小學(xué)音樂蘇少版五年級(jí)下冊(cè)第一單元《奏：豎笛練習(xí)(一)》公開課教案教師資格證面試試講教案

小學(xué)音樂蘇少版五年級(jí)下冊(cè)第一單元《奏：豎笛練習(xí)（一）》優(yōu)質(zhì)課

公開課教案教師資格證面試試講教案

計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容唱：《好一個(gè)土娃子》《草原贊歌》

聽：《童聲里的中國(guó)》《草原小姐妹（一）草原放牧》

動(dòng)：律動(dòng)（童聲里的中國(guó)）（草原贊歌）、綜合表演（好一個(gè)土娃子）

奏：豎笛練習(xí)（一）

教學(xué)目標(biāo)

1.能通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)，感受并分辨音樂作品不

同的音樂形象和風(fēng)格特點(diǎn)，能用歌聲表達(dá)身為中國(guó)娃的喜悅與自豪。

2.能用活潑、有彈性的聲音熟練演唱《好一個(gè)土娃子》和《草原贊

歌》。唱好歌中的休止、大跳音程、前八后十六以及附點(diǎn)節(jié)奏，體驗(yàn)

歌曲用歌聲表達(dá)少年兒童活潑、天真的情趣。3.熟悉并能聽辯出

琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分“草原放牧”的兩個(gè)主題，積極

參與相關(guān)的律動(dòng)、哼唱等活動(dòng)。通過參與實(shí)踐，感受、體驗(yàn)兩個(gè)主題

不同的旋律特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)《草原贊歌》與主題一的聯(lián)系。學(xué)習(xí)琵琶協(xié)奏

曲的體裁特征。

4.通過聆聽、律動(dòng)，感受歌曲《童聲里的中國(guó)》明朗、向上的進(jìn)行

曲風(fēng)格，能聽辨、區(qū)分歌曲的兩個(gè)部分，在第二部分能即興隨樂律動(dòng)。

5.能自主參與歌表演、律動(dòng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用不同的方式表

現(xiàn)中國(guó)娃的形象，鍛煉自己即興表演的能力，能用歌聲、肢體動(dòng)作大

膽地表達(dá)內(nèi)心的感受。

6.能流暢、完整地吹奏《草原牧歌》，倚音吹奏要準(zhǔn)確、指法交替、

高低音區(qū)轉(zhuǎn)換要清晰，氣息要平穩(wěn)，表現(xiàn)出樂曲的悠揚(yáng)、舒展的特點(diǎn)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.聽：《童聲里的中國(guó)》

2.律動(dòng)：童聲里的中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聆聽，感受歌曲《童聲里的中國(guó)》明朗、向上的進(jìn)行曲風(fēng)格,

能聽辨、區(qū)分歌曲的兩個(gè)部分。

2.通過聆聽《童聲里的中國(guó)》并隨樂律動(dòng)，體驗(yàn)身為中國(guó)娃的喜悅

與自豪。

3.通過演唱歌曲第一部分，嘗試用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)美好明天的憧憬。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在律動(dòng)活動(dòng)中展現(xiàn)身為中國(guó)娃的自豪的精神。

難點(diǎn)：分辨出演唱形式、主題的反復(fù)和情緒的變化。

教具鋼琴、多媒體課件、課本

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1.學(xué)生在歌曲《童聲里的中國(guó)》音樂聲中走進(jìn)教室。

2.師生問好。

二、欣賞《童聲里的中國(guó)》

1.導(dǎo)語(yǔ)。師：同學(xué)們，在我們走進(jìn)教室的時(shí)候，聽到的歌曲《童聲

里的中國(guó)》，就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.初聽。師：下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，并思考這首歌曲采用了哪種演

唱形式？（生：童聲合唱。）

3.復(fù)聽

（1）主旋律a.師出示主題旋律，并用鋼琴?gòu)椬鄮煟和瑢W(xué)們聽的

真仔細(xì)，立刻聽出是童聲合唱?，F(xiàn)在請(qǐng)你們聽一聽老師彈奏的這段旋

律，在音樂中出現(xiàn)了幾次？b.師：有同學(xué)聽出來了，是兩次。這

是這首歌曲的主題旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂哼一哼主題旋律，體會(huì)一

下主題旋律部分情緒如何？（生：充滿朝氣。）c.師：說的真好，

你能試著在這段旋律中加入這樣的動(dòng)作嗎？（生學(xué)習(xí)聲勢(shì)律動(dòng)。）d.

師：請(qǐng)你們跟著音樂做一做這個(gè)動(dòng)作，當(dāng)主題旋律重復(fù)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)變

換一下方向。

（2）第二部分a.師：同學(xué)們做的真不錯(cuò)，那你能說說歌曲第二部

分情緒是怎樣的？請(qǐng)你聽一聽說一說。（師播放第二部分，學(xué)生聆聽

后，發(fā)言。）b.師：第二部分較第一部分主題旋律來說開頭節(jié)奏變

得寬廣抒情，展現(xiàn)“中國(guó)有我”的自豪感。你能給這段音樂設(shè)計(jì)動(dòng)作

嗎？請(qǐng)你隨音樂做一做。

（3）完整聽賞全曲。a.介紹《童聲里的中國(guó)》。師：這是江蘇省

“童聲里的中國(guó)”系列活動(dòng)的主題歌，由楊德祥作詞、作曲家戚建波

作曲。歌曲以“中國(guó)有我”為主題，用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)美好明天的憧

憬。歌曲為四四拍，第一部分主題反復(fù)，樂句節(jié)奏規(guī)整，旋律起伏不

大，弱拍上的附點(diǎn)節(jié)奏給人一種向前推進(jìn)的動(dòng)感，具有進(jìn)行曲的風(fēng)格。

旋律下行模進(jìn)和四度、五度的跳躍展現(xiàn)了少年兒童充滿朝氣、幸福自

豪的精神面貌。第二部分開頭節(jié)奏變得寬廣抒情，跳音和休止符的運(yùn)

用，表現(xiàn)了少年兒童與祖國(guó)心連心的真摯情感和立志未來建設(shè)祖國(guó)的

使命感。b.師：下面請(qǐng)同學(xué)再次聆聽《童聲里的中國(guó)》并隨音樂做

律動(dòng)。c.觀看2012年兒童歌曲大獎(jiǎng)賽視頻。

三、課堂小結(jié)教學(xué)反思

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.唱:《好一個(gè)土娃子》

2.綜合表演：《好一個(gè)土娃子》

教學(xué)目標(biāo)1.能用活潑、有彈性的聲音熟練演唱《好一個(gè)土娃子》。

2.唱好歌中的休止、大跳音程、前八后十六以及附點(diǎn)節(jié)奏，體驗(yàn)歌

曲用歌聲表達(dá)少年兒童活潑、天真的情趣。

3.通過綜合表演，體驗(yàn)和表現(xiàn)“土娃子”的“土、憨、真”。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能體驗(yàn)歌曲用歌聲表達(dá)少年兒童活潑、天真的情趣。

難點(diǎn)：歌曲中的休止、大跳音程、前八后十六以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

教具鋼琴、多媒體、課本、打擊樂器等

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1.學(xué)生在歌曲《童聲里的中國(guó)》音樂聲中走進(jìn)教室。

2.師生問好。

二、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)語(yǔ)。師：在上一節(jié)課上，我們體驗(yàn)了作為中國(guó)現(xiàn)代青少年的

自豪與幸福感。今天，我們的課上來了一位客人，你知道他從哪來嗎？

請(qǐng)同學(xué)們聽完歌曲后告訴我。

2.初聽《好一個(gè)土娃子》師：同學(xué)很快聽出來了，他是從農(nóng)村

來的“土娃子”。剛剛同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候，我看見好多同學(xué)在笑，你

能說說為什么會(huì)笑呢？（生：，,,,）師：奧，原來大家深有體會(huì)，

這個(gè)土娃子是個(gè)機(jī)靈又頑皮的調(diào)皮鬼，就像班上的一些孩子讓老師又

是愛來又是恨。

二、教學(xué)新歌

1.有節(jié)奏的誦讀歌詞。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首《好一個(gè)土

娃子》，請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)

奏的念歌詞，要念出詼諧與童趣感來。

2.跟著音樂有節(jié)奏的念歌詞。師：真是一個(gè)調(diào)皮的土娃子，讓

我們跟著音樂再念一念歌詞，再次感受土娃子的多彩生活吧?。ㄗ⒁?/p>

數(shù)板的十六分音符處要吐字清晰、流暢）

3.跟琴分句學(xué)唱歌詞，在四分休止符處加入響指動(dòng)作。

4.嘗試著跟琴唱一唱歌曲旋律。重點(diǎn)解決旋律中五度、六度音程的

跳躍。

5.完整的演唱歌曲。

6.教師指導(dǎo)學(xué)生演唱聲音：歌曲第一部分要用輕快、有彈性的聲音

演唱，準(zhǔn)確表現(xiàn)休止符。第二部分演唱的力度和情緒與第一部分要稍

有對(duì)比，可以用稍強(qiáng)、連貫的聲音唱出對(duì)土娃子的贊揚(yáng)。

7.有表情的演唱。

三、綜合表演

1.根據(jù)課本要求，和同學(xué)合作設(shè)計(jì)一個(gè)表演順序，唱一唱，演一演。

唱：選擇合適的聲音和演唱形式表現(xiàn)歌曲調(diào)皮、天真的情緒。念：

按節(jié)奏有表情地念歌詞，并配上合適的打擊樂器伴奏。倉(cāng)心

(1)了解土娃子的生活，為歌曲設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作。