《動(dòng)物的行為》公開(kāi)課課件

動(dòng)物的行為你能說(shuō)出視頻中的一些動(dòng)物行為嗎？如何給動(dòng)物行為下概念呢？如動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化、散發(fā)出的氣味等。動(dòng)物體在內(nèi)、外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)。一、動(dòng)物的行為圖片中的動(dòng)物行為有相同之處嗎？它們又有什么不同呢？說(shuō)說(shuō)看。從行為的功能上看：獲取食物從行為的形成過(guò)程看：先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為二、先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為1、先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的由遺傳物質(zhì)決定的行為，也稱(chēng)動(dòng)物的本能。2、后天學(xué)習(xí)行為：動(dòng)物在生活過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷逐漸建立（模仿、習(xí)慣化、體驗(yàn)、頓悟等）起來(lái)的行為。習(xí)慣化田間的稻草人放置久了，一些小鳥(niǎo)不覺(jué)得他構(gòu)成威脅成年黑猩猩通過(guò)不斷地嘗試，利用木箱取到了高處的香蕉頓悟小黑猩猩會(huì)學(xué)成年黑猩猩的樣子，用小木棍取食白蟻模仿我們區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，主要是看行為的形成有先天性還是有后天性。回顧七年級(jí)知識(shí)：條件反射和非條件反射特異性免疫和非特異性免疫誰(shuí)有先天性？誰(shuí)有后天性？體驗(yàn)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為體驗(yàn)吃食物（橘子）分泌唾液行為邊吃邊體驗(yàn)，并思考、回答老師的問(wèn)題有獎(jiǎng)勵(lì)小游戲：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為活動(dòng)：小袋鼠爬進(jìn)育兒袋蜘蛛織網(wǎng)大雁遷徙你知道嗎？先天性行為鳥(niǎo)的育雛鳥(niǎo)的筑巢先天性行為動(dòng)物走“迷宮”思考：動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為的能力與什么有關(guān)？后天學(xué)習(xí)行為鸚鵡學(xué)舌大家都知道，它屬于動(dòng)物的先天還是后天學(xué)習(xí)行為？它對(duì)語(yǔ)言所表達(dá)的意思能理解嗎？活動(dòng)表演：鸚鵡與小偷結(jié)論：后天學(xué)習(xí)行為。不能理解。對(duì)語(yǔ)言、文字等抽象出來(lái)的第二信號(hào)作出條件反射是人類(lèi)特有。討論：@--#--￥-%……&*?。裕┤绻覀円芯课浵伒娜∈承袨橐话憧捎檬裁捶椒?？1、動(dòng)物行為的研究方法：觀(guān)察法和實(shí)驗(yàn)法2、動(dòng)物行為的意義動(dòng)物行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖機(jī)會(huì)。三、動(dòng)物行為的研究方法和動(dòng)物行為意義小狗在樹(shù)邊排尿牧羊犬幫助牧羊人放牧蠶吐絲結(jié)繭海豚轉(zhuǎn)呼啦圈嬰兒餓了會(huì)啼哭獅子鉆火圈

先天性行為后天學(xué)習(xí)行為課堂練習(xí)：判斷下列動(dòng)物行為屬于哪類(lèi)課后作業(yè)：南方新課堂P8-101、動(dòng)物行為的概念：2、先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為區(qū)別3、動(dòng)物行為的研究方法和動(dòng)物行為意義小結(jié)：讓我們一起來(lái)看看小狗