煙臺市2023年中職學(xué)校階段性考試高三語文模擬試題（四）（含答案）

煙臺市2023年中職學(xué)校階段性考試高三語文模擬試題

（四）（含答案）

煙臺市2023年中職學(xué)校階段性考試

高三語文模擬試題（四）

（時間：120分鐘共120分）

請將試題的答案按照要求答在答題卷上。

本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分。滿分120

分，考試時間120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

卷一（選擇題共50分）

在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請將符合

題目要求的選項(xiàng)字母代號選出，填在答題卡上。

得分閱卷人

一、（本大題12個小題，每小題2分，共24分）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是

A、干癟（bie）如柴參差（ci）不齊澄（ch

eng）清問題乳臭xi。未干

B、囤（tiin）積居奇引吭（kdng）高歌隨聲附和（h

e）哄堂大笑hong

C、人才濟(jì)濟(jì)（ji）同舟共濟(jì)（ji）丟三落（lu

6）四未雨綢繆（m6u）

D、煞（sha）費(fèi)苦心數(shù)（shud）見不鮮古碑拓（t

d）片棋高一著（zhdo）

2.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.雖然到條件差一些的單位工作，我都不放棄我的專業(yè)。

B.經(jīng)常去網(wǎng)吧熬通宵，不僅耽誤學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重影響身心健康。

C.只有見過大海的人，就會了解它的壯闊。

D.因?yàn)槔蠋煕]來，這節(jié)課不能上，所以一定要把作業(yè)寫好。

3.下列句子中成語的運(yùn)用，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.她們二人是好朋友，多少年來一直相敬如賓。

B.張立在學(xué)習(xí)中很講究方法，常常取得事倍功半的效果。

C.運(yùn)動會上體育委員急切近利，終于取得了優(yōu)異的成績。

D.我與他只是萍水相逢。沒想到危難之際他能舍身相救。

4.下列各句中，語意明確，沒有語病的一句是

A.誰又能否認(rèn)我們是一個勤勞勇敢的民族

B.校園里充滿了同學(xué)們歡笑的聲音。

C.他是一位出色的有豐富訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)教練.

D.一望無際的原野麥浪滾滾，非常美麗動人.

5.下列各句表達(dá)最得體的一項(xiàng)是

A.李樂對年逾古稀的奶奶說：“經(jīng)常爬爬樓梯，跳跳繩，對您

的健康有好處.”

B.陳偉同學(xué)看見前面的一女士的絲巾飄落到地上，喊道：“哎，

前面的，絲巾掉了

C.田莉?qū)ι祥T推銷產(chǎn)品的人說：“謝謝，我們暫時不需要”

D.同學(xué)邀請王平去家里玩，王平說：“好，屆時我一定光臨寒

舍”

6.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

幽靜的山區(qū)里，云霧像條的白龍變曲著身軀，靜

靜于布滿茶園的墨綠山脈的腰間，

的民舍隱藏在白龍的腹部之下.

A.茂盛靈敏安息純樸

B.蓊郁輕靈棲息樸拙

C繁茂靈動安息質(zhì)樸

D.蓊郁靈動棲息純樸

7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

A.“你們都是好樣的?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護(hù)祖國南海海洋權(quán)

益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動。

B.外交部部長王毅4月6日晚應(yīng)約同聯(lián)合國秘書長潘基文通電話。

王毅說，我們反對任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國的

家門口生事。

C.專家提醒，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要

注意生、熟分開;手部破損處理肉類時，建議戴手套。

D.為了看書，那時的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割

麥子以換取閱讀人家藏書的權(quán)利。后來實(shí)在沒書看了，就看《新華字

典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。

8.對下面句子主要信息的提煉，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

中科院大氣物理研究所在傳統(tǒng)的天氣預(yù)報(bào)計(jì)算模式中引入了沙

源地的地表因素，包括沙粒大小、地表濕度、地表植被和積雪覆蓋等，

研制了“嵌套網(wǎng)絡(luò)空氣品質(zhì)實(shí)時預(yù)報(bào)系統(tǒng)”即沙塵暴預(yù)報(bào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)

了沙塵暴的精確數(shù)值預(yù)報(bào)。

A.中科院大氣物理研究所研制出沙塵暴預(yù)報(bào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了沙塵

暴的精確數(shù)值預(yù)報(bào).

B.中科院大氣物理研究所研制的“嵌套網(wǎng)絡(luò)空氣品質(zhì)實(shí)時預(yù)報(bào)

系統(tǒng)”是沙塵暴預(yù)報(bào)系統(tǒng).

C.我國傳統(tǒng)的天氣預(yù)報(bào)計(jì)算模式不包括對沙塵暴的預(yù)報(bào).

D.中科院大氣物理研究所研究沙源地的地表因素，實(shí)現(xiàn)了沙塵

暴的精確數(shù)值預(yù)報(bào).

9.選出加線詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)

A.噩耗傳來，女人大放悲聲。

B.信客說自己賺了錢要接濟(jì)他。

C.信客識文斷字，經(jīng)常代讀、代寫書信，真是無所不為，樣

樣皆能。

D.大半輩子的風(fēng)塵苦旅，整整一條路都認(rèn)識他。

10.對下列句子重音和停頓的處理，不正確的一項(xiàng)是

A.考試時，要仔細(xì)地審題.（“仔細(xì)地”是語法重音，表示性狀

程度）

B.王洪是園林專業(yè)的.（“王洪”和“園林專業(yè)”都可做重音處

理，但強(qiáng)調(diào)的意義不同）

C.這個蘋果不大好吃.（此句不同的停頓，表達(dá)不同的意義）

D.師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣?。ň渲型ｎD分別在

“不傳”“無惑”之后）

11.下列各句中加點(diǎn)詞語，與現(xiàn)代漢語的意思基本相同的一項(xiàng)

是

A.我聞琵琶己嘆息B.率辜子邑人來此絕境

C.今其地方千里D.凄凄不似向前聲

12.對下面這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

［中呂］賣花聲

懷古

張可久

美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān).

傷心秦漢，生命涂炭，讀書人一聲長嘆.

A.前三句所寫的歷史人物依次是項(xiàng)羽、曹操、班超。

B.末句表達(dá)了作者憂國憂民而又無法挽救民眾于水火之中的無

奈之情.

C.這是一首借景抒情的詠懷曲.

D.此曲反映了歷史是統(tǒng)治者之間爭權(quán)奪利的歷史，而英雄事業(yè)

不過是過眼煙云.

二、(18分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成13~18題。

(-)

①在封建社會里，也和今天一樣，人人都要穿衣裳。但是，有一

點(diǎn)不同，衣裳的質(zhì)料、顏色、花飾有極大講究，不能隨便穿，違反了

制度，就會殺頭，甚至一家子都得陪著死。原來那時候，衣裳也是表

示階段身份的。

②以質(zhì)料而論，綢、緞、錦、繡、綃、綺等等都是統(tǒng)治階級專用

的，平民百姓只能穿布衣。以此，“布衣”就成為平民百性的代名詞

了。有些朝代還特地規(guī)定，做買賣的，即使買得起，也禁止用絲質(zhì)材

料。

③以顏色而論，大紅、鵝黃、紫、綠等是統(tǒng)治階級的“專利”。

因?yàn)檫@些顏色的染料國內(nèi)產(chǎn)量少，得從南洋等地進(jìn)口，價格很貴。皇

帝穿黃袍，最高級的官員穿大紅、大紫，以下的官員穿綠，皂隸穿黑。

至于平民百性，就只好穿白了，以此，“白衣”也成為平民百性的代

名詞。

④至于花飾，在袍子上刺繡或者織成龍、鳳、獅子、麒麟、蟒、

仙鶴、各種各樣的鳥等等，也是按貴族、官僚的地位和等級分別規(guī)定

的。平民百姓連繡一條小蟲兒小魚兒也不行，更不用說描龍畫鳳了，

不但如此，在統(tǒng)治階級內(nèi)部，也有極大講究，例如龍袍，只有皇帝才

能穿，繡著鳳的衣服，只有皇后才配穿，即使是最大的官僚，如穿這

樣的服裝，就犯“僭用”“大逆不道”的罪惡，非死不可。

⑤北宋時有一個大官僚，很能辦事。也得到皇帝信任。有一次多

喝了一點(diǎn)酒，不檢點(diǎn)穿件黃衣服，被人看見告發(fā)，幾乎闖了大禍。

⑥明太祖殺了很多功臣，其中有幾個戰(zhàn)功很大的，被處死的罪狀

之一是僭用龍鳳服飾。⑦本來，貴族、官僚和平民都一樣長著眼睛鼻

子，一樣黃臉皮、黑頭發(fā)、一眼看去，

如何能分出貴賤來？惟一區(qū)別的辦法是用衣裳的質(zhì)料、色彩、花

飾來作為等級地位的標(biāo)志；特別是花飾，官服的前胸繡有動物圖案,

文官用鳥，武官用獸，又按品級分別規(guī)定哪一級用什么鳥什么獸，是

一點(diǎn)也不能含糊的。這樣，不用看面貌，一看衣裳的顏色和花飾就知

道是什么地位的貴族、什么等級的官員了。

13.下列各句中的引號，不屬于特殊含義用法的一項(xiàng)是

()

A.“布衣”就成為平民百姓的代名詞了.

B.大紅、鵝黃、紫、綠等是統(tǒng)治階級的“專利

C.以此，“白衣”也成為平民百姓的代名詞.

D.如穿這樣的服裝，就犯“僭用”“大逆不道”的罪惡，非死

不可.

14.對文段說明對象的判斷，正確的一項(xiàng)是()

A.古代服裝的質(zhì)料、顏色和花飾

B.我國古代的服裝

C.服裝是等級地位的標(biāo)志

D.古代服裝與階級身份

15.下列對文段的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.采用了先因后果的邏輯順序.

B.說明了封建社會里服裝有著階級和等級的差別.

C.揭示了服裝與封建統(tǒng)治秩序之間的關(guān)系.

D.主要使用了分類說明、比較說明、舉例說明的方法。

(二)

每個民族都有其獨(dú)特的民族傳統(tǒng)①，藝術(shù)的發(fā)展更有一個民族

傳統(tǒng)②的問題。中國畫的創(chuàng)新，關(guān)鍵在于立足于民族傳統(tǒng)③之上。所

謂“我自行我法如果離開了民族傳統(tǒng)④，則成為無源之水。其實(shí)

“法”，也一定是先我而存在的，如果離開了中國畫的右史繼承，而

侈談創(chuàng)新，勢必會南轅北轍，中國繪畫發(fā)展中歷來有一條重要的經(jīng)驗(yàn):

師于古而不泥于古，雖變于古而不遠(yuǎn)乎古。試看李可染先生的《井岡

山主峰圖》，渾厚華滋，粗筆重墨，將井岡山之雄峻壯闊，盡情寫于

筆底。披圖之際，不覺流連低回。覺得很厚，很有內(nèi)涵，筆墨功力很

深，很有味，意境深遠(yuǎn)，因此很耐看。人們可以聯(lián)想到石溪、龔賢、

黃賓虹的畫法，但并不覺其舊，相反，卻完全發(fā)揮了新的筆墨技巧,

散發(fā)著新的時代氣息。像這樣的例子還有不少，是值得我們認(rèn)真總結(jié)

的。

16.對文段論述的觀點(diǎn)，判斷正確的一項(xiàng)是()

A.中國畫應(yīng)繼承歷史，而不侈談創(chuàng)新.

B.中國畫的創(chuàng)新，應(yīng)立足于民族傳統(tǒng)之上.

C.中國畫離開了民族傳統(tǒng)，就無法創(chuàng)新.

D.藝術(shù)離開了民族傳統(tǒng)，則成為無源之水.

17.對文段中加點(diǎn)的四個“傳統(tǒng)”的具體含義，判斷正確的一項(xiàng)

是()

A.四個“傳統(tǒng)”的含義都相同.

B.四個“傳統(tǒng)”的含義各不相同.

C.四個“傳統(tǒng)”中，只有①和②相同.

D.四個“傳統(tǒng)”中，只有③和④相同.

18.對文段中畫線句子的理解，最正確的一項(xiàng)是()

A.贊美畫家的畫法有了大膽的創(chuàng)新.

B.畫家的作品具有鮮明的進(jìn)代氣息.

C.畫家在繼承民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，既有時代氣息，又豐富了

繪畫傳統(tǒng).

D.畫家敢于否定傳統(tǒng)，運(yùn)用新的技巧進(jìn)行創(chuàng)作.

三、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

（一）閱讀《憶冼星?！?，完成下列題目。（共16分）

憶冼星海

茅盾

和冼星海見面的時候，已經(jīng)是在聽過他作品的演奏，讀過了他那

萬余言的自傳以后。

那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏

的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏

當(dāng)更精彩些。但我得老實(shí)說，盡管是“小規(guī)模”，可是那一次的演奏

還是十分美滿。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有

什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使

人發(fā)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過

澡似的。

從那時起，我便在想象：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經(jīng)想象他

該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)ァ⒊聊蜒缘娜宋??？墒桥笥延指?/p>

訴我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不

絕。

我見過馬達(dá)的一幅木刻：一人伏案，執(zhí)筆沉思，大的斗篷顯得他

頭部特小，兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼

星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫真”，而在表現(xiàn)冼星海作曲時的

神韻。它還遠(yuǎn)不能滿足我的“好奇而這，直到我讀了冼星海的自

傳，才得到部分的滿足。

從冼星海的生活經(jīng)歷，我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。

他做過飯店堂信，咖啡館雜役，做過輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打

雜，也做過乞丐。什么都做過的一個人，有兩種可能：一是被生活所

壓倒，雖有抱負(fù)，只成為一場夢；一是戰(zhàn)勝了生活，那他的抱負(fù)不但

能實(shí)現(xiàn)，而且必將放出萬丈光芒?！靶呛＞褪呛笠环N人！”一一我當(dāng)時

這樣想，仿佛我和他已是很熟悉的了。

大約三個月以后，在西安，冼星海突然來訪我。

那時我正在候車南下，而他即將經(jīng)過新疆赴蘇聯(lián)。當(dāng)他走進(jìn)我的

房間，自己通了姓名的時候，我吃了一驚，“呀，這就是冼星海么！”

我覺得很熟識，而也感到生疏。我將這坐在我對面的人和馬達(dá)木刻中

的人作比較，也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來的人作比較,

我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說起來。

他說起了他到蘇聯(lián)去的計(jì)劃，講他的《民族交響樂》的創(chuàng)作。他的話

我已記不全了，可是，他那種氣魄，卻使我興奮鼓舞。他說，他以后

的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作計(jì)劃。我深信他一定能達(dá)到，因?yàn)樗?/p>

不但有堅(jiān)強(qiáng)的意志和偉大的魄力，而且又是那樣好學(xué)深思，勤于收集

各地民謠的材料。他說他將在新疆逗留一年半載，盡量收集各民族的

歌謠，然后再去蘇聯(lián)。

現(xiàn)在我還記得他的《民族交響樂》的一部分計(jì)劃。他將從海陸空

三方面來描寫我們祖國山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞”、

“劃龍船”、“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂，作為這偉大創(chuàng)作的“象征”

或“韻調(diào)”，來描寫祖國人民的生活、理想和要求?！澳泐A(yù)備在旅居蘇

聯(lián)的時候?qū)懩氵@作品么？”“不！”他回答，“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí)，吸收

他們的好東西。要寫，還得回中國來！”

那天我們的長談，是我和他的第一次見面，誰又料得到這就是最

后一次?。　耙獙?，還得回中國來！”這句話，今天還響在我耳邊，誰

又料得到他不能回來了！

這樣一個人，怎么就死了！

昨晚我忽然這樣想，當(dāng)他在國境被阻，而不得不步行萬里，且經(jīng)

受生活的極端的困厄，而回莫斯科去的時候，他大概還覺得，這一段

不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的色彩和聲調(diào)。要是他不

死，他一定會津津樂道這一番的遭遇?，F(xiàn)在我還是這樣想，要是我再

遇到他，一開頭他就會講述這一段顛沛流離的生活，而且要說：''我

經(jīng)過中亞細(xì)亞，步行過萬里，我看見了不少不少，我得了許多題材，

我作成了曲子了！”時間永遠(yuǎn)不能磨滅我們在西安的一席長談給我的

印象。

一個、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海，永遠(yuǎn)坐在我對

面，直到我眼不能見，耳不能聽，只要我神智還沒昏迷，他永遠(yuǎn)活著。

1946年1月5日

（有刪改）

【注】①蘇聯(lián)，指前蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟，1991年解體。

19.作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫

了冼星海留給他的印象。閱讀文章，填寫表格。（6分）

回憶想象、印象

聽《黃河大合唱》①

讀冼星海的自傳②

③氣魄偉大，好學(xué)深思，熱愛祖國

20.閱讀畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇”的原因和

內(nèi)容。（4分）

“好奇”的原因：①

“好奇”的內(nèi)容：②

21.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感

人的。（不超過150個字）（6分）

答：

（二）閱讀下面文字，完成下列題目。（共12分）

①在城市里，人們經(jīng)常可以見到各種各樣的街頭雕塑。街頭雕塑,

指的是在道路兩側(cè)或交叉口等位置布設(shè)的雕塑。它主要供在道路上活

動的用路者觀賞。

②街頭雕塑一般分為紀(jì)念性、主題性和裝飾性雕塑。紀(jì)念性雕塑

一般是以歷史上的人或事件為主題，它布設(shè)在特定地點(diǎn)，再現(xiàn)特定的

歷史人物和事件，顯示一個國家的歷史和民族的精神。例如，在都江

堰市布設(shè)的李冰雕塑，就是為了紀(jì)念他在設(shè)計(jì)都江堰工程中所做出的

杰出貢獻(xiàn)。主題性雕塑是對某個特定地點(diǎn)、環(huán)境、建筑的主題說明,

它必須與這些環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來，點(diǎn)明并升華主題。例如，在甘肅

敦煌縣城有一座“反彈琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁畫，顯示

了該城市因擁有莫高窟這一名勝而聞名于世的特色。裝飾性雕塑主要

用來裝飾街道環(huán)境，表現(xiàn)的內(nèi)容比較廣泛，體量也因環(huán)境不同而有大

有小。

③在現(xiàn)代城市中，布設(shè)街頭雕塑，重要的是要考慮不同交通特性

的道路以及交通環(huán)境的視覺特性。快速道路或交通干道，主要以通行

機(jī)動車為主，行人相對較少，同時路旁地帶位置也不寬。在這種條件

下，路邊的雕塑再精美，用路者一閃而過，很難獲得多少印象。如果

在沿途的適當(dāng)位置布設(shè)造型簡單、體量較大的雕塑，則會收到較好的

效果。生活性道路是以低速交通方式的視覺特性為主，用路者是在低

速通過或停下來的情況下，品賞雕塑。在這種條件下，對街頭雕塑的

要求就不同于前者。如果不考慮上述因素，街頭雕塑就很難起到應(yīng)有

的作用。

④街頭雕塑這一公共性景觀能夠使城市更具親和力，它既美化了

交通環(huán)境，又具有豐富的文化內(nèi)涵，甚至成為城市人文精神的集中體

現(xiàn)，在城市道路空間中起著不可估量的作用。

22.結(jié)合第③段畫線句子的內(nèi)容，說出“用路者一閃而過”這幾

個字不能刪去的兩條理由。（6分）

答：

23.根據(jù)第②段的內(nèi)容，說出下面兩則材料介紹的街頭雕塑分別

屬于哪一類型，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡要說明。（6分）

【材料一】

大連街頭，有一座“中國奧運(yùn)第一人”劉長春的雕塑。1932年，

中國首次參加第10屆奧林匹克運(yùn)動會，大連人劉長春代表中國參賽。

這座雕塑展示的是他在短跑預(yù)賽起跑時的瞬間，人物形象動感十足。

【材料二】

王府井大街是一條富有北京特色，具有百年歷史的商業(yè)老街。街

頭有一座人力車夫拉洋車的雕塑。這座雕塑展示的是一位老北京人力

車夫的形象。他身穿布衫，手扶車把，身體側(cè)傾，注視前方，人物形

象栩栩如生。

材料一：①

材料二：②

4、作文（50分）

24閱讀下面的材料，概據(jù)要求作文。

青春的季節(jié)里，有鳥語花香，也有風(fēng)起雨落。無論男生女生，我

們都渴望以真實(shí)平常的心