小學(xué)體育學(xué)生安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略 論文

小學(xué)體育學(xué)生安全問題的規(guī)避與應(yīng)摘要：小學(xué)體育教學(xué)課堂是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著全面培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、活動技能、生理機(jī)能等重要意義，安全地開展體育教學(xué)活動小學(xué)生在良好的環(huán)境中不斷地提升適應(yīng)能力，在體育教學(xué)中實現(xiàn)全面的發(fā)展和鍛煉。本文從小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題進(jìn)行探索，根據(jù)現(xiàn)有體育安全中的整治，確保體育活動的安全開展。由此看來，學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)安全的重要價值，引導(dǎo)學(xué)生將安全理念融入自己的日常生活，培養(yǎng)終身體育安全意識。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全問題；規(guī)避與應(yīng)對；策略研究引言：體育安全教育能夠保障學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠通過體育鍛煉促進(jìn)自身的身心發(fā)展。但是，部分教學(xué)中依然存在安全隱患。主要體現(xiàn)在：學(xué)校缺乏體育安全管理、小學(xué)生安全理念薄弱以及體育設(shè)施存在安全問題等現(xiàn)象。面對各方問題，小學(xué)在進(jìn)中要積極地進(jìn)行探索，有效地規(guī)避體育教學(xué)中的安全隱患，讓小學(xué)生能夠在安全的體育教學(xué)中不斷地提升自我素質(zhì)，樹立“安”的活動理念。這樣既能化體育教學(xué)安全管理環(huán)節(jié)，又能夠為小學(xué)生的綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、體育教學(xué)中學(xué)生安全的重要體育教育其本質(zhì)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，在傳授體育基本知識和技能的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而要保障體育教利開展，就必須要重視學(xué)生的安全問題，只有保障學(xué)生在體育活動中的安全，才能讓體育課程實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。在體育教學(xué)活動中，保障學(xué)生安全學(xué)校安全管理的檢驗，能夠直觀地展示出學(xué)校對于學(xué)生安全的重視程度和課程開展的安全程度，極大程度上創(chuàng)新學(xué)校的管理模式。另一方面，保障學(xué)中的安全，不僅能夠讓學(xué)生的家長放心學(xué)校的體育教育活動，更能夠讓學(xué)生在安全的體育教學(xué)中積極地參加自己喜愛的體育活動，培養(yǎng)自身的體育技學(xué)生全面發(fā)展。二、小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全1.體育教學(xué)中安全管理的欠缺體育教學(xué)中的安全問題有賴于學(xué)校安全管理效率，只有做好各方的安全管理工作，才能夠營造良好的體育教學(xué)環(huán)境。目前，部分院校在進(jìn)行安全重視公共設(shè)施安全和管理人員培養(yǎng)，導(dǎo)致安全管學(xué)校的場地、道路、花園以及桌椅板凳的設(shè)置都會使不安全的因素增該劃定專門的體育活動范圍，讓學(xué)生在安全、空曠的體育教學(xué)環(huán)境中實現(xiàn)教學(xué)。從管理人員層面分析，體育課程缺乏專業(yè)的安全管理人員，導(dǎo)致在進(jìn)行安全教育時只是少量的進(jìn)行培訓(xùn)，沒有深入地挖掘安全背后的具體要求，導(dǎo)致全教育環(huán)節(jié)較為松散，造成相應(yīng)的不安全事故。因此，體育教學(xué)中要重視公共設(shè)施安全性和安全管理人員的專業(yè)化發(fā)展，營造安全、優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)環(huán)境。2.學(xué)生缺乏體育教學(xué)安全理念小學(xué)生原本處于愛運(yùn)動、安全意識較差的階段，需要教師進(jìn)行全面的、正確的引導(dǎo)，更好地讓體育活動變得安全。眾所周知，在體育教學(xué)活動中之間嬉戲打鬧而產(chǎn)生的不安全事故占比較大，學(xué)生自身的安全意識較為薄弱，不能夠理解相關(guān)的安全知識，松散地讓學(xué)生自己進(jìn)行體育活動，難免造全事故。同時，在進(jìn)行一些技術(shù)含量較高的體育運(yùn)動時，例如籃球、足球等，由于專業(yè)知識的欠缺，也會導(dǎo)致學(xué)生在實際的訓(xùn)練時產(chǎn)生受傷。因此，缺乏體育安全知識，學(xué)校應(yīng)該積極地進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，在進(jìn)行體育活動前制定明確的活動標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠規(guī)范自己的行為。同時，在進(jìn)行高難度的技能訓(xùn)練時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練前的熱身活動，避免活動中的扭傷情況，生學(xué)習(xí)一些安全急救小技巧，面對危機(jī)的情況及時地進(jìn)行處理。相信學(xué)生通過教師的引導(dǎo)能夠提升安全意識和安全技能，保障自己在體育活動中的安全。3.體育教學(xué)使用器材安全性差體育器材的安全性也將對體育教學(xué)中的安全產(chǎn)生影響，定期進(jìn)行體育器材的維護(hù)和更新，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的體育運(yùn)動環(huán)境體育器材也長期的在室外經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，難免的會有生銹、不牢固的情況產(chǎn)生，如果學(xué)生在使用時沒有注意到活動器材的損壞，可能會導(dǎo)致活動中的安全問題。因此，面對這樣的情況，學(xué)校應(yīng)該定期地進(jìn)行活動器材的維護(hù)，保障體育活動器材的安全性，讓學(xué)生能夠安全的使用器材進(jìn)行活動。三、體育教學(xué)中安全問題的規(guī)避與應(yīng)1.強(qiáng)化小學(xué)體育課程的安全管理教育安全管理教育既能夠創(chuàng)新學(xué)校的安全管理模式，又能夠提升小學(xué)生的體育安全意識，更好的推進(jìn)體育教學(xué)的安全發(fā)展。首先，學(xué)校需要進(jìn)行安全打造，規(guī)劃專門的體育教學(xué)活動場地，讓學(xué)生能夠在廣闊、空曠的環(huán)境下進(jìn)行活動，這樣能夠避免公共設(shè)施對學(xué)生的損害。其次，學(xué)校應(yīng)該開展安全動，邀請專業(yè)的安全管理人員對課程的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，既要體現(xiàn)出體育安全活動的重要性，又要在課程中對體育專業(yè)技能、急救技能等進(jìn)行相應(yīng)的培夠讓學(xué)生重視體育安全的重要性，在體育活動中規(guī)范自己的行為。同時，進(jìn)行豐富內(nèi)容的安全培訓(xùn)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，在發(fā)生安全事故突發(fā)事故的應(yīng)對，尋求積極的處理辦法。最后，學(xué)校需要制定完善的安全管理體系，配備安全管理人員，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時地進(jìn)行處理，有效地避免患，讓體育教學(xué)活動能夠有序、安全的開展。因此，強(qiáng)化體育課程的安全管理能夠為學(xué)校和學(xué)生雙方帶來好處，讓學(xué)生在安全的教學(xué)環(huán)境中實現(xiàn)自我提升。2.完善小學(xué)體育教學(xué)中基本體育器材體育器材能夠在體育活動更好的幫助學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。因此，學(xué)校應(yīng)該重視體育器材的更新和維護(hù)，讓學(xué)生能夠擁有優(yōu)質(zhì)的器材進(jìn)行體育鍛煉校應(yīng)該定期地進(jìn)行體育器材的更新，學(xué)校可以進(jìn)行體育器材的集中管理，讓專業(yè)的人員每天對體育器材的情況進(jìn)行調(diào)查，并做好體育器材的詳細(xì)記錄夠保證體育器材的情況能夠直觀地查看，根據(jù)記錄淘汰老舊的體育器材，購買全新的體育設(shè)施。其次，針對戶外的體育器材，比如單雙杠、籃球架、施，應(yīng)該定期地堅持設(shè)備的腐蝕、生銹情況，定期進(jìn)行維修和養(yǎng)護(hù)，增加體育戶外器材的使用壽命，更好維護(hù)體育安全。相信通過體育器材的完善，整個體育活動的安全性提升，也能讓學(xué)生更喜歡參加體育活動。3.根據(jù)實情因材施教展開個性化教學(xué)體育教學(xué)活動要采用個性化的教學(xué)模式，才能更好地保障部分同學(xué)的安全。由于每位同學(xué)的體質(zhì)存在差異，能夠適應(yīng)的運(yùn)動量也存在相應(yīng)的差距。因此，要體育教師要重視因材施教，展開個性化的教學(xué)服務(wù)，讓每個同學(xué)都能的運(yùn)動強(qiáng)度，避免大量運(yùn)動帶來的損傷。教師在進(jìn)行個性化教學(xué)時，應(yīng)該首先對班級的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的了解，明確學(xué)生每周的運(yùn)動量、喜歡的體育活有生病等，這樣才能夠為學(xué)生制定適合自己的體育運(yùn)動項目。例如，在進(jìn)行高難度的運(yùn)動訓(xùn)練時，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生老師可以適當(dāng)?shù)姆艑掃\(yùn)動學(xué)生在高強(qiáng)度的運(yùn)動下產(chǎn)生損傷。這樣既能夠循序漸進(jìn)讓體質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行鍛煉，又能夠緩解學(xué)生大量運(yùn)動后的不適感，保障學(xué)生的活動安全。4.做好課前熱身活動避免運(yùn)動性損傷體育課程的課前熱身活動能夠增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的技能，使肺通氣量、攝氧量增加，心肌和骨肌中的毛細(xì)血管擴(kuò)張，提高工作肌的代謝，避免肌體動中受傷。因此，想要目標(biāo)體育課程中的運(yùn)動性損傷，應(yīng)該從以下幾個方面做好課前熱身活動：第一，體育教師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)天的體育教學(xué)活動進(jìn)行課的合理設(shè)置，確保熱身活動的時長、熱身活動的內(nèi)容能夠與正式的活動內(nèi)容有效對接，幫助學(xué)生做好課前熱身活動。第二，體育正式課程結(jié)束后，教領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行少量的拉伸活動，進(jìn)行肌肉的放松，避免后期學(xué)生由于大量的運(yùn)動造成的肌肉疼痛。這樣能夠從課前和課后進(jìn)行體育安全的雙重保障，讓好地適應(yīng)小學(xué)體育活動的開展，在體育活動中不斷提高自己的運(yùn)動技能和專業(yè)知[4]識。四、結(jié)束俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，體育教學(xué)中也應(yīng)該以安全為基本前提，建立全面的安全規(guī)則，讓體育課程在規(guī)則的約束下有效的展開。一方面從體育安全管理入手，完善學(xué)校的體育活動基礎(chǔ)設(shè)施，制定體育活動開展規(guī)范，將安全教育滲透到體育教學(xué)活動中。另一方面，體育教師也需要引導(dǎo)自己的安全意識，明確在體育課程中不能進(jìn)行的不安全事項，保障體育課程的順利開展。通過學(xué)校、教師、學(xué)生各方的共同努力，體育教學(xué)的安全問得到有效地解決，讓體育教學(xué)在安全的陽光下發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]孫春燕.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略[J].發(fā)明與創(chuàng)新·教育信息化，2020，000(006)：第132頁.[2]閆成鳳