中考物理《密度的測量》練習題(附答案)

中考物理《密度的測量》專項練習題(附答案)

1.小明想知道家里洗衣液的密度，于是與小華一起用天平和量筒做了如下實驗

(1)將天平放在水平臺上，將歸零，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，應將平衡螺母向調(diào)，直到

天平平衡；

(2)調(diào)節(jié)天平平衡后，他們進行了以下實驗：

①用天平測出燒杯的質(zhì)量為37g；

②往燒杯中倒入適量的洗衣液，測出燒杯和洗衣液的總質(zhì)量如圖甲所示；

③將燒杯中的洗衣液倒入量筒中，洗衣液的體積如圖乙所示；

要精確的測量洗衣液的密度，以上步驟的實驗順序排列合理是(只寫①②③的序號)；

3

(3)實驗測得洗衣液的密度是kg∕mo

2.篆刻愛好者小慶收藏了一枚印章，為了鑒別印章所用石料，他用實驗室的器材測量了印章的密度。

(1)圖甲是他在實驗室用天平測量印章質(zhì)量時的場景，請指出他操作的不當之處：;

(2)改為正確操作后，天平平衡時，放在右盤中的祛碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，這枚印章的質(zhì)

量是g;

(3)小慶把印章放入裝有30ml水的量筒中，液面達到的位置如圖丙所示。由此可以求出這枚印章的密度

3

為g∕cmo

3.小欣為了測量液體A的密度，進行了如下實驗：

(1)將天平放在水平臺面上，把游碼移到標尺的零刻線處.橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左

側(cè)，如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向端移動.

(2)將液體A倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體A的體積為—cm3.

(3)將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中，把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當右盤中碳碼的質(zhì)量和游

碼在標尺上的位置如圖丙所示時，天平橫梁再次水平平衡，則燒杯和液體A的總質(zhì)量為g.

M

I=

三

l==-1OO

80史

l≡三-

二

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三

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-

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-

=乙

=

■

(4)實驗中測得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算液體A的密度為kg∕m3.

4.為預防新冠肺炎，卓瑪用密度為0.8g∕Cm3的純酒精配制了濃度為75%的酒精。她查閱資料得知濃度為75%

的醫(yī)用酒精的密度為0.87g∕Cm3。為檢驗自己配制的酒精是否合格，她進行了如下實驗：

(1)將天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端的零刻度線處，橫梁靜止時分度盤上的指針如圖(甲)

所示，此時應將橫梁右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使橫梁在水平位置平衡；

(2)測出燒杯和酒精的總質(zhì)量為98g后，將燒杯中的一部分酒精倒入量簡，如圖(乙)所示，則量筒中酒

精的體積為cm3;

(3)測量燒杯和剩余酒精的總質(zhì)量，天平橫梁平衡時如圖(丙)所示，則燒杯和剩余酒精的總質(zhì)量為g;

(4)卓瑪配制的酒精密度為g/cn?。

5.某興趣小組計劃測量一塊形狀不規(guī)則的小石塊密度，備用器材有天平、量筒、水和細線等。

(1)在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖甲所示，為使天平橫梁平衡，應將平衡螺母向端調(diào)節(jié)。

(2)用調(diào)節(jié)好天平測小石塊的質(zhì)量時，小組成員小華估計小石塊的質(zhì)量約為55g,他用鑲子依次將50g

祛碼和最小的5g秩碼放在天平的右盤，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止時仍如圖甲所示，則他接下來應該進行的操作

是.

(3)當右盤中所加祛碼和游碼位置如圖乙所示時，天平橫梁平衡，則小石塊的質(zhì)量為g?

(4)在量筒內(nèi)先倒入適量的水，如圖丙所示；然后將用細線系好的小石塊放入量筒中，如圖丁所示。測得

小石塊的體積為cm3,小石塊的密度為kg∕m3o

(5)將小石塊放入量筒中時，若有幾滴水濺到量筒壁上，則小石塊密度的測量值比真實值會

(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

6.同學們發(fā)現(xiàn)：李子會沉在水底，而丑橘可以漂浮在水面上。于是他們利用實驗室的器材測量了兩種水果

的密度。

(1)測量李子的密度：

①將天平放在水平臺上，如圖甲所示，將游碼放到標尺左端的零刻度線處，向調(diào)節(jié)平衡螺母，直至

指針指在分度盤的中線處，使天平橫梁平衡；

②接著配制濃度合適的鹽水，使李子恰好在鹽水中，測出鹽水的密度即為李子的密度；測量步驟如

下：

步驟一：在小燒杯中加入適量配置好的鹽水，用天平測量其質(zhì)量，當天平平衡后，碳碼和游碼在標尺上的

位置如圖乙所示，小燒杯和鹽水的總質(zhì)量為g;

步驟二：把小燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測量其體積如圖丙所示；

步驟三：測出小燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量為39.8g；

則李子的密度。聿子=kg∕m3；

(2)測量丑橘的密度：

步驟一：如圖丁T所示，用臺秤測量容器和水的總質(zhì)量為例；

步驟二：如圖丁-2所示，丑橘漂浮在水面上，臺秤的示數(shù)為處；

步驟三：如圖丁-3所示，按壓丑橘使其剛好在水中，臺秤的示數(shù)為世；

則丑橘的密度0(用字母表示，已知水的密度為0水)

7.小晨同學買了一個小吊墜(如圖甲所示)作為母親節(jié)的禮物送給媽媽，他利用天平和量筒測量小吊墜的

密度進行鑒定。

X

r.........&2og………■……

IIiIIilIlIIlliIIlI門I「門III

∣O128415gl

甲乙丙

(1)將天平放在__________上，撥動____________至標尺左端零刻度線，此時指針偏向分度盤中線左側(cè),

他應該將平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動，直至天平平衡；

(2)將解去掛繩的小吊墜放在左盤，往右盤加減祛碼，當最后放入5g的祛碼時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中

線的右側(cè)，則他下一步的操作是()

A.向右移動游碼B.向左移動平衡螺母C.取出5g的祛碼

(3)天平再次平衡后，祛碼和游碼的位置如圖乙所示，則該小吊墜的質(zhì)量為g;

(4)先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖丙所示，則小吊墜的

體積為cm3；

(5)小晨將測得的密度和表格中數(shù)據(jù)進行對比，發(fā)現(xiàn)小吊墜可能是制作而成的，他仔細分析

了自己的測量過程發(fā)現(xiàn)，小吊墜密度的測量值與真實值相比(選填“偏大""偏小''或"不變”)。

材質(zhì)翡翠和田玉玻璃有機玻璃

密度∕g?cm^3約3.3~3.36約2.95~3.172.51.18

8.為響應習近平總書記提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，懷化市某鄉(xiāng)積極發(fā)展本地特色，養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè)。該鄉(xiāng)的小張同學

學習了密度知識后，了解到蜂蜜品質(zhì)與密度有關，他和同學想在實驗室測量自家蜂蜜的密度。

(1)他首先應該把天平放在___________上。

(2)小張調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央，如圖甲所示，其做法錯誤之處是沒有把放在

正確的位置。

丙

(3)測量實驗步驟如下:

①用天平測出蜂蜜和燒杯的總質(zhì)量如圖乙所示，則機總=_______________go

②將部分蜂蜜倒入量筒中，其體積如圖丙所示,再用天平測出剩余蜂蜜和燒杯總質(zhì)量為32.4g,則所測蜂

3

蜜的密度為g∕cmo

(4)細心的同學發(fā)現(xiàn)量筒的側(cè)壁上粘有蜂蜜，他們認真分析得出蜂蜜密度的測量值比真實值___________

(選填“偏大”或“偏小”)

9.在學校組織的研學旅行活動中，同學們來到鄭州市黃河風景名勝區(qū)，細心的小麗同學用礦泉水瓶采集到

一瓶黃河水?；氐綄W校后，小麗同學想要測量這瓶黃河水的密度，于是她進行了如下實驗：

Im三l

=

l=

h=

三100

=-80

!=

=60

-3

三

-

=

=

=

=20

_

=

三

=-

=

甲乙丙

(1)把天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，此時應將平衡

螺母向(選填“左"或"右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡。

(2)取適量黃河水倒入燒杯，用天平測量燒杯和黃河水的總質(zhì)量，當天平平衡時，放在右盤中的磋碼和游

碼的位置如圖乙所示;然后將燒杯中部分黃河水倒入量筒中，再次測出燒杯和剩余黃河水的總質(zhì)量為22.4g,

則量筒中黃河水的質(zhì)量是g?

(3)量筒中黃河水的體積如圖丙所示，則量筒中黃河水的體積是cm3,這瓶黃河水的密度是

________kg∕m3<>

10.小紅和小軍想通過實驗測出1元硬幣的密度，他們在實驗室找到天平、跌碼、量筒。小紅用1枚硬幣做

實驗，小軍用10枚硬幣做實驗。

50g10g

(1)老師認為小軍的做法更科學合理。因為小軍的做法是采用“法”來減小誤差；(2分)

(2)以下是小軍設計的實驗步驟，按合理順序排列番號是(2分)

A.把10枚硬幣全部浸入水中，并記下水面的刻度值B.計算10枚硬幣的體積

C.計算10枚硬幣的密度D.用天平測量10枚硬幣的質(zhì)量

E.在量筒內(nèi)倒入適量的水，并記下水面的刻度值

(3)天平平衡時右盤所加祛碼及游碼的位置如圖，10枚硬幣放入量筒前后的液面讀數(shù)分別是35.Oml和

43.0ml情況，由此可知，所測1元硬幣的密度為kg∕m3o(2分)

IL學校課外興趣小組嘗試用不同的方法測量小瓷杯的密度。

丙丁

(1)天平放置于工作臺上，將游碼移到零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。

(2)在調(diào)節(jié)平衡螺母時，天平指針如圖甲所示，這時候應______o

(3)用此天平測量小瓷杯的質(zhì)量，右盤所加硅碼和游碼位置如圖乙所示，則小瓷杯的質(zhì)量為g,在量

3

筒內(nèi)放入適量的水，將小瓷杯浸沒在水中如圖丙所示，密度為fc5∕mo

(4)小華所在小組缺少天平，老師鼓勵他們開動腦筋只用量筒也可以測出小瓷杯的密度。一番討論過后他們

成功設計出了實驗方案，并依次進行了如圖丙和丁的操作，則小瓷杯密度的表達式P=(用匕、V2、

%和P小表示)。

(5)實驗結(jié)束后小華突然發(fā)現(xiàn)測量％時，小瓷杯內(nèi)的水未倒干凈，則所測結(jié)果(選填“偏大”、"偏

小”或“不變”).

12.小明把一小塊瑪瑙石和一個小木塊帶到實驗室，測量它們的密度：

丙丁

(1)如圖甲所示，小明忘記把游碼歸零就調(diào)節(jié)天平平衡了，及時改正后，他應將平衡螺母向側(cè)移

動(選填“左”或“右”)，天平才能重新平衡。

(2)在實驗過程中，小明測得的實驗數(shù)據(jù)如圖乙、丙所示，瑪瑙石的質(zhì)量是g,瑪瑙石的體積是

cm3,瑪瑙石的密度是kg∕m3,.

(3)小明把瑪瑙石做成一件小工藝品后，其質(zhì)量減少，瑪瑙石的密度(填“變大不變”或“變

小”)。

(4)小明嘗試只用量筒和水測量小木塊的密度，如圖丁所示操作如下：

①向量筒內(nèi)倒入適量的水，體積記為％；

②將小木塊輕輕放入量筒內(nèi)，靜止后，水面對應的體積記為V2；

③再用細鋼針將小木塊浸沒在水中，水面所對應的體積記為V3,

由此得到木塊密度的表達式P=O（用P*和所測物理量符號表示）

13.如圖所示，晶晶在測量一塊形狀不規(guī)則的石塊的密度。

（I）圖甲是晶晶在調(diào)節(jié)天平時的情景，你認為她在操作上的錯誤之處是：;

（2）糾正錯誤后，他發(fā)現(xiàn)指針在分度盤如圖乙所示位置，此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）

調(diào)節(jié)，直至天平橫梁平衡；

（3）接下來，將小石塊放置在天平的盤，然后夾取祛碼和移動游碼，直至天平橫梁再度平衡，此

時硅碼和游碼情況如圖丙所示，此時小石塊的質(zhì)量為g;

（4）然后將小石塊放入盛有適量水的量筒中，量簡中水面位置變化如圖丁，則此小石塊的密度是

________g∕cm3;

（5）小魯同學也想測量一合金塊的密度，但是她只有下列器材：一架天平（無祛碼），兩個完全相同的燒

杯、一只量筒、水、滴管，愛思考的小魯同學設計好實驗方案后，進行如下操作：

①調(diào)節(jié)天平平衡后，將兩個空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放在左盤燒杯內(nèi)，向右盤燒杯內(nèi)

加水，并用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡；

②將燒杯內(nèi)的水都倒入空量筒中，讀出量筒示數(shù)為30cπ?;

③再用細線拴好合金塊，將其輕輕放入量筒中，合金塊剛好浸沒，讀出量簡示數(shù)為40cm）由以上實驗可知

合金塊密度為kg∕m3,合金塊密度測量值（選填“大于”、“小于”或“等于"）真實值。

14.學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了

測量。

(1)小明利用天平(含祛碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié),使指針指在分度盤的中線處，這

時橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分

倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是cm3；

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，祛碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為

g；

3

④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為P=.g∕cmo

(2)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水(水的密度用P水表示)、燒杯

測量早餐奶的密度，操作過程如下。

①用天平測出燒杯的質(zhì)量叫

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量ml;

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量叱。

請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式P=(用字母表示)

50

40曾管

30

2001

10

甲乙

15.在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活動。

/1屈］

/n

50

20g20g5g

40

Qβfi?

K)MS?

20

圖丙HT

(1)他們首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況，應采取

的措施是調(diào)節(jié)(選填“平衡螺母"或"游碼”)；

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯

了兩個錯誤J小江所說的兩個錯誤是：

①______________________________________

②。

(3)小明改正錯誤后，稱量中天平再次平衡后，所用秩碼和游碼位置如圖丙所示，則所稱量物體的質(zhì)量

是go

(4)接下來用一細棉線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖丁所示，然后取出小石塊，此時量筒中水

的體積是Iom1,則小石塊的體積為Cm)

3

(5)利用密度公式計算出小石塊的密度是kg∕mo該小組測算得到的密度值偏(選填

“大"或"小”)?

16.開原以盛產(chǎn)大蒜聞名，小越想知道開原大蒜的密度，他將一些蒜瓣帶到學校測量。

G

T

T

@

①

丙

(1)他將天平放在水平桌面上，把游碼放到標尺左端零刻度線處，指針靜止時指在分度盤右側(cè)，他應向

(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。

(2)小越測得一個蒜瓣的質(zhì)量如圖甲所示為go

(3)他將蒜瓣放入裝有25ml水的量筒中，水面上升到圖乙所示的位置，蒜瓣的體積為cm3,密度

為kg∕m3<>

(4)小越對實驗進行評估，覺得蒜瓣太小，測得體積的誤差較大，導致測得的密度不準。他設計了下列解

決方案，其中合理的是(填字母)。

A.換量程更大的量筒測量

B.測多個蒜瓣的總質(zhì)量和總體積

C.換分度值更大的量筒測量

(5)同組的小愛同學測得一個裝飾球A的密度為P。，他們想利用它測量一杯橙汁的密度，發(fā)現(xiàn)裝飾球A

在橙汁中漂浮，于是選取了測力計、細線和一個金屬塊B,設計了如圖丙所示的實驗過程：

①用測力計測出裝飾球A的重力為G；

②將裝飾球A和金屬塊B用細線拴好掛在測力計下，并將金屬塊B浸沒在橙汁中靜止，讀出測力計的示數(shù)

為F∣;

③將裝飾球A和金屬塊B都浸沒在橙汁中靜止(不碰到杯底)，讀出測力計的示數(shù)為&.根據(jù)②、③兩次測

力計示數(shù)差可知(填“裝飾球A”或“金屬塊B”)受到的浮力。橙汁密度的表達式P.=

(用P。和所測物理量字母表示)。

參考答案

1.【答案】①.游碼②.左③.②?①?.LlXlO3

2.【答案】①.用手直接拿祛碼了(或調(diào)節(jié)天平時沒有把游碼移到標尺左端的零刻度線處)②.14.4

③.2.88

3.【答案】(1).右(2).60(3).152(4).1.2×IO3

4.【答案】①.右②.40③.62④.0.9

5.【答案】①.左②.取下5g祛碼并向右移動游碼③.5220⑤.2.6X103⑥.

偏大