人教版2020年五年級數學下冊期末復習計劃

人教版2020年五年級數學下冊期末復習計劃以下是對該文章每段進行潤色改寫的結果:一、復習內容本次期末復習的主要內容包括:圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統(tǒng)計以及數學廣角等方面。二、復習目標(一)知識目標1.探索軸對稱圖形及旋轉圖形的特征和性質,能在方格紙上繪制軸對稱圖形及旋轉圖形。2.進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念,掌握2、5、3的倍數特征,會分解質因數,會求最大公因數和最小公倍數。3.進一步理解分數的意義和基本性質,會比較分數大小,會進行假分數、帶分數、整數的互化,能夠熟練地進行約分和通分。4.進一步理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算規(guī)則,能夠熟練地計算分數加、減法。5.認識眾數及其作用,會制作復式折線統(tǒng)計圖并根據統(tǒng)計圖解決簡單問題。(二)能力目標1.通過對知識的系統(tǒng)歸類、整理和綜合,進一步提高學生的綜合應用能力和解題正確率。2.加強對知識點的縱向和橫向比較,分析知識的意義性質和規(guī)律,進一步提高學生運用知識解決實際問題的能力。3.通過復習,進一步加強學生的審題和分析能力,能正確、靈活地解答各類實際問題。三、復習重難點(一)復習重點1.因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念,以及2、3、5的倍數特征,并綜合運用這些知識解決實際問題。2.分數的意義和基本性質,以及運用分數性質解決實際問題,熟練地進行約分和通分,比較分數大小,把假分數化成帶分數或整數,求兩數最大公因數和最小公倍數。3.分數加減法的意義及計算方法,把整數加減法的運算定律推廣應用到分數加減法。4.體積和表面積的意義及度量單位,能進行單位換算,長方體和正方體表面積及體積的計算方法,以及實物表面積和體積的測量和計算。(二)復習難點1.在方格紙上將簡單圖形旋轉90度。2.分數的意義和基本性質的實際應用。3.生活中某些實物的表面積和體積的計算。4.分數加減法的簡便計算。5.根據具體問題,選擇適當的統(tǒng)計量(平均數、中位數、眾數)表示數據特征。四、復習安排(一)歸類復習1.因數和倍數(6月4日)知識點:因數倍數意義,找因數倍數的方法,2、3、5倍數特征,奇數偶數,質數合數,分解質因數。2、分數的意義和性質(6月5、6日)知識點：分數的意義，分數單位，分數與除法的關系，真假帶分數，假分數和整數、帶分數的互化，分數的基本性質，公因數的最大公因數，互質數意義，求兩個數的最大公因數的方法，最簡分數，公倍數和最小公倍數的意義，求兩個數的最小公倍數的方法，通分，小數和分數的互化方法。3、長方體和正方體(6月7日)知識點：長方體正方體的特征，長方體的長、寬、高，表面積的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單位、進率、計算方法。4、圖形的變換、分數加減法、統(tǒng)計、數學廣角(6月8日)知識點：軸對稱圖形，將一個圖形旋轉90度，分數加減法簡算，區(qū)分眾數、平均數，中位數，繪制復式折線統(tǒng)計圖，找次品的最優(yōu)方法。(二)綜合訓練(6月11日開始)綜合所學知識，重點提高學生綜合應用知識的能力，能靈活運用一定的方法和手段解決實際問題。加強知識梳理、重點易錯題訓練、綜合練兵試卷、學困生個別輔導。一、復習內容1、圖形的變換;2、因數與倍數;3、長方體和正方體;4、分數的意義和性質;5、分數的加法和減法;6、統(tǒng)計;7、數學廣角。二、復習目標通過復習應使學生達到以下主要目標：1、進一步掌握以下基本知識。①掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉的特征和變化，正確認識這三種圖形。③掌握長方體(含正方體)的特征;常用的體積和容積單位;棱長總和、表面積、體積和容積的意義;求長方體棱長總和、表面積和體積(容積)的方法(公式)。④理解分數的意義和性質;掌握分數與除法的關系;認識真分數、假分數(含帶分數)，掌握假分數與帶分數的互化方法;掌握最簡分數、約分和通分的意義以及約分、通分的方法;掌握分數與小數的互化方法。⑤掌握分數加減法的運算方法。⑥掌握“眾數”的意義及其與“平均數”、“中位數”的聯系，認識復式折線統(tǒng)計圖。2、形成以下基本技能。①能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。②能正確找出一個自然數的因數、倍數，正確判斷100以內自然數中的質數和合數，會求幾個數的最大公因數和最小公倍數。③能正確計算長方體(含立方體)的棱長總和、表面積和體積(含容積)。④能正確進行假分數和帶分數的互化、約分和通分、分數和小數的互化;分數和小數的大小比較。⑤能正確進行同分母分數、異分母分數的加減計算。⑥能從一組數據中找出眾數，能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。3、能正確分析解決相關的實際問題。①生活中與“因數、倍數、質數、合數、最大公因數、最小公倍數”有關的簡單實際問題。②關于長方體(含立方體)的稍有變化的實際問題：無蓋(無底)、側面積(通風管道)、涉及計量單位不同的、轉化為質量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質的等。③關于求“分率”與分數大小比較的實際問題。分數加減問題(以兩、三步為主)。④對復式折線統(tǒng)計圖的相關分析。4、培養(yǎng)和發(fā)展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。5、培養(yǎng)學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養(yǎng)成自覺、認真復習的良好習慣。三、復習形式1、結合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關的知識。2、對分單元復習中發(fā)現的共性問題，組織針對性復習。3、適度綜合練習，查漏補缺。四、時間安排1、分單元復習：6—8課時。2、針對性復習：2—3課時。3、綜合練習：6—8課時。復習時間總體上安排2—3周。五、相關措施1、充分發(fā)揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。2、教師針對學生實際，設計一些針對性練習。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。3、復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業(yè)負擔。練習中著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。4、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響