高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 讀練測(cè)12周 第11周周6（練）分析句段作用題試題

周6分析句段作用題專練

閱讀下面的文字，完成文后題目。

梅汝璇：孤寂的大法袍

①有天晚上，北京頂銀胡同停電。梅汝珊枯坐在家中吱吱作響的藤椅上。黑暗中他輕輕

地哼起了清華學(xué)校早年的校歌：“西山蒼蒼，東海茫茫。吾校莊嚴(yán)，崗立中央。東西文化，

薈萃一堂……”這一幕發(fā)生在上世紀(jì)60年代初。今天，梅汝瓚的兒子梅小珊回憶自己的父親

時(shí)，一下就想到了這一幕。他對(duì)記者談起父親的晚年時(shí)，有些唏噓。他用了這樣一個(gè)形容詞

----孤寂。

②梅小璇說(shuō)，雖然上世紀(jì)60年代初，父親尚不足花甲之年，可他心知肚明，屬于他的那

個(gè)“東西文化，薈萃一堂”的時(shí)代已經(jīng)逝去了。新中國(guó)在學(xué)科建制上完全照搬“老大哥”蘇

聯(lián)，全國(guó)只有為數(shù)不多的幾所大學(xué)保留了法律系，且講授的內(nèi)容都是蘇聯(lián)的社會(huì)主義法學(xué)。

這讓畢業(yè)于清華學(xué)校、留學(xué)于美國(guó)斯坦福大學(xué)、在芝加哥大學(xué)獲法學(xué)博士學(xué)位的梅汝也常常

感到無(wú)所適從。

③作為一個(gè)留美法學(xué)博士，梅汝璇曾執(zhí)著堅(jiān)持的那些法學(xué)信念漸漸失去了依托一一三權(quán)

分立、司法獨(dú)立……一切已不合時(shí)宜?！拔母铩敝?，梅汝擻在一份“檢查”里寫(xiě)道：“我實(shí)

際上只是一本破爛過(guò)時(shí)的小字典而已?！彼膶W(xué)科沒(méi)有了，他的學(xué)術(shù)沒(méi)有了.

④在那個(gè)年代，“梅汝瓚”三字變成一個(gè)空洞的符號(hào)，他的名字不愿為各方的人們所提

及。但梅汝也注定名垂青史。這位晚年“孤寂”的大法官，曾書(shū)寫(xiě)過(guò)現(xiàn)代中國(guó)史上濃墨重彩

的一筆。

⑤1946年3月19H,受命擔(dān)任遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭法官的梅汝瓚博士離開(kāi)上海，遠(yuǎn)赴東

京。當(dāng)日，《中央日?qǐng)?bào)》等中國(guó)最權(quán)威的媒體，同時(shí)在顯著版面刊出標(biāo)題：“清算血債：遠(yuǎn)東

國(guó)際軍事法庭審判官梅汝擻今飛東京?！?/p>

⑥東京帝國(guó)飯店，盟軍最高統(tǒng)帥部中國(guó)聯(lián)絡(luò)官為梅法官舉辦接風(fēng)宴會(huì)。宴會(huì)上，時(shí)任國(guó)

民政府教育次長(zhǎng)兼國(guó)立中央大學(xué)校長(zhǎng)的顧毓璘，將一柄裝飾華貴的寶劍贈(zèng)予梅汝傲。顧毓琰

說(shuō)：“你代表四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民和千百萬(wàn)死難同胞，到這侵略國(guó)的首都來(lái)懲罰元兇禍?zhǔn)住?/p>

天下之壯烈事，以此為最。君不為壯士誰(shuí)為壯士！”聽(tīng)罷，梅汝敬拔劍出鞘，動(dòng)情地表示：

“……對(duì)這些戰(zhàn)犯必予嚴(yán)懲，非如此，不能稍慰千百萬(wàn)冤死的同胞。我既受國(guó)人之托，定將

勉力依法行事，斷不使戰(zhàn)爭(zhēng)元兇逃脫法網(wǎng)！”

⑦這位“壯士”實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。在這場(chǎng)歷時(shí)達(dá)兩年半之久、人類司法史上所罕見(jiàn)的

大規(guī)模審判中，受審的28名日本甲級(jí)戰(zhàn)犯，除兩名病死獄中，1名因精神病終止審判外，東

條英機(jī)、廣田弘毅、松井石根、土肥原賢二、板垣征四郎、武藤章、木村兵太郎7人被判處

絞刑，梅津美治郎等16人被判處無(wú)期徒刑，判處有期徒刑者2人。今天，由梅汝珊親屬捐贈(zèng)

的東京審判判決書(shū)底稿和梅汝撒當(dāng)時(shí)身穿的法袍，已被收藏于國(guó)家博物館。

⑧這位慷慨激昂于遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭的大法官，曾經(jīng)的一席話至今在我們耳邊徘徊不去：

“我不是復(fù)仇主義者。我無(wú)意于把日本帝國(guó)主義者欠下我們的血債寫(xiě)在日本人民賬上。但是，

我相信，忘記過(guò)去的苦難可能招致未來(lái)的災(zāi)禍?！保ㄓ袆h改）

相關(guān)鏈接：

①東京審判中，一些法官們不贊成處以死刑，甚至有人主張以國(guó)家犯罪不應(yīng)追究個(gè)人責(zé)

任等原因無(wú)罪釋放25名戰(zhàn)犯。梅汝敬根據(jù)審判過(guò)程中兩年來(lái)搜集的日軍暴行，主張對(duì)南京大

屠殺主犯松井石根必須處以死刑，并全力爭(zhēng)取將幾個(gè)侵華首惡判決死刑。最后，表決結(jié)果以

6票對(duì)5票的微弱優(yōu)勢(shì)，終于將東條英機(jī)、土肥原賢二等7名罪惡累累的首犯送上了絞刑架！

②在“文革”期間，由于極“左”意識(shí)形態(tài)操縱，高中歷史課本都不記入南京屠殺。當(dāng)

時(shí)梅汝璇寫(xiě)的《關(guān)于谷壽夫、松井石根和南京大屠殺事件》遭到了莫須有的指責(zé)，被扣上煽

動(dòng)“民族仇恨”“鼓吹戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)復(fù)”的帽子，還有人甚至從截然相反的方面指責(zé)文章夸耀侵略

者的勇猛，為軍國(guó)主義張目，跡近“漢奸”“賣國(guó)賊”。

1.文章首段介紹梅小敬對(duì)父親的回憶和評(píng)價(jià)的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

2.文章第④段在文中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成文后題目。

午后書(shū)房

林文月

我又睡了一個(gè)失眠的午覺(jué)。

我走進(jìn)屬于自己的小小天地一一這間比上不足比下有余的微暗書(shū)房。為了節(jié)省能源，我

給自己規(guī)定，日間只開(kāi)臺(tái)燈，吊燈至少要到黃昏才能亮起。

這一學(xué)年，為了配合大學(xué)部的課程，謝康樂(lè)山水佳篇已大體講完，余下二首臨終之作，

除典故技巧的講解之外，最難處理的是詩(shī)人充滿矛盾的性格與心理。每次講到這個(gè)問(wèn)題，都

不免徘徊感慨。其詩(shī)也，富艷精工，其人也，恃才傲物，而詩(shī)篇與行跡之間的距離，最是難

以常情衡量理解。把這兩首康樂(lè)生命末期的作品講完，給詩(shī)人送終，這學(xué)年也將結(jié)束了。有

時(shí)難免反省，未知學(xué)生們可曾從這個(gè)課堂上學(xué)得一些什么沒(méi)有？幾回看到他們茫然的眼神，

心底難免著急，唯恐自己的講解乏味，未足以引人入勝。

我合上謝康樂(lè)詩(shī)集和講義夾子，起身到飯廳去沖一杯熱茶。午后書(shū)房靜坐，放置一杯熱

茶于案頭，頗有些定心的功用，而當(dāng)閱讀略感疲憊之際，或?qū)懽黛`感困跋之時(shí)，更可藉細(xì)啜

以為調(diào)劑。

再度回到書(shū)桌前。這次，我把《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》的各種版本及參考數(shù)據(jù)攤滿眼前。楊衙之

寫(xiě)這本書(shū)，頗具悲壯的使命感，其序文有語(yǔ)：“京城表里，凡有一千余寺，今日寮廓，鐘聲

罕聞，恐后世無(wú)傳，故選斯記。”我引導(dǎo)學(xué)生注意楊衙之著述此書(shū)的心態(tài)與筆調(diào)等文學(xué)旨趣，

以及歷史觀點(diǎn)方面的問(wèn)題。逐條討論下來(lái)，令學(xué)生仔細(xì)閱讀，慢慢摸索。由于可資參考的論

著不多，所以我和學(xué)生一樣懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心理，必得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢準(zhǔn)備充分，才敢踏入教室。

然而，畢竟這是一本記述有關(guān)北魏寺院的書(shū)，年輕人讀久了，也許會(huì)厭膩。上課的情形

甚不熱烈，空氣窒凝，陷入低潮。那時(shí)，也是我自己家中多事之際，高齡的父親住入醫(yī)院，

準(zhǔn)備接受切除腦瘤與否？正徘徊猶豫著。我奔走于課堂與醫(yī)院之間，應(yīng)對(duì)人與事，憂慮又疲

憊。但面對(duì)環(huán)坐的學(xué)生，便像是一個(gè)粉墨登場(chǎng)的演員，不容表露一己的歡愁情緒，只是偽裝

平靜的結(jié)果，終于使我也感染到教室里彌漫的低潮氣氛，深為挫折感所侵蝕。那天于責(zé)備學(xué)

生之余，回家后，自己竟然像一個(gè)打敗仗的士兵，頓喪斗志，甚且萌生辭去教職的念頭。不

過(guò)，經(jīng)過(guò)那次責(zé)備以后，學(xué)生們的讀書(shū)情緒似稍提高，堂上的發(fā)言與討論又復(fù)蘇；而父親的

白發(fā)也已剃去，所幸緊急會(huì)診之后，決定不予開(kāi)刀，已返家靜養(yǎng)。

我消沉的情緒，才又慢慢解散。

自在而閑適的時(shí)光，可也最容易不知不覺(jué)地溜走。像現(xiàn)在，我已經(jīng)從方才剛進(jìn)書(shū)房時(shí)的

專心一致，而逐漸變得分心出神起來(lái)。許是坐得太久，有點(diǎn)兒累了吧。

天色已昏暗，我本想讓吊燈也亮起，可是并沒(méi)有走到門口去開(kāi)那個(gè)開(kāi)關(guān)，反而順手把臺(tái)

燈關(guān)熄；于是，薄暮忽然就爬進(jìn)我的書(shū)房里。（有刪節(jié)）

3.文章中間部分插敘父親病情有何作用？請(qǐng)作分析。

答:_______________________________________________________________________________

4.文章以“薄暮忽然就爬進(jìn)我的書(shū)房里”結(jié)尾有何作用？

答：___________________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成文后題目。

等待槐花開(kāi)

錦墨

窗外有一株老槐樹(shù)，我每天清晨都在拉開(kāi)窗簾的霎間，與它相對(duì)而視。在這仲春時(shí)節(jié)，

它依然含蓄。黑髏鞍的皮膚，裹藏著耐得住寂寞的心靈，在它的柳枝間我找不到一絲綠意。

我更不知道她什么時(shí)候會(huì)悄然間給我一樹(shù)繁花？

可即使繁花滿枝，誰(shuí)還會(huì)和我一起分享氤氯的香氣？誰(shuí)還會(huì)給我采摘帶著露珠的花串做

香噴噴的槐花糕？誰(shuí)還會(huì)站在槐花紛紛的午后等待我的腳步？沒(méi)有了一一那青藍(lán)的衣衫、佝

僂的身背、慈祥的目光、稀疏的白發(fā)……

有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然間漲了上來(lái)。河水翻騰著，攪起渾濁的泥沙。

偶爾還會(huì)從上游跌宕盤旋的在激流中飛下幾個(gè)麥秸垛，又在漩渦中時(shí)而浮起、時(shí)而下沉地向

下游沖去。岸邊一個(gè)七歲的小女孩，抱著一棵粗壯的楊樹(shù)，焦急地望著河的對(duì)岸。她扎著羊

角辮，穿著紫紅的小衫，襯著青藍(lán)的短褲，斜背著粉色帶著白花邊的書(shū)包。她喃喃自語(yǔ)：“我

一一我—一怎么上學(xué)去？”直到有一雙有力的手把她拉起來(lái)，背在肩上。

外公一邊安慰著我，一邊在黃泥路上急行?！靶⊙嘧硬豢?，姥爺背你從楊莊大橋上繞過(guò)

去?！?/p>

“姥爺那太遠(yuǎn)啦，咱要繞好大一圈子！”

“只要小燕子高興，姥爺不怕遠(yuǎn)！我可不愿意讓你當(dāng)逃兵?！?/p>

就這樣，外公背了我五個(gè)夏天。我趴在他的脊背上走出了小學(xué)的門檻，同時(shí)漸漸地走出

了你的視線一一到鎮(zhèn)上去上初中了。

無(wú)論星期天還是寒暑假我都會(huì)去外公家。我們一起游戲過(guò)：跑到獅子山里捉蝎蛔、東南

嶺上打棗子、村外河里捉小魚(yú)。我們一起勞動(dòng)過(guò)：去“瓢頭子”嶺上種花生、“十畝”地里

掰玉米、“清水灣”里收高粱。忘不了春天你打的槐花糕、夏天你搖的小團(tuán)扇、秋天你摘的

甜石榴、冬天你送的厚棉襖……

直到二零零六年五一放假期間。我回來(lái)探望您！那是老家槐花怒放的時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)間的小路

上彌漫著甜膩膩的味道。到處都是一樹(shù)樹(shù)乳白的槐花。蜜蜂在花串間飛舞，蝴蝶在已經(jīng)竄出

麥穗的田野間嬉戲。我和母親手挽著手,走在我兒時(shí)奔跑過(guò)的土地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見(jiàn)了你：

站在桃園外，柵欄旁那棵老槐樹(shù)底下。穿著一件深藍(lán)的短袖襯衫，青色的褲子，青幫布底鞋。

正在舉目眺望著我要去的小路。背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也稀疏而花白?？赡鞘俏覂?nèi)心最唯美的畫(huà)

面，定格在我心靈的帷幕上。

槐花落盡的時(shí)節(jié)，一個(gè)享年七十三歲的老人也悄然地走了。他生前愛(ài)著的這些人都參加

了他的葬禮。我想放聲大哭，可他們的聲音成了小聲啜泣。我又怎么忍心揭開(kāi)他們的傷疤，

使之再次流血？

那是我們最好的分別。一棵槐樹(shù)，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的芽，開(kāi)出串串的花，灑下濃濃的蔭，剩下

粗粗的枝梗。一年年，樹(shù)長(zhǎng)大。呼，風(fēng)一陣……青藍(lán)的衣衫，沾染著槐花花瓣，如一只只白

蝴蝶停息在那兒，伴著你慈祥的微笑鑲嵌在我永遠(yuǎn)的夢(mèng)里。

只剩下我，獨(dú)自站在老槐樹(shù)下，一年年，等待槐花開(kāi)?。ㄟx自散文網(wǎng)，有刪改）

5.文章開(kāi)頭第一段描寫(xiě)槐樹(shù)有什么作用？

答：_______________________________________________________________________________

6.文中畫(huà)線的句子有何作用？

答：_______________________________________________________________________________

7.外公已經(jīng)去世了，末段作者卻仍然“等待槐花開(kāi)”，這樣寫(xiě)有什么作用？

答：_______________________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成文后題目。

惹禍的大衣

李顯

①這天，我坐了八個(gè)多小時(shí)火車，天快黑時(shí)，終于到了青石鎮(zhèn)。我給鎮(zhèn)醫(yī)院的院長(zhǎng)打電

話，院長(zhǎng)十分抱歉地說(shuō)，院里唯一的面包車壞了，不能及時(shí)來(lái)接我，讓我打車去醫(yī)院。

②在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三

輪車。到了這種窮鄉(xiāng)僻壤，我只能入鄉(xiāng)隨俗，將就了。我坐到車上，告訴車夫把我送到鎮(zhèn)醫(yī)

院。車夫是一個(gè)四五十歲的漢子，一臉的絡(luò)腮胡。

③大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發(fā)現(xiàn)我縮成一團(tuán)，問(wèn)道：“妹子，你是不是很冷？”

我笑笑說(shuō)不冷?！澳愦┑媚敲瓷?，還說(shuō)不冷，你的聲音都發(fā)抖了。俺穿得多，脫一件給你?！?/p>

說(shuō)完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下來(lái)，遞到我面前。

④我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時(shí)便感覺(jué)暖和起來(lái)。一件大衣一下子拉近了我和大胡

子之間的距離，我主動(dòng)和他嘮起了嗑?？闪闹闹?，我就發(fā)覺(jué)情況有些不妙，大胡子有些心

猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。

大胡子好像看出我有所警覺(jué)，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸

口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的……我越想越害怕。不

行，說(shuō)什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。

⑤拿定主意后，我叫大胡子停車，說(shuō)要下車方便一下。大胡子把車停了下來(lái)，我下車后，

直奔路邊的小樹(shù)林，見(jiàn)大胡子沒(méi)跟上來(lái)，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒(méi)多遠(yuǎn)，突然聽(tīng)

到身后有動(dòng)靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上來(lái)了！老天，大胡子真是色狼！我拼命地跑

起來(lái)，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。

⑥我跑出小樹(shù)林，眼前出現(xiàn)一條幾十米寬的河，由于剛下過(guò)雨，河水很急，很渾，看不

清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進(jìn)河里，河水比我想象得要深得多，岸邊

的水已經(jīng)到我的胸口處。

⑦跳到河里我才發(fā)覺(jué)身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動(dòng)，于是，我慌忙脫下大

衣，扔到河里，開(kāi)始往河對(duì)岸游。這時(shí)，大胡子也跳進(jìn)河里。讓我意外的是，他并沒(méi)有追我,

而是朝漂向下游的大衣游去。

⑧我正高興，突然，雙腿開(kāi)始抽筋，不聽(tīng)使喚了，身子開(kāi)始往下沉。我拼命掙扎，大喊

救命。大胡子聽(tīng)到我的呼救后，趕緊掉頭向我游來(lái)，兒下便游到我身邊，抓住我的衣服，把

我拖上了岸。

⑨上岸后，我像虛脫了一樣，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，而大胡子表情復(fù)雜地瞪著我，我心

里害怕極了，剛要開(kāi)口求大胡子不要傷害我，誰(shuí)知他突然“哇”的一聲大哭起來(lái)，邊哭邊氣

呼呼地埋怨我：“你這個(gè)妹子，好端端的，你騙俺干嗎？跑什么呀！害得俺……俺的大衣被

水沖跑了……”

⑩第二天上午，我如約準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)手術(shù)室，為兩名患者做了手術(shù)。走出手術(shù)室，我到休息

室休息，突然，隔壁房間傳來(lái)院長(zhǎng)跟一個(gè)男人的對(duì)話。

?院長(zhǎng)說(shuō)：“我跟你說(shuō)，人家是我們從省城大醫(yī)院請(qǐng)來(lái)的專家，大老遠(yuǎn)地跑到咱們這里

來(lái)，真的很不容易。你放心，專家做手術(shù)絕對(duì)有把握，肯定能治好你妻子的病……你們家屬

應(yīng)該對(duì)專家表示感謝……”

?那個(gè)男人回答道：“院長(zhǎng)，誰(shuí)有粉不想往臉上抹？不是俺不想表示，只是俺現(xiàn)在手上

真的沒(méi)錢。本來(lái)，昨天，俺從磚廠老板那里預(yù)支了兩千塊錢?；丶业穆飞嫌龅絺€(gè)妹子，看她

挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起來(lái)兩千塊錢在大衣兜里。俺有

點(diǎn)不放心，可又不好明說(shuō)，就偷偷瞅著，誰(shuí)知讓那妹子誤會(huì)了。她拼命地跑，俺也誤會(huì)了她,

使勁追……結(jié)果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢也沒(méi)了……”

覦實(shí)在聽(tīng)不下去了，走出休息室，來(lái)到隔壁的房間，說(shuō)：“院長(zhǎng)，請(qǐng)你去安排一下，

我要馬上給這位大哥的妻子免費(fèi)做手術(shù)?！保ㄟx自《小小說(shuō)月刊》，有刪改）

8.小說(shuō)第⑦段寫(xiě)大衣被河水沖走有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

9.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“我”要免費(fèi)給大胡子的妻子做手術(shù)，這樣結(jié)尾有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成文后題目。

具有傳奇色彩的博弈論大師一一約翰?納什

5月31日上午9點(diǎn)30分，當(dāng)年逾古稀的納什走進(jìn)北京工商大學(xué)禮堂時(shí)，全場(chǎng)近千名師

生爆發(fā)出了熱烈的掌聲，幾名學(xué)生甚至激動(dòng)得熱淚盈眶。但是納什似乎對(duì)眼前的場(chǎng)面無(wú)動(dòng)于

衷，他看起來(lái)總是在沉思，沉浸在自己的世界中不能自拔。這個(gè)身材清耀、頭發(fā)花白的老人

看起來(lái)十分平凡，然而他一生的經(jīng)歷卻比電影中的情節(jié)還要跌宕起伏。

約翰?納什1928年出生于美國(guó)西弗吉尼亞州工業(yè)城布魯菲爾德的一個(gè)富裕家庭。他的父

親是受過(guò)良好教育的電子工程師，母親則是拉丁語(yǔ)教師。納什從小就很孤僻，他寧愿鉆在書(shū)

堆里，也不愿出去和同齡的孩子玩耍。但是那個(gè)時(shí)候，納什的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，小學(xué)老師常

常向他的家長(zhǎng)抱怨納什的數(shù)學(xué)有問(wèn)題，因?yàn)樗３Ｊ褂靡恍┢嫣氐慕忸}方法。而到了中學(xué)，

這種情況就更加頻繁了，老師在黑板上演算了整個(gè)黑板的習(xí)題，納什只用簡(jiǎn)單的兒步就能解

出正確答案。

中學(xué)畢業(yè)后，約翰?納什進(jìn)入了匹茲堡的卡耐基技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系。1948年，大學(xué)三

年級(jí)的納什同時(shí)被哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)和密執(zhí)安大學(xué)錄取，而普林斯頓大

學(xué)則表現(xiàn)得更加熱情。在普林斯頓自由的學(xué)術(shù)空氣里，納什如魚(yú)得水，他21歲博士畢業(yè)，不

到30歲已經(jīng)聞名遐邇。1958年，納什因其在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)異工作被美國(guó)《財(cái)富》雜志評(píng)為

新一代天才數(shù)學(xué)家中最杰出的人物。

約翰?納什的才華和個(gè)人魅力吸引了一個(gè)漂亮的女生一一艾里西亞，1957年，他們結(jié)婚

了.之后漫長(zhǎng)的歲月證明，這也許正是納什一生中比獲得諾貝爾獎(jiǎng)最重要的事。1958年的秋

天，納什被送進(jìn)了精神病醫(yī)院。幾年后，因?yàn)榘镂鱽啛o(wú)法忍受在納什的陰影下生活，他們

離婚了，但是她并沒(méi)有放棄納什。離婚以后，艾里西亞再也沒(méi)有結(jié)婚，她依靠自己作為電腦

程序員的微薄收入和親友的接濟(jì)，繼續(xù)照料前夫和他們惟一的兒子。她堅(jiān)持納什應(yīng)該留在普

林斯頓，因?yàn)槿绻粋€(gè)人行為古怪，在別的地方會(huì)被當(dāng)作瘋子，而在普林斯頓這個(gè)廣納天才

的地方，人們會(huì)充滿愛(ài)心地想，他可能是一個(gè)天才。

普林斯頓的春風(fēng)使約翰?納什漸漸康復(fù)，從瘋癲中蘇醒。他的蘇醒似乎是為了迎接他生

命中的一件大事：榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)1994年瑞典國(guó)王宣布年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得

者是約翰?納什時(shí)，數(shù)學(xué)圈里的許多人驚嘆的是：原來(lái)納什還活著！（有刪改）

10.文章第一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面有哪些作用？

答:_______________________________________________________________________________

11.結(jié)尾部分寫(xiě)約翰?納什榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)有何作用？

答：___________________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成文后題目。

夜走巴山

李漢榮

①天黑下來(lái)，我仍在山野里行走，山影嶙峋交錯(cuò)，仿若劍戟鏗鏘，再現(xiàn)古代某個(gè)嚴(yán)酷戰(zhàn)

陣。我想起了那些廝殺、血腥和悲涼的犧牲，心里劃過(guò)驚懼和悲憫。此時(shí)，星星依序出現(xiàn)，

很快布滿天宇。視野漸漸亮開(kāi)，山影變得敦厚溫和，細(xì)細(xì)山路在月光里蜿蜒，如持續(xù)流淌的

乳汁。我感到了無(wú)情宇宙在無(wú)意識(shí)里呈現(xiàn)的兒分仁慈。為了一個(gè)小小的夜行者，宇宙竟然動(dòng)

用了它的全部照明設(shè)備：北斗星、織女星、天狼星、天蝎座、天琴座、室女座……此時(shí)全部

為我滿負(fù)荷工作，那兇猛天狼，也在為我殷勤地發(fā)電照明，頭頂?shù)拿恳活w星星，全部以每秒

三十萬(wàn)公里的神速，向我空投光芒和柔情。

②此時(shí)，我行走在群山的皺褶里，我也行走在浩蕩的天意里。

③嚓、嚓、嚓，連續(xù)三顆流星劃過(guò)頭頂靠南的天空，山巔似有被灼痛的云絮，凌亂飄起。

山村的狗們，大聲狂吠，對(duì)天空發(fā)出持續(xù)質(zhì)疑和詢問(wèn)。由于天文學(xué)知識(shí)過(guò)于匱乏，它們的發(fā)

問(wèn)比起它們的祖先，顯然毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，仍止于紀(jì)元前的幼稚和天真。盡管，流星們?cè)谔焐现圃?/p>

了不小的動(dòng)靜，挑逗了無(wú)知的狗們的猜測(cè)和詢問(wèn)，卻絲毫未打斷避暑山莊里富豪們的賭局，

那擲骰子的聲音，蓋過(guò)了銀河的潮汐，刪除了天上的動(dòng)靜。熟諳經(jīng)濟(jì)學(xué)的精明賭徒們，陶醉

于他們的天文數(shù)字，卻不需要也不屑于別的什么天文學(xué)，不需要也不屑于向天空注目和發(fā)問(wèn)，

除非星辰墜落，為他們降落下大量黃金和巨額利潤(rùn)。

④我對(duì)那些對(duì)天發(fā)問(wèn)的無(wú)知的狗們，竟有了幾分尊敬：在這個(gè)被商業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)主宰的大

地上，在這個(gè)市價(jià)當(dāng)?shù)?、失去天真的夜晚，?duì)塵世和天上的動(dòng)靜，發(fā)出好奇的追問(wèn)。

⑤隔著一個(gè)山澗，走在山路上的我，看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的高速公路，幾乎與我并排而行。我

看見(jiàn)一輛輛呼嘯的車，一組組飛旋的輪胎，我看見(jiàn)疾馳的現(xiàn)代，載著時(shí)光和欲望，棄我而去，

棄我而去。我一個(gè)步行的人，一個(gè)保持古代行走方式的人，一個(gè)對(duì)現(xiàn)代水土不服的人，一個(gè)

邁著農(nóng)業(yè)的步子慢行的人，與咆哮的工業(yè)和狂奔的現(xiàn)代，禮貌地保持了距離，我繞開(kāi)了它的

快，我堅(jiān)持著我的慢。

⑥已是后半夜了，明月西斜，天河漸落，山影隱約。早起的鳥(niǎo)開(kāi)始集體朗讀，山野有雞

鳴聲起。路邊，幾戶農(nóng)家的燈陸續(xù)亮起，我在一旁的院子里停下，主人是一位六十多歲的老

人，他說(shuō)兒子媳婦在外地打工，他與老伴種地，帶著上小學(xué)三年級(jí)的孫子，還養(yǎng)著一頭奶牛。

他一邊擠奶一邊說(shuō)，山里不缺草，牛吃得好，奶多。提前把奶擠了，等會(huì)兒把奶賣給奶販子，

他們又賣給城里的奶廠。他說(shuō)趁這把老骨頭還能動(dòng)，掙一點(diǎn)，補(bǔ)貼家用，也給自己準(zhǔn)備點(diǎn)養(yǎng)

老錢。我蹲下來(lái)，看他擠奶，奶牛溫順地站著，它不計(jì)較那嘩嘩流進(jìn)奶桶的是什么，它似乎

陶醉于釋放的快感，或者，它知道那是什么，但它不愿說(shuō)出口，不愿計(jì)較，它只覺(jué)得放養(yǎng)它

的人有恩于它，青草和溪流有恩于它，那流出去的都不是它的，是天的，是地的，是人的，

而屬于它的身體，還原封不動(dòng)在它這里，這讓它已很滿足。星光照在奶牛身上，照在老人身

上，被星光雕塑的老人和奶牛，宛如黎明的神靈。奶桶己經(jīng)快盛滿了，而牛奶還在注入，星

光也在注入，滿當(dāng)當(dāng)?shù)耐袄?，蕩漾著星光和牛奶。我再一次從老人脊背和奶牛的脊背向天?/p>

望去，我看見(jiàn)，那漸漸沉落而暗淡的銀河，似乎已向宇宙獻(xiàn)出了足夠多的乳汁……（有刪改）

12.文章第⑤段作者使用排比手法寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)句，其目的是什么？

答：___________________________________________________________________________

13.作者在文章最后花費(fèi)不少筆墨來(lái)寫(xiě)奶牛，這樣寫(xiě)有何作用？

答：

答案解析

1.（1）這段回憶表現(xiàn)了梅汝璇對(duì)自己年輕歲月的追憶，對(duì)自己堅(jiān)持法理信念的追思。（2）通過(guò)

梅小敬的回憶和評(píng)價(jià)，引出了梅汝瑣處境的孤寂。（3）兒子的回憶，使傳主的事跡更加真實(shí)可

信；描寫(xiě)具體鮮活，吸引讀者的閱讀興趣。

解析題干要求分析首段的作用，首先要考慮傳記首段的一般作用，比如交代時(shí)間、地點(diǎn)、

人物，設(shè)置懸念，埋下伏筆等；其次要考慮情節(jié)對(duì)表現(xiàn)傳主性格的作用；同時(shí)還要考慮此段

所寫(xiě)的內(nèi)容。

2.承上啟下。既是對(duì)上文梅汝璇在“文革”中的孤寂的承接，又引起下文梅汝璇作為法官在

東京審判中全力爭(zhēng)取將幾個(gè)侵華首惡判決死刑的內(nèi)容。

解析段落在文章的中間部分，承上啟下、總結(jié)上文、引起下文等是首先要考慮的。

3.①父親的病情是"我”深刻的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了中年人的糾結(jié)和無(wú)奈；②敘述父親的病情,

奠定了全文枯淡落寞的基調(diào)；③插入父親病情的敘述，突出了散文“形散神聚”的特點(diǎn)；④

使得標(biāo)題“午后書(shū)房”（或“文章內(nèi)容”）更具豐富的內(nèi)涵和張力。

解析插敘的一般作用有：①在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫(xiě)內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，

人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻；②運(yùn)用插敘，可以起到補(bǔ)充

主要事件或襯托主要人物的作用：③運(yùn)用插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起

伏多變。

4.①運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)描寫(xiě)了薄暮降臨書(shū)房的情狀；②烘托了作者落寞而無(wú)奈的心情；③

言有盡而意無(wú)窮（留給讀者豐富的想象空間）。

解析這是對(duì)全文的總結(jié)，是作者情感的自然流露。

5.①寫(xiě)出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境；②引出下文對(duì)外公的回憶與思念；③

照應(yīng)了文章的題目；④與結(jié)尾“等待槐花開(kāi)”相呼應(yīng)。

解析開(kāi)頭段往往具有引起下文、渲染氣氛、暗示心情、承接題目、與后文形成照應(yīng)等作用。

6.寫(xiě)出了槐花盛開(kāi)時(shí)節(jié)外公家周圍美麗的景色，寫(xiě)出了