針對(duì)不同年齡的孩子，當(dāng)然需要不同的教育方法和方式。比如說(shuō)對(duì)于一二三這三個(gè)班級(jí)的學(xué)校生來(lái)講，鼓舞和嘉獎(jiǎng)是他們最喜愛(ài)的方法。做的好的，適當(dāng)予以相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，做的不好的，那么要予以鼓舞。批判是需要的，但非須要。而對(duì)于四五六這三個(gè)班級(jí)的小伙伴來(lái)說(shuō)，他們雖然還小，但腦子里應(yīng)經(jīng)有了肯定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個(gè)大拇指這樣的嘉獎(jiǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)稚嫩了。不過(guò)，你可以嘉獎(jiǎng)他們一些他們感愛(ài)好的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個(gè)游戲，講個(gè)他們感愛(ài)好的故事等等。而對(duì)于中學(xué)生，正是性格形成和進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此肯定要著重他們的個(gè)人感受。一味的批判無(wú)疑是他們最反感的。所以平常的教育中，既要想方法引起他們的愛(ài)好，又要把知識(shí)傳授給他們，同時(shí)還要搞好和正處于叛逆期的他們的關(guān)系。一期班下來(lái)，收獲的不僅僅是他們的信任和喜歡，還有面對(duì)他們成果時(shí)的驕傲感和成就感。一貫記得最初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人的話：肯定要上心。只有這樣，才能獲得家長(zhǎng)和同學(xué)的信任，只有這樣，我們的事業(yè)才會(huì)長(zhǎng)期和進(jìn)展。當(dāng)然，不僅僅是做教育需要上心，從事任何行業(yè)，都需要我們上心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說(shuō)，環(huán)節(jié)決斷成敗。只有真正的上心留意好環(huán)節(jié)，才能將事情做好。因此說(shuō)“走心”，這不僅僅是演員們演戲時(shí)的要求，也是平常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，想要做好每一件事情的一個(gè)前提和須要條件?？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類"，的確一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)學(xué)習(xí)成果差點(diǎn)的，幾個(gè)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的。當(dāng)然，自己的親身體會(huì)也證明，老師喜愛(ài)學(xué)習(xí)好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由?？吹匠晒玫暮⒆尤〉煤贸晒覀儺?dāng)然會(huì)興奮;但當(dāng)你看到經(jīng)過(guò)自己的努力，那些成果差的小孩成果有了進(jìn)步時(shí)，心里更多的的確驕傲和自我的滿意。我們都曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)，所以知道小孩子會(huì)喜愛(ài)怎么樣的老師，會(huì)厭煩怎么樣的老師。也知道他們更簡(jiǎn)單接受哪種教育方式。所以這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是我們應(yīng)當(dāng)好利用和開(kāi)發(fā)的資源。時(shí)間雖然不常，但學(xué)到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)受會(huì)讓我在以后步入社會(huì)的道路上，給我以啟迪和警醒。

二：掙錢(qián)很辛苦要學(xué)會(huì)節(jié)儉

勤儉節(jié)省自古就是中華名族的傳統(tǒng)美德。但是這對(duì)于從未步入社會(huì)參加勞動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)，就猶如對(duì)牛彈琴。對(duì)于一貫以來(lái)的純消費(fèi)者而言，哪會(huì)明白賺錢(qián)的辛苦和不易。而且一貫以來(lái)，還理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改赣枰晕覀兊囊磺小５?dāng)我真正投身其中的時(shí)候，我還是體會(huì)到了賺錢(qián)的辛苦和不易，雖然這并不是多么費(fèi)勁的體力勞動(dòng)，但每天按時(shí)的上下課，對(duì)懶散慣了的我來(lái)講，已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但由于肩上的責(zé)任，每次都是咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。最末，手里拿著自己辛辛苦苦賺來(lái)的紅包，心里既激昂又感動(dòng)，覺(jué)得自己似乎瞬間就長(zhǎng)大了，懂事了，可以分擔(dān)一下父母肩頭的擔(dān)子了。雖然工資并不多，但究竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動(dòng)的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自己打算的花錢(qián)計(jì)劃，遲疑了。還是把錢(qián)花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒(méi)舍得花自己賺來(lái)的錢(qián)。哲學(xué)講實(shí)踐出真知。假如不是親身體驗(yàn)了一把工作的艱辛，僅僅從書(shū)上學(xué)習(xí)那些空洞的理論和說(shuō)教似的東西，我不會(huì)有這么深的體會(huì)和感悟。也不會(huì)明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時(shí)間尤其是高校生出去做份兼職，一來(lái)體會(huì)一下生活的艱辛，二來(lái)自己賺取一點(diǎn)零花錢(qián)，再者還可以積累一些工作閱歷，學(xué)到一些課本上我們學(xué)不到的東西。只有真正體驗(yàn)了其中的味道，才能給一個(gè)人的心靈最大的觸動(dòng)。半個(gè)月的講課，早睡早起的生活，既熬煉了我的意志，又讓我明白了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。所以從今以后，節(jié)儉不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)當(dāng)實(shí)踐在平常的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，既是對(duì)先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的珍貴財(cái)寶。

三：搞好人際關(guān)系

人際交往是伴隨我們一生的一門(mén)課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得討論和探討的課題。在輔導(dǎo)中心，我們要跟不同年齡的小伙伴和大伙伴相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟同學(xué)的家長(zhǎng)做好實(shí)時(shí)的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要實(shí)時(shí)的溝通和爭(zhēng)論教學(xué)中的困難和問(wèn)題。因此，這張繁復(fù)的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門(mén)學(xué)問(wèn)很大的課程。首先，在與同學(xué)的相處中，因人而異成為了首要原那么。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的淘氣，有的內(nèi)斂。針對(duì)不同性格的孩子，因人而異尤為重要。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰(shuí)都不會(huì)喜愛(ài)你。相反，親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶。其次，在與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通和溝通中，那么要以足夠的耐煩和責(zé)任心讓他們放心。家長(zhǎng)把孩子交給老師，那是對(duì)你的信任。同樣的，你需要要做到讓家長(zhǎng)放心。針對(duì)孩子平常學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，肯定要實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)，實(shí)時(shí)溝通。當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，共同協(xié)作，才能使孩子更加健康歡樂(lè)全面的成長(zhǎng)。再次，是與管理者之間的溝通。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要聽(tīng)從管理，聽(tīng)從安排。當(dāng)然這并不是說(shuō)你不能有自己的看法和建議。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，你也可以發(fā)表自己的建議。而且肯定要做好溝通。對(duì)于平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，肯定要實(shí)時(shí)的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變?cè)愀庵?，解決掉那些可以避開(kāi)的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是特別重要的一點(diǎn)。和諧的人際關(guān)系會(huì)讓你的工作更加輕松、更加簡(jiǎn)約。俗話說(shuō)，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谄匠５慕煌?，要真正做到那么其善者而從之。擅長(zhǎng)看到別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)識(shí)。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)特別受歡迎的老師身上我也學(xué)到了許多。比如，上課時(shí)，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門(mén)，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇異的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜愛(ài)自己，但最少掌控肯定的人際交往技巧，對(duì)于改善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧人際溝通網(wǎng)絡(luò)還是特別有須要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財(cái)寶，不論是在高校，還是以后步入社會(huì)，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌控肯定的技巧，學(xué)會(huì)肯定的方法，那么可以讓我們的人際關(guān)系更加和諧，從而使我們的社會(huì)更加和諧。

四：管理有方法

在高校自己是學(xué)工程管理專業(yè)的，所以在這次實(shí)踐中得到的管理閱歷對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)有很大的作用。通過(guò)這次當(dāng)老師的經(jīng)受，我認(rèn)為作為一個(gè)管理者，方法尤為重要。對(duì)同學(xué)的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)苛，又不能太過(guò)懶散。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要。但需要明確的是肯定要有明確的管理方案和要求，否那么將難以掌握其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。

五：自強(qiáng)方能自強(qiáng)

作為當(dāng)代青年和高校生，當(dāng)然還是90后，如何成長(zhǎng)如何成才?我認(rèn)為第一步肯定要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。寄生蟲(chóng)一樣的生活環(huán)境很難培育出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開(kāi)父母的羽翼，自己敢于面對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真正的自強(qiáng)，能吃的了苦，方能成就自己。一個(gè)人假如連自己都照看不好，何談理想和抱負(fù)呢?自強(qiáng)、自信、自強(qiáng)是我們青年人的珍貴財(cái)寶。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢(qián)，假如你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)勝利的人，不是一個(gè)會(huì)受人仰慕的人。

在這十幾天的經(jīng)受我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須上心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

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班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課堂實(shí)踐心得體會(huì)篇2

1.整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的親密協(xié)作是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)協(xié)作整體護(hù)理的意義、詳細(xì)工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與協(xié)作?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參與學(xué)習(xí)。

2.醫(yī)護(hù)需要明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)協(xié)作更加親密。

3.醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天需要參與醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參與醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的狀況、治療方案，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4.醫(yī)護(hù)協(xié)作可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，轉(zhuǎn)變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)約被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和援助。

5.做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的心情及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。轉(zhuǎn)變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種.種不良的負(fù)性心情，如焦灼、恐驚、焦慮、悲觀絕望等。主管護(hù)士發(fā)覺(jué)有上述不良心情時(shí)，可以與主管醫(yī)生協(xié)作，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最正確心理狀態(tài)下接受治療。

6.健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)當(dāng)掌控的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)需要共同遵循。

7.實(shí)時(shí)溝通信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士成天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情改變、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等實(shí)時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生實(shí)時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講解并描述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，實(shí)時(shí)清除病人的顧慮。

8.護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，徑直反映了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等重要的作用，在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理體系中，護(hù)理病歷與醫(yī)療病歷需要同時(shí)歸檔。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這次見(jiàn)習(xí)使我找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

感謝中醫(yī)院給我這次機(jī)會(huì)，短短幾天卻收獲不少。新的一年開(kāi)始了，新一輪對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的汲取和總結(jié)也將拉開(kāi)序幕，我會(huì)投入百分之百的努力：加油——對(duì)全部的人說(shuō)!

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班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課堂實(shí)踐心得體會(huì)篇3

在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有閱歷者優(yōu)先”，可是還在學(xué)校里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的技能，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是高校高校，同學(xué)還終歸保持著同學(xué)身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各式各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系繁復(fù)，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校進(jìn)行的聘請(qǐng)會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，同學(xué)的實(shí)際操作技能與在校的理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)約的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)約，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美妙意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高校生的追求，如今的高校生身在學(xué)校，心兒卻更加開(kāi)闊，他們盼望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的高校生一族正漸漸壯大成了一個(gè)部落，成為學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景。顯著，高校生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，高校生的價(jià)值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

對(duì)于高校生打工，一貫是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，很多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌控好學(xué)習(xí)與打工的分寸，確定能把高校這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)受有益，還能夠有少量收入，就可以堅(jiān)決果斷的參加其中。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)約的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，同學(xué)聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌控，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，平常在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不能錯(cuò)，由于質(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。

因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以肯定要特別當(dāng)心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。

總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，由于這是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有閱歷者優(yōu)先”的感悟。

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班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課堂實(shí)踐心得體會(huì)篇4

上個(gè)學(xué)期過(guò)去的很快，在學(xué)習(xí)和生活的各種繁瑣事物的影響下，一年來(lái)過(guò)的很勞碌，但也很充盈。如今的我，即將迎來(lái)在高校生活的第*次寒假!但我卻并不想將這次的假期全權(quán)交給游戲和休閑的生活。我盼望能用更充盈的生活來(lái)填滿自己的假期，讓自己能在更多的地方學(xué)到更多的事情!為此，今年的寒假里，我來(lái)到了這里——__*百貨商場(chǎng)!

盡管一開(kāi)始我也向著能找到符合自己專業(yè)的工作，但略微去嘗試了一下就明白了現(xiàn)在自己的不足。為此，我給自己選擇了一份簡(jiǎn)約的任務(wù)，讓自己能從簡(jiǎn)約進(jìn)展，一步步的變得更強(qiáng)!以下是我