高考語文復(fù)習(xí)：語用題型破折號的作用

語用題型專練一…-破折號的作用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

那時候，是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或許是由一個一個英雄豪

杰疊成的，但歲月對我而言，是花和花的禪讓所締造的。

桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點詭秘——平

日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。

車子停在一個客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿

白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔。走到林子深處，面對這驚心動魄的美，人似乎都感

到有些虛脫。

忽然有個婦人走來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。“你們來找人？”“我們——

來看花。”“花？”婦人一邊匆匆走過，一邊丟下句："哪有花？“我們不禁相顧愕然，如此滿

山遍野的桐花，她居然問我們“哪有花？

但風(fēng)雨過處花落妲生似乎也并不反對她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山

后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼?；ㄊ菢涞囊徊糠郑瑯涫巧搅值囊徊糠?，山林是

生活的一部分，一切在外人眼中嘆為觀止的事物，對他們，不過是生活的常態(tài)。

年年桐花盛開的季節(jié)，我總想起那婦人，走過綿延起伏的花海，而不知有花。

1.文中畫橫線的句子描寫的是桐花顏色，中間卻加入“極矜持”，請簡要分析加上這一處有

什么樣的表達(dá)效果。

2.破折號是標(biāo)點符號的一種，標(biāo)示某些成分的注釋、補(bǔ)充說明或語音、意義的變化。請分

析文中兩處破折號的作用。

3.語言文字運(yùn)用I和n中畫波浪線部分，分別用了“肯定”“似乎"，說說二者表意上的效果。

①最終的決定權(quán),足還是在考生和家長身上。

②但風(fēng)雨過處花落如雨，似乎也并不反對她的說法。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國畫需要題跋。題與畫每每相得益彰，好畫還須有好題。題得好，對于畫不啻是錦上

添花。但反過來，假使題得不好，那真真是佛頭著糞，整個的畫面都要被它破壞。抱石肯把

他辛苦的勞作拿來讓我題，他必然相信我至少不至于題得怎么壞。以前我曾替他題過一張《瞿

塘圖》，題得特別拙劣，至今猶耿耿在懷。目前經(jīng)驗雖然又多了一些，但也不敢說有十分的

把握。辭要好，字要好，款式要好,要和畫的內(nèi)容、形式、風(fēng)格恰相配稱，使題詞成為畫的

一個有機(jī)的部分，這實在不是容易的事。而且據(jù)我自己的經(jīng)驗，好的畫確實是比較好題。爰

打個不十分倫類的比譬吧,就好像好的馬比較好騎那樣。經(jīng)受過訓(xùn)練的馬，只要略通騎術(shù)，

它差不多事事可以如人惠。即使你是初次學(xué)騎，.苗也不會社你十分為難。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的劣

馬，那是不敢領(lǐng)教的。好的畫不僅可以誘發(fā)題者的興趣，而且可以啟迪題者的心思。你對著

一幅名畫，只要能夠用心她讀它，它會引你到達(dá)一些意想不到的境地。由于心思的煥發(fā)、興

趣的蔥蘢，便自然會得到比較適意的詞、比較適意的字、比較適意的風(fēng)格?！玫?，題吧，

大膽的題吧。

4.文中畫橫線的句子可以改寫成“辭、字、款式要好從語義上看二者基本相同，為什么

說原文表達(dá)效果更好？

5.文末破折號的作用與《祝?！分小霸趺此赖模俊€不是窮死的？’他淡然地回答，仍然

沒有抬頭向我看，出去了”的破折號作用有什么區(qū)別？

6.文中畫波浪線的句子是一個類比推理，請結(jié)合材料簡要分析其推理過程。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

1989年3月，加拿大發(fā)生大規(guī)模停電。停電事故的“①”，遠(yuǎn)在1.5億千米之外——原

來，太陽爆發(fā)了一次大風(fēng)暴，產(chǎn)生大量帶電的高能粒子并直沖地球，對地球電磁環(huán)境造成嚴(yán)

重破壞，進(jìn)而使魁北克地區(qū)的輸電線路嚴(yán)重過載，導(dǎo)致停電。這場停電，更加堅定了科學(xué)家

們的決心——摸清太陽的“脾氣”。我國首顆太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星“羲和號”，正擔(dān)

負(fù)著這一使命。

2021年10月14日，“羲和號”開始逐日之旅。10個月后，傳來了好湎息——“羲和

號”首次成功實現(xiàn)空間太陽Ha波段光譜的掃描成像。在相距1.5億千米的地方給太陽”拍

照”，一次微小的振動，都會讓成像效果令人②。“羲和號”采用了非接觸式磁浮衛(wèi)星平臺，

任它“風(fēng)吹雨打”，我自③！

太陽活動存在周期性，2021至2022年是人類有記錄以來第25個太陽活動周期的開始。

太陽黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射等太陽活動，不僅影響地球電磁環(huán)境,甚至干擾通信和導(dǎo)航,

還可能損害航天器。“羲和號”適逢其時，毫不懈怠。相關(guān)研究正在進(jìn)行，將助力我們更好

地提出對策并采取相應(yīng)措施。

7.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

8.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請加以修改，寫出正確句子。

9.文中兩處畫橫線句子中的破折號作用是否相同？請結(jié)合材料簡要加以解說。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

時光的河水向前流淌，老先生的聲音像一朵朵浪花，拍打著時間的河岸，也回響在我的

心海深處。家旁有一個說書館,老先生便是那里獨一無二的"名嘴”，小時候愛聽故事的我自

然是那里的?？?。記憶中，推開那扇黑油木門，里面定是①?一坐下，我會與

老先生的“粉絲”嘮叨幾句上回的內(nèi)容，有一番猜測甚至爭論也是常事。帷幕拉開，臺下頓時

鴉雀無聲。老先生探出頭來環(huán)視全場，然后緩緩踱步到臺前。只聽驚堂木"啪'’的一響，故事

開講了。老先生穿一件深藍(lán)馬褂，頭發(fā)花白，臉上的皺褶像是細(xì)浪一條條排開。只見他一轉(zhuǎn)

身，一挑眉，一揮袖，便將我們帶進(jìn)了②的世界：同唐僧西天取經(jīng)，隨岳飛

揮兵北上,，與孔明送分二國,..看包公巧破懸案,“咚縈至彝花大觀.四二二二老先生的講述

③,我們聽得如癡如醉。忽聽得驚堂木又“啪”的一響——“欲知后事如何，

且聽下回分解。”如夢方醒的我們久久不愿回到現(xiàn)實，怔怔地看著老先生微笑著得意地踱回

后臺。許久，我們才怏怏離去。

10.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

11.文中畫波浪線的兩處句子，分別使用了什么修辭手法？各自有什么表達(dá)效果？請簡要說

明。

12.“魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了試分析這個句子中的破

折號與文中破折號的作用有何不同。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

經(jīng)過二十年的發(fā)展，漢服在中國社會所處的生態(tài)早已一①—，登上了官方主流媒體的

“大雅之堂”，官方機(jī)構(gòu)也會以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義組織相關(guān)的活動，在身邊隨處可見漢服

出行的小哥哥小姐姐和小朋友。但如此''花團(tuán)錦簇”的盛景并沒有消解年輕人守護(hù)中國傳統(tǒng)

服飾的焦慮，而這一次的困境來自外部，這就涉及迪奧馬面裙事件中出現(xiàn)的一個高頻詞匯

----文化挪用。

(1)所謂“文化挪用”就是把他國的文化元素拿來，經(jīng)過改造、包裝、整合，再利用

自己的渠道打上自己的標(biāo)簽對外推銷出去。(2)這其中讓我們無比被動的“短板”也是絕對

不能用“清者自清”或者“不與你們一般見識”這樣的理由輕輕帶過的——中國在國際上

的文化傳播力實在是太弱了，弱到不僅和本民族燦爛悠久的傳統(tǒng)文化不相稱，也和我們

—②—、充滿生機(jī)的流行文化的生命力不相稱，更是與中國在世界上的大國地位不相稱，

這種全方位的不相稱才是我們焦慮的根源。

其實，這兩年少數(shù)古裝影視劇開始端正態(tài)度，正兒八經(jīng)地請來服飾史顧問打造符合歷史

真實風(fēng)貌的美術(shù)。觀眾驚訝地發(fā)現(xiàn)，無需盲目“改良”，盲目追求“設(shè)計感”，只要是還原

歷史真實的服飾、配色和美術(shù)風(fēng)格就能做到無與倫比的“高級感”，就能打造大眾普遍接受

的"美"，就能讓觀眾感受到中國古文明令人震撼的魅力。蘊(yùn)藏在中國歷史中的這些真實的

文化遺產(chǎn)，就是“中國風(fēng)”審美的精神源頭，也是我們在時代的浪潮中對外進(jìn)行文化傳播，

對內(nèi)樹立文化自信的底氣所在。

13.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z.

14.文中①句中的“所謂……就是……”結(jié)構(gòu)和②句中的破折號，二者發(fā)揮的語法作用看似相

同，都有解釋說明的功能，但仔細(xì)思考又有所不同，請進(jìn)行辨析。

15.在文中畫波浪線的部分使用了排比的修辭手法，請分析其表達(dá)效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

——必須堅持“從最壞處著眼、向最好處努力”的底線思維。疫情之下，既有難以預(yù)料的

“黑天鵝”，也有有跡可循的“灰犀牛最大的風(fēng)險在于看不見風(fēng)險，最大的問題在于無視問

題。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，各方面的挑戰(zhàn)前所未有。必須時刻保持①的謹(jǐn)慎、見葉知

秋的敏銳，正視最壞處，解決最難處，做在最實處，努力爭取最好結(jié)果。

——必須下足“補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項”的功夫，依靠改革解決問題、推動進(jìn)步。針對

這次疫情暴露出來的短板和不足，不僅應(yīng)②，更應(yīng)舉一反三，聚焦公共衛(wèi)生、防災(zāi)備災(zāi)、社

會治理等重點領(lǐng)域，通過深化改革啃下“硬骨頭”，鍛造應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的“鐵肩豚”。把災(zāi)難當(dāng)

作“磨刀石”，把教訓(xùn)當(dāng)作“鋪路石”，方能筑就發(fā)展進(jìn)步的堅實階梯。

——必須涵養(yǎng)“出實招、干實事、求實效”的務(wù)實作風(fēng)，把各項工作抓細(xì)抓實。疫情防控

涉及方方面面，每一個環(huán)節(jié)都不容有失，每一項任務(wù)都必須落實。推進(jìn)各項事業(yè)發(fā)展，同樣

需要始終保持抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，舍得下“繡花”功夫，不馳于空想，不鴛于虛聲，

③干好工作，認(rèn)認(rèn)真真抓好落實。

16.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

17.文中三個段落的開頭一句，都用了破折號和引號，請簡要分析其作用。

參考答案：

1.①“極矜持'’運(yùn)用了擬人的修辭手法，將桐花人格化；

②與前文“桐花極白”相照應(yīng)，素凈的桐花有拘謹(jǐn)、莊重的意味；

③與后文“花心……微紅”構(gòu)成反差，引出“詭秘”的感受。2.①第一處破折號表示解釋說明，

破折號后面的內(nèi)容解釋了桐花的“詭秘”之處，即桐花開前與開后形態(tài)的反差；

②第二處破折號表示說話的停頓，強(qiáng)調(diào)被引出的下文。3.①中的“肯定”表示強(qiáng)調(diào)，意為“一

定”“毫無疑義”，提醒考生及家長在填報志愿時不可過分依賴AI軟件；

②中的“似乎”表示揣測意為“好像”“仿佛”，含蓄地流露出桐花是生活一部分的觀點。

【解析】1.本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的能力。

從修辭角度，“極矜持”一詞賦予了桐花人的情態(tài)，將桐花人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，

生動形象地表現(xiàn)出桐花的驕矜之態(tài)；

從結(jié)構(gòu)上，承接上文的“桐花極白”，并與之相照應(yīng)，為素凈的桐花增添了拘謹(jǐn)、莊重的意味;

從結(jié)構(gòu)上，與后文“花心卻又泄露些許微紅”構(gòu)成反差，引出下文“我和我的朋友都認(rèn)定這花

有點詭秘”的感受。

2.本題考查學(xué)生分析標(biāo)點符號作用的能力。

第一處，通過分析破折號前后的內(nèi)容可知，“平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如

一片低飛的云”是對前文“詭秘”的具體闡釋，即桐花開前與開后形態(tài)的反差。所以此處破折

號的作用是表示解釋說明；

第二處，根據(jù)語境可知，作者是在回答婦人“你們來找人？”這一問題，作者在“我們”之后稍

加停頓，是為了強(qiáng)調(diào)“來看花''這一內(nèi)容，所以此處破折號的作用是表示說話的停頓。

3.本題考查學(xué)生理解詞語含義及其表達(dá)效果的能力。

從詞義上來看，“肯定”在此處是副詞，意為“一定，毫無疑問”，表示對所述內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)；結(jié)

合“AI給出的預(yù)測結(jié)果更多只是具有參考意義，最終的決定權(quán)肯定還是在考生和家長身上“

可知，"肯定'’一詞在句中意在提醒考生及家長注意，在填報志愿時不可過分依賴AI軟件。

“似乎”在此處也為副詞，表示揣測，有仿佛、好像的意思。結(jié)合上文“婦人一邊匆匆走過，

一邊丟下句：‘哪有花？’我們不禁相顧愕然，如此滿山遍野的桐花，她居然問我們‘哪有花？

可知，“風(fēng)雨過處花落如雨”的情形讓作者也似乎贊同了婦人的說法，含蓄地流露出桐花是生

活一部分的觀點。

4.①原文既有層層推進(jìn)的意思，又有強(qiáng)調(diào)作用，修改后為并列關(guān)系，沒有突出強(qiáng)調(diào)的作用。

②原句比改句讀起來更有節(jié)奏感、韻律美（音樂美），增強(qiáng)文章美感。5.①文末的破折號起

總結(jié)上文的作用?！拔摇币驗樯洗晤}《瞿塘圖》題得特別拙劣而耿耿在懷，通過總結(jié)經(jīng)驗，說

明我這次至少不至于題得怎么壞，可以放心大膽地題。

②《祝?！分械钠普厶柶鸾忉屨f明的作用，是短工對祥林嫂死因的解釋。6.①把馬與畫類

比，好的馬比較好騎，就說明好的畫很好題字；

②經(jīng)過訓(xùn)練的馬，騎手略通騎術(shù)就行；好的畫作，只要略懂畫的人都可以題字，且易題得符

合意境。

【解析】4.本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。

原句"辭要好，字要好，款式要好“，構(gòu)成排比，先說“辭”，再說"字”，最后說"款式”，有層

層推進(jìn)的意思，分三次說，更有強(qiáng)調(diào)意味；而改句“辭、字、款式要好''變成一個句子，“辭、

字、款式”是并列關(guān)系，沒有起到突出、強(qiáng)調(diào)的作用；

另外，原文有三個“要好”，構(gòu)成反復(fù)，起到強(qiáng)化作用；而且“辭要好，字要好，款式要好”

結(jié)構(gòu)一致，不但更有氣勢，而且富有韻律感，讀起來更有節(jié)奏之美，增強(qiáng)了表現(xiàn)力和文章的

美感。

5.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

文末的破折號起總結(jié)上文的作用。結(jié)合上文“以前我曾替他題過一張《瞿塘圖》，題得特別拙

劣，至今猶耿耿在懷。目前經(jīng)驗雖然又多了一些，但也不敢說有十分的把握。辭要好，字要

好，款式要好，要和畫的內(nèi)容、形式、風(fēng)格恰相配稱，使題詞成為畫的一個有機(jī)的部分，這

實在不是容易的事。而且據(jù)我自己的經(jīng)驗，好的畫確實是比較好題”可知，"我''因為上次題

《瞿塘圖》題得特別拙劣而耿耿在懷，通過總結(jié)經(jīng)驗，說明我這次至少不至于題得怎么壞，

可以放心大膽地題。

《祝?！分械钠普厶柶鸾忉屨f明的作用，結(jié)合“'怎么死的？——還不是窮死的？’他淡然地

回答，仍然沒有抬頭向我看，出去了“可知，祥林嫂是窮死的，是短工對祥林嫂死因的解釋。

6.本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

類比推理亦稱“類推”，推理的一種形式。根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較

而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。它是從觀察個別現(xiàn)象開始的，因而近似歸納

推理。但它又不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于歸納推理。分完全類推

和不完全類推兩種形式。完全類推是兩個或兩類事物在進(jìn)行比較的方面完全相同時的類推；

不完全類推是兩個或兩類事物在進(jìn)行比較的方面不完全相同時的類推。

劃線句“要打個不十分倫類的比譬吧，就好像好的馬比較好騎那樣。經(jīng)受過訓(xùn)練的馬，只要

略通騎術(shù)，它差不多事事可以如人意。即使你是初次學(xué)騎，它也不會讓你十分著難”，這里

是用馬與畫類比?！昂玫鸟R比較好騎”類比“好的畫確實是比較好題”；“經(jīng)受過訓(xùn)練的馬，只

要略通騎術(shù)，它差不多事事可以如人意”，可推出好的畫作，只要略懂畫的人都可以題字，

而且還容易符合意境，與畫作相得益彰。這里有謙虛的意思。

7.①罪魁禍?zhǔn)注诖笫蹥w然不動8.不僅影響地球電磁環(huán)境，還可能干擾通信和導(dǎo)

航，甚至毀壞航天器。9.作用相同，都是表示解釋說明。第一處是解釋說明科學(xué)家們的決

心是摸清太陽的“脾氣”，第二處是解釋說明好消息的內(nèi)容是“羲和號''首次成功實現(xiàn)空間太陽

Ha波段光譜的掃描成像。

【解析】7.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，此處語境是指停電事故的主要原因，所以應(yīng)該用成語“罪魁禍?zhǔn)?罪魁禍?zhǔn)住保?/p>

作惡犯罪的頭目，也指災(zāi)禍的主要原因。

第二空，此處語境是指成像效果令人的希望完全落空，非常失望，所以應(yīng)該用成語“大失所

望“大失所望”，表示原來的希望完全落空，非常失望。

第三空，此處語境是指任它“風(fēng)吹雨打”，我自像高山一樣屹立不動，所以應(yīng)該用成語“巖然

不動“堵然不動”，像高山一樣屹立不動。形容高大、堅強(qiáng)或堅固、不可動搖。

8.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線句子的語病有：

一是不合邏輯，“毀壞航天器''比"干擾通信和導(dǎo)航”程度深，將"還可能''和“甚至”互換位置；

二是搭配不當(dāng)，“損害航天器''搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“毀壞”航天器。

9.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

作用相同，都是表示解釋說明。

第一處，結(jié)合”這場停電，更加堅定了科學(xué)家們的決心——摸清太陽的‘脾氣可知，是解釋

說明科學(xué)家們的決心是摸清太陽的“脾氣，，；

第二處，結(jié)合“10個月后，傳來了好消息——'羲和號’首次成功實現(xiàn)空間太陽Ha波段光譜的

掃描成像”可知，是解釋說明好消息的內(nèi)容是“羲和號''首次成功實現(xiàn)空間太陽Ha波段光譜的

掃描成像。

10.①座無虛席②如夢如幻（或鏡花水月）③繪聲繪色11.比喻：句中把老先生的聲

音比喻成一朵朵浪花，像浪花拍打著時間的河岸，也回響在我的心海深處,生動形象地將“我”

對老先生聲音印象之深刻展現(xiàn)出來；

排比：“同唐僧西天取經(jīng)，隨岳飛揮兵北上，與孔明笑分三國，看包公巧破懸案，嘆黛玉葬

花大觀園……”運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了老先生說書技藝的高超，內(nèi)容集中，節(jié)奏鮮

明。12.①解釋原因，解釋魯大海沒有資格和自己說話的原因；

②文中的是引出所要表達(dá)的內(nèi)容，引出說書人下面要說的話的內(nèi)容。

【解析】10.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，此處語境是指里面定是沒有空著的座位，所以應(yīng)該用成語“座無虛席“座無虛席”,

座位沒有空著的。形容觀眾、聽眾或出席的人很多。

第二空，此處語境是指將我們帶進(jìn)了幻想般的世界里，所以應(yīng)該用成語“如夢如幻”，或者”鏡

花水月“如夢如幻”，像作夢幻想般。比喻極不真實的?！扮R花水月”，鏡子里的花，水里

的月亮。比喻虛幻的東西。

第三空，此處語境是指老先生的講述非常生動逼真，所以應(yīng)該用成語“繪聲繪色”。“繪聲繪

色”，形容敘述或描寫非常生動逼真。

11.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

比喻：“老先生的聲音像一朵朵浪花，拍打著時間的河岸，也回響在我的心海深處”使用了比

喻的修辭手法，把“老先生的聲音”比喻成“一朵朵浪花”，其中句子“拍打著時間的河岸，也

回響在我的心海深處“寫像浪花拍打著時間的河岸，也回響在我的心海深處，生動形象地將

"我'’對老先生聲音印象之深刻展現(xiàn)出來；

排比：“同唐僧……隨岳飛……””與孔明……”"看包公……嘆黛玉……”運(yùn)用了排比的修

辭手法，各色人物都有，寫出了老先生說書技藝的高超，內(nèi)容集中，節(jié)奏鮮明。

12.本題考查學(xué)生分析理解破折號作用的能力。

解釋原因，“礦上已經(jīng)把你開除了''是“魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話''的原因，解釋魯大

海沒有資格和自己說話的原因：

文中的是引出所要表達(dá)的內(nèi)容，“欲知后事如何，且聽下回分解”是說書人在拍驚堂木后說的

話，引出說書人下面要說的話的內(nèi)容。

13.①今非昔比

②方興未艾14.(1)句中的“所謂……就是……”是闡述概念的常用句式，后面的內(nèi)容是對“文

化挪用”這個概念的解釋；

(2)句中的破折號是用于表示前后句的邏輯關(guān)系(因果)，前面的觀點句是“果”，后面的分

句內(nèi)容是“因15.①增文勢：句式整齊，節(jié)奏鮮明，極大地增強(qiáng)了語句的表達(dá)氣勢；

②廣文義：從形式到審美再到精神愉悅，句意豐富，全面表述了還原歷史真實所能產(chǎn)生的效

果。

【解析】13.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，語境強(qiáng)調(diào)漢服所處的生態(tài)與二十年前相比變化很大，可填“今非昔比”。今非昔比：

是指現(xiàn)在不是過去能比得上的，多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。

第二空，語境修飾我們的流行文化，與“充滿生機(jī)”搭配，強(qiáng)調(diào)我們的流行文化發(fā)展很有潛力，

可填“方興未艾方興未艾：意思是事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。

14.本題考查學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)、正確理解標(biāo)點符號用法的能力。

①句中“所謂‘文化挪用’就是把他國的文化元素拿來，經(jīng)過改造、包裝、整合，再利用自己

的渠道打上自己的標(biāo)簽對外推銷出去“，是對“文化挪用”概念的闡釋，“所謂……就是……”

是闡述概念的常用句式，后面的內(nèi)容是對“文化挪用''這個概念的解釋；

②句“這其中讓我們無比被動的‘短板’也是絕對不能用‘清者自清’或者’不與你們一般見識‘這

樣的理由輕輕帶過的——中國在國際上的文化傳播力實在是太弱了“，句中的破折號的確有

解釋的作用，但解釋的是為什么我們不能“輕輕帶過'’的原因，因此破折號