幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)＞和＜》

第頁共頁幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)＞和＜》教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分“＞”和“＜”的符號(hào)；2.培養(yǎng)幼兒對(duì)大小關(guān)系的敏感度和觀察力；3.學(xué)會(huì)通過比較大小的符號(hào)來表示數(shù)字大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)工具：卡片、數(shù)字卡片、蛇形圖、數(shù)學(xué)符號(hào)卡片；2.教學(xué)環(huán)境：教室布置整潔，豐富多樣的數(shù)學(xué)教具。教學(xué)步驟：Step1：引入活動(dòng)（10分鐘）a.班級(jí)唱誦數(shù)字歌曲，復(fù)習(xí)數(shù)字的順序和認(rèn)識(shí)；b.引導(dǎo)幼兒觀察教室中不同物體的大小，并與幼兒分享觀察結(jié)果。Step2：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”（15分鐘）a.展示卡片上的“＞”和“＜”符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒說出它們的名稱；b.給幼兒演示用手比出“＞”和“＜”的手勢(shì)，并讓幼兒模仿；c.分發(fā)數(shù)字卡片給幼兒，讓幼兒根據(jù)數(shù)字大小比較，用“＞”和“＜”的符號(hào)填空。Step3：用蛇形圖比較（20分鐘）a.給幼兒發(fā)放蛇形圖，引導(dǎo)幼兒按照蛇形圖的順序，將數(shù)字填入相應(yīng)的位置；b.讓幼兒自主比較蛇形圖中相鄰數(shù)字的大小關(guān)系，并用“＞”或“＜”的符號(hào)填空。Step4：小組活動(dòng)（15分鐘）a.將幼兒分為小組，每個(gè)小組分發(fā)數(shù)學(xué)符號(hào)卡片和數(shù)字卡片；b.要求小組成員在組內(nèi)互相交流，并用數(shù)字卡片和數(shù)學(xué)符號(hào)卡片完成小組任務(wù)。Step5：操場(chǎng)活動(dòng)（15分鐘）a.引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上，觀察不同的物體，并找出最高和最矮的物體；b.讓幼兒使用數(shù)學(xué)符號(hào)卡片進(jìn)行比較和記錄。Step6：總結(jié)歸納（10分鐘）a.復(fù)習(xí)“＞”和“＜”符號(hào)的表示方法；b.提問幼兒：“在我們生活中還有哪些地方可以用到‘＞’和‘＜’呢？”鼓勵(lì)幼兒思考和回答。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)和理解“＞”和“＜”符號(hào)，并能夠正確使用這些符號(hào)來比較數(shù)字的大小。通過實(shí)際的觀察和操作，幼兒對(duì)大小關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且培養(yǎng)了對(duì)大小關(guān)系的敏感度和觀察力。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如唱歌、操作、小組活動(dòng)等，既激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的參與度和主動(dòng)性。同時(shí)，教學(xué)環(huán)境的布置也起到了很好的輔助作用，增加了幼兒的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)氛圍。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒