《做尺子》作業(yè)設(shè)計方案

《做尺子》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹《做尺子》是一種傳統(tǒng)手工制作活動，可以幫助學(xué)生鍛煉動手能力與耐心，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。這個活動既可以在課堂上進行，也可以作為家庭作業(yè)讓學(xué)生進行。二、設(shè)計目的1.幫助學(xué)生了解尺子的制作原理和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和耐心。3.鍛煉學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。三、活動流程1.準備材料：紙板、剪刀、鉛筆、尺子、膠水。2.教師示范：教師向?qū)W生展示如何制作尺子，并講解制作的步驟和注意事項。3.學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)教師的示范自行制作尺子，在制作過程中可以互相交流討論。4.完成展示：學(xué)生完成尺子后，可以展示給全班同學(xué)，分享制作的心得。5.清理整理：學(xué)生清理工作場地，整理材料，展示尺子并存放好。四、評價方式1.制作過程評價：評估學(xué)生在制作過程中的動手能力和耐心。2.創(chuàng)新評價：評估學(xué)生的尺子設(shè)計是否獨具創(chuàng)意。3.協(xié)作評價：評估學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)。五、作業(yè)要求1.每位學(xué)生需獨立制作一把尺子。2.制作過程要認真細致，保證尺子的質(zhì)量和準確度。3.可以根據(jù)個人興趣和想法進行尺子的設(shè)計，但需符合基本功能。4.在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)并按時交給老師。六、材料準備1.紙板：用于制作尺子的主體部分。2.剪刀、鉛筆：用于剪裁和標記尺子的長度。3.尺子：用于測量和對比自制的尺子是否準確。4.膠水：用于固定尺子的各個部分。七、作業(yè)要求1.制作尺子的長度為15厘米，需在尺子上標注明確的刻度。2.尺子上的刻度需準確無誤，保證測量的準確性。3.尺子的顏色和裝飾可以根據(jù)個人喜好進行設(shè)計，但不影響尺子的使用功能。4.作業(yè)完成后，需在尺子上簽上自己的名字，作為個人創(chuàng)作的標識。八、總結(jié)通過《做尺子》這個活動，學(xué)生不僅能夠鍛煉動手能力與耐心，還可以培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。同時，在團隊合作中，學(xué)生可以學(xué)會互相幫助和交流，提升整體團隊的凝聚力。希望學(xué)生能夠在這個活動中體驗到制作的樂趣，培養(yǎng)出一種勤奮認真的做事態(tài)度。第二課時一、教學(xué)目標：1.認識尺子的作用和用途；2.學(xué)會使用尺子測量物體的長度；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力；4.提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準備：1.準備足夠數(shù)量的卡紙、尺子、剪刀、膠水等材料；2.確保教室里有足夠的桌面供學(xué)生們使用。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：向?qū)W生介紹尺子的作用和用途，引導(dǎo)學(xué)生思考尺子的重要性；2.演示：老師在黑板上展示如何使用尺子測量物體的長度，并讓學(xué)生們觀察學(xué)習(xí)；3.練習(xí)：讓學(xué)生們自行測量桌上的一些小物件的長度，檢查他們的操作是否正確；4.創(chuàng)作：讓學(xué)生們用卡紙、尺子、剪刀等材料，自己動手制作一個尺子模型；5.展示：學(xué)生們展示他們制作的尺子模型，并相互交流分享經(jīng)驗。四、教學(xué)評價：1.觀察學(xué)生在制作尺子模型過程中的表現(xiàn)，包括動手能力、觀察力、耐心等；2.評價學(xué)生展示的尺子模型，看其制作過程是否符合要求，是否有創(chuàng)造性；3.鼓勵學(xué)生分享制作尺子的心得體會，促進學(xué)生之間的交流。五、延伸活動：1.讓學(xué)生用自己制作的尺子模型測量教室里的一些物體的長度，并記錄下來；2.組織學(xué)生們在課外時間制作更多樣化的尺子模型，比如可伸縮的尺子、可折疊的尺子等；3.鼓勵學(xué)生們將制作的尺子模型帶回家，與家人一起分享和展示。通過這個《做尺子》的作業(yè)設(shè)計方案，學(xué)生們將在實踐中學(xué)習(xí)