十幾減8、7（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

/十幾減8、7（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.十幾減8、7的計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解十幾減8、7在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：十幾減8、7的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解十幾減8、7的運(yùn)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用生活中的實(shí)例，引出本節(jié)課的內(nèi)容。例如：小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考如何計(jì)算。2.探究新知（1）講解十幾減8、7的計(jì)算方法。a.利用數(shù)一數(shù)的方法，讓學(xué)生從15開始倒數(shù)8個(gè)數(shù)字，得到7。b.利用拆分法，將十幾拆分成10和幾，先減去8或7，再加上剩下的部分。例如：15-8=10-85=25=7。（2）讓學(xué)生進(jìn)行十幾減8、7的計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）讓學(xué)生舉例說(shuō)明十幾減8、7在生活中的應(yīng)用。例如：小紅的鉛筆盒里有12支鉛筆，她借給同學(xué)7支，還剩下幾支鉛筆？（2）教師出示一些十幾減8、7的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.總結(jié)提高讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。五、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。六、教學(xué)反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。注：本教案適用于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教材，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”部分中的計(jì)算方法講解和練習(xí)。這是因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握的核心知識(shí)點(diǎn)是十幾減8、7的計(jì)算方法，而這一部分直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：首先，教師可以通過(guò)直觀的教具或者實(shí)物來(lái)演示十幾減8、7的過(guò)程。例如，可以使用蘋果、小球等物品來(lái)表示數(shù)字，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受減法的過(guò)程。比如，教師可以準(zhǔn)備15個(gè)蘋果，然后拿走8個(gè)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)剩下多少個(gè)蘋果，從而理解15減8等于7的概念。其次，教師可以通過(guò)拆分法來(lái)講解十幾減8、7的計(jì)算方法。拆分法是將十幾拆分成10和幾，先減去8或7，再加上剩下的部分。例如，對(duì)于15減8，可以先將15拆分成10和5，然后10減8等于2，再加上剩下的5，得到7。這種方法可以幫助學(xué)生理解減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。接下來(lái)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行十幾減8、7的計(jì)算練習(xí)。練習(xí)題可以包括基本的計(jì)算題，也可以包括一些應(yīng)用題。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，教師需要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。除了基本的計(jì)算練習(xí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些游戲或者競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“誰(shuí)是計(jì)算小能手”的競(jìng)賽，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的計(jì)算題，看誰(shuí)計(jì)算得又快又準(zhǔn)確。在實(shí)踐應(yīng)用部分，教師可以讓學(xué)生舉例說(shuō)明十幾減8、7在生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際生活中的例子，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去?？偨Y(jié)提高部分，教師可以讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括十幾減8、7的計(jì)算方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生可以掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)生掌握了基本的計(jì)算方法之后，教師可以進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力：1.變式練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)，讓學(xué)生在變化中尋找不變的規(guī)律。例如，不僅限于十幾減8、7，還可以擴(kuò)展到十幾減9、6等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而加深對(duì)減法運(yùn)算本質(zhì)的理解。2.錯(cuò)誤分析：教師可以收集學(xué)生在練習(xí)中常見的錯(cuò)誤，進(jìn)行集中講解和錯(cuò)誤分析。通過(guò)分析錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生，并加深對(duì)正確計(jì)算方法的理解。3.實(shí)際情境的運(yùn)用：教師可以創(chuàng)造或模擬一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體的情境中應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。例如，可以設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買物品后剩余的錢數(shù)，或者設(shè)置一個(gè)分享食物的場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算分配后每個(gè)人得到的份額。4.合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和互助，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，互相解答，共同探討解題的方法和策略。5.思維拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考減法運(yùn)算與其他數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系，如加法、乘法等，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。例如，可以讓學(xué)生思考十幾減8、7與十幾加幾的關(guān)系，或者與乘法表中哪些乘法口訣相關(guān)聯(lián)。6.自我評(píng)估：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)自我評(píng)估，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。7.家長(zhǎng)參與：教師可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，可以讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境的數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)。通過(guò)這