第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級上冊人教版

/教案標(biāo)題：第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法課程名稱：數(shù)學(xué)適用年級：一年級上冊教材版本：人教版課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。教學(xué)重點：1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法。2.運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)難點：1.理解進(jìn)位加法的概念。2.解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板、粉筆。2.練習(xí)題。教學(xué)過程：第一課時：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧20以內(nèi)不進(jìn)位加法的計算方法。2.提問：我們已經(jīng)學(xué)會了20以內(nèi)不進(jìn)位加法，那么今天我們要學(xué)習(xí)什么呢？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.講解進(jìn)位加法的概念，讓學(xué)生理解什么是進(jìn)位加法。2.通過實例演示，讓學(xué)生觀察進(jìn)位加法的計算過程。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的計算方法。三、實踐練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)進(jìn)位加法的計算方法。2.強調(diào)進(jìn)位加法在實際生活中的應(yīng)用。第二課時：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧進(jìn)位加法的計算方法。2.提問：我們已經(jīng)學(xué)會了進(jìn)位加法，那么今天我們要學(xué)習(xí)什么呢？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.講解進(jìn)位加法的應(yīng)用，讓學(xué)生了解進(jìn)位加法在實際生活中的運用。2.通過實例演示，讓學(xué)生觀察進(jìn)位加法在實際問題中的解決過程。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的應(yīng)用方法。三、實踐練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)進(jìn)位加法的應(yīng)用方法。2.強調(diào)進(jìn)位加法在實際生活中的重要性。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、演示、實踐練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“進(jìn)位加法的概念和應(yīng)用”。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易出錯的地方。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)上多花一些時間，通過詳細(xì)的講解和演示，讓學(xué)生充分理解和掌握進(jìn)位加法的概念和應(yīng)用。進(jìn)位加法是指兩個數(shù)相加時，某一位的和超過了10，就需要向前一位進(jìn)位。例如，計算237時，個位上的3和7相加等于10，需要向十位進(jìn)位，最終結(jié)果為30。進(jìn)位加法是數(shù)學(xué)計算中非?；A(chǔ)且重要的概念，學(xué)生需要熟練掌握。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的概念和應(yīng)用，教師可以通過以下方式進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明：1.進(jìn)位加法的概念：首先，教師可以通過簡單的實例來引入進(jìn)位加法的概念。例如，可以給出兩個數(shù)8和6，讓學(xué)生計算它們的和。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，8和6相加等于14，其中個位上的4是8和6的和，而十位上的1是進(jìn)位來的。這時，教師可以指出，這就是進(jìn)位加法的概念。接下來，教師可以通過更多的實例來讓學(xué)生加深對進(jìn)位加法的理解。例如，可以給出一些20以內(nèi)進(jìn)位加法的題目，讓學(xué)生計算并觀察進(jìn)位的情況。通過這些實例，學(xué)生可以更直觀地理解進(jìn)位加法的概念。2.進(jìn)位加法的應(yīng)用：進(jìn)位加法在日常生活和其他學(xué)科中都有廣泛的應(yīng)用。為了讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法的應(yīng)用，教師可以通過以下方式進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明：（1）日常生活中的應(yīng)用：教師可以給出一些日常生活中的實例，讓學(xué)生觀察進(jìn)位加法的應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生計算購買物品時找零的情況，或者計算時間時分鐘和小時進(jìn)位的情況。通過這些實例，學(xué)生可以感受到進(jìn)位加法在生活中的重要性。（2）其他學(xué)科中的應(yīng)用：教師可以指出進(jìn)位加法在其他學(xué)科中的應(yīng)用。例如，在科學(xué)學(xué)科中，計算物質(zhì)的重量時可能會涉及到進(jìn)位加法；在社會科學(xué)學(xué)科中，計算人口數(shù)量時也可能會涉及到進(jìn)位加法。通過這些實例，學(xué)生可以了解到進(jìn)位加法的廣泛應(yīng)用。（3）解決實際問題的應(yīng)用：教師可以給出一些實際問題，讓學(xué)生運用進(jìn)位加法進(jìn)行解決。例如，可以讓學(xué)生計算購物時找零的情況，或者計算時間時分鐘和小時進(jìn)位的情況。通過這些實際問題，學(xué)生可以學(xué)會運用進(jìn)位加法解決實際問題，提高解決問題的能力。通過以上的補充和說明，學(xué)生可以更深入地理解進(jìn)位加法的概念和應(yīng)用。教師可以適時地給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生能夠熟練掌握進(jìn)位加法的概念和應(yīng)用。為了確保學(xué)生能夠熟練掌握進(jìn)位加法的概念和應(yīng)用，教師需要采取一系列的教學(xué)策略和方法。以下是對進(jìn)位加法概念和應(yīng)用的詳細(xì)補充和說明：進(jìn)位加法的概念：1.引入進(jìn)位概念：在講解進(jìn)位加法之前，教師可以通過具體的數(shù)字例子來引導(dǎo)學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”的概念。例如，可以使用10個蘋果分成兩堆，一堆有8個，另一堆有5個，然后將它們合在一起。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，合在一起后總共有13個蘋果，這就引出了“滿十進(jìn)一”的概念。2.使用教具輔助：為了讓學(xué)生更直觀地理解進(jìn)位，教師可以使用計數(shù)棒、算珠或者數(shù)字卡片等教具。通過實際操作，學(xué)生可以看到當(dāng)個位上的數(shù)字相加超過10時，就需要將多出來的部分放到十位上。3.總結(jié)進(jìn)位規(guī)則：在學(xué)生理解了進(jìn)位的基本概念后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出進(jìn)位的規(guī)則。例如，當(dāng)個位上的數(shù)字相加超過10時，就將多出來的數(shù)字加到十位上，以此類推。進(jìn)位加法的應(yīng)用：1.生活實例：教師可以設(shè)計一些與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用進(jìn)位加法來解決。例如，計算購物時總價超過10元時的找零問題，或者計算時間時分鐘數(shù)超過60的情況。2.數(shù)學(xué)游戲：通過設(shè)計一些包含進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)游戲，如“進(jìn)位加法接力賽”或者“進(jìn)位加法棋盤游戲”，讓學(xué)生在游戲中自然地運用和練習(xí)進(jìn)位加法。3.跨學(xué)科聯(lián)系：教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位加法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如科學(xué)實驗中測量數(shù)據(jù)時的進(jìn)位，或者在社會學(xué)科中統(tǒng)計數(shù)據(jù)的進(jìn)位問題。4.解決實際問題：教師可以設(shè)計一些實際問題，如“班級里有18個男生和9個女生，一共有多少個學(xué)生？”這樣的問題不僅要求學(xué)生使用進(jìn)位加法，還要求他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。教學(xué)策略：1.分層教學(xué)：針對不同水平的學(xué)生，教師可以設(shè)計不同難度的練習(xí)題。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以從簡單的進(jìn)位加法題目開始，逐步增加難度；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以設(shè)計一些需要多步進(jìn)位的復(fù)雜題目。2.同伴互助：鼓勵學(xué)生之間相互討論和解決問題，通過同伴互助的方式，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.反饋與評價：教師需要及時給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤和不足，同時也要表揚他們的進(jìn)步和優(yōu)點。通過定期的評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。4.