文化衫的設(shè)計(jì)制作教案

文化衫的設(shè)計(jì)制作教案

篇一：文化衫的設(shè)計(jì)制作教案

《12.文化衫的設(shè)計(jì)制作》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：①學(xué)會(huì)一種制作文化衫的方法。②為自己選定一個(gè)文化衫主題，并讓文化衫獨(dú)特起來。2.能力目標(biāo)：能為自己選定獨(dú)特的主題，并且學(xué)會(huì)、運(yùn)用文化衫制作方法繪制出文化衫的設(shè)計(jì)圖。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受文化衫的魅力和個(gè)性，學(xué)會(huì)運(yùn)用掌握的美的技能和知識美化我們的生活。二、教材和學(xué)情分析：本課內(nèi)容在教材中屬于四大領(lǐng)域中的“綜合探究”領(lǐng)域，需要學(xué)生積極探究、思考、討論、交流以及實(shí)踐操作。本班學(xué)生乖巧有余，活潑不足，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)本班大部分學(xué)生動(dòng)手能力差，應(yīng)該系統(tǒng)的、簡潔的教會(huì)學(xué)生文化衫的制作步驟，并且讓學(xué)生充分實(shí)踐。三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：文化衫的制作方法和主題選定。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：對于主題的思考和選定以及怎樣讓文化衫獨(dú)特起來。四、導(dǎo)學(xué)策略：引導(dǎo)、啟發(fā)為主，教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探究與實(shí)踐三者結(jié)合。五、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：教材，多媒體課件，文化衫范作，工具材料。六、導(dǎo)學(xué)過程：導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的組織教學(xué)師生問好鼓掌歡迎各位聽課老師師生問好掌聲歡迎引導(dǎo)學(xué)生思維進(jìn)入課堂導(dǎo)入導(dǎo)入今天老師要為同學(xué)們介紹一群奇妙的人（展示課件）——1.看看他們都畫在什么地方？2.那么，我們今天可以畫在什么上呢？不少同學(xué)著實(shí)緊張了一把，真以為要畫在臉上呢。真棒，畫在衣服上！展示教師范作：戲劇主題的文化衫。想自己也制作文化衫嗎？這也是我們大家今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那請同學(xué)們翻到教材第36頁。欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的同時(shí)思考——“他們畫在畫布上，畫在沙發(fā)上，畫在地上，畫在墻上，畫在街上，畫在臉上，畫在手上，畫在鞋子上?！薄爱嬙谝路?！”“好看”“畫的是什么內(nèi)容？”“想！”翻開教材。一場獨(dú)特而奇妙的藝術(shù)旅程，將同學(xué)們引入今天的課題。老師的范作會(huì)給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識。新課教學(xué)新課教學(xué)新課教學(xué)一、出示課題：12.文化衫的設(shè)計(jì)制作——什么是文化衫？2.我們這堂課兩個(gè)目標(biāo)要完成：①學(xué)會(huì)一種制作文化衫的方法。②為自己選定一個(gè)文化衫主題，并讓自己的文化衫獨(dú)特起來。二、小嘗試很多同學(xué)會(huì)覺得制作文化衫特別難，沒有信心，那我們來做一個(gè)小嘗試吧，請一位同學(xué)現(xiàn)場為大家制作一件文化衫。展示文化衫——比吃飯簡單多了。展示第二件范作——你花費(fèi)的精力與它的精美程度應(yīng)該成正比。三、選定主題，并讓它獨(dú)特起來。教材上的一幅照片引發(fā)的思考：照片里同學(xué)們穿著各種主題的文化衫，有的是傳遞傳統(tǒng)文化主題的（敦煌莫高窟佛教文化），有的是藝術(shù)主題的（敦煌壁畫飛天藝術(shù)形象），有的是現(xiàn)代航天科技主題的，那么，你會(huì)為自己選擇什么主題呢？不著急回答，老師先開拓大家的思維，一起來欣賞欣賞，都有哪些常見的主題。展示課件——各種主題的文化衫1.地域文化型主題四川呢？廣元呢？旺蒼呢？有必要思考一下2.紀(jì)念型主題3.環(huán)保概念型主題4.趣味型主題5.卡通造型主題（告訴大家一個(gè)秘密，只要老師讓大家欣賞，絕對有“埋伏”）我的第一個(gè)“埋伏”：文化衫最大的特點(diǎn)是什么？提示：一句廣告詞“手繪文化衫，永不撞衫”各小組結(jié)合剛才的欣賞以及提示進(jìn)行討論?！?dú)特，獨(dú)一無二我的第二個(gè)埋伏：你會(huì)選擇什么主題？怎樣讓它們獨(dú)特起來（不撞衫）？關(guān)鍵在于構(gòu)成主題的元素要獨(dú)特！元素：文字，純圖案，圖文并茂?！〗M探討、交流，和大家分享一下：啟發(fā)：名字，臉，試卷，語言文字……“……”“……”“……”四、學(xué)會(huì)制作方法1.鏤印法步驟：1畫好草圖后，將紋樣拓在紙板或吹塑紙上，鏤刻成一個(gè)版。2將刻好的版安置在文化衫上，在兩層布料中間加襯紙板等不透色的材料固定好。3最后用布團(tuán)拍拓著色。4多個(gè)顏色紋樣可以疊加拓印。2.彩繪法步驟：①先畫出小草圖，搭配顏色。②將圖案紋樣用彩色粉筆描繪在體恤上。③著色。（T恤下面墊上紙板等物，以防漏色）3.粘縫法步驟①選擇生活中自己喜歡的花布或印有圖案的材料，剪出你要的部分。②將剪出的圖案粘貼或縫制在T恤上。五、試試吧！運(yùn)用學(xué)會(huì)的文化衫制作方法，繪制出文化衫設(shè)計(jì)圖。老師在學(xué)案上給出了一些圖案元素，然后就是你們的名字（獨(dú)一無二）！利用起來吧。以小組為單位實(shí)踐和交流。六、展示、評價(jià)。各小組推薦展示，各小組互評?！拔幕酪话闶侵冈诜b上設(shè)計(jì)具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫?！鼻宄闹肋@節(jié)課要完成目標(biāo)。親眼見證同學(xué)用手掌完成一次文化衫的制作。看教材欣賞各種主題的文化衫。感受文化衫的魅力思考埋伏在哪兒！思考文化衫最大的特點(diǎn)，小組內(nèi)談?wù)?、交流?？偨Y(jié)談?wù)摰慕Y(jié)果思考選擇什么樣的主題？怎樣讓它們個(gè)性起來？小組一起探討、交流。大膽交流自己的想法。進(jìn)一步鞏固掌握的文化衫制作方法。鞏固彩繪法的步驟。實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)一幅簡潔的文化衫設(shè)計(jì)圖。小組內(nèi)實(shí)踐操作，討論、學(xué)習(xí)、交流。明確目標(biāo)，指導(dǎo)整堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生直觀地了解文化衫的制作很簡單。但同時(shí)也要明白花費(fèi)的精力與效果可能成正比?；貧w教材開拓學(xué)生的眼界，打開他們的思維。讓學(xué)生不反感老師的設(shè)問。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作。培養(yǎng)表達(dá)自己想法的能力。加深印象。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)協(xié)作。小結(jié)本節(jié)課，我們一起選定了自己文化衫的主題以及獨(dú)特的構(gòu)成元素，也學(xué)會(huì)了文化衫的制作方法，并且通過動(dòng)手實(shí)踐繪出了設(shè)計(jì)圖，為下節(jié)課文化衫的實(shí)際制作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，非常期待下節(jié)課設(shè)計(jì)師們的精彩創(chuàng)作！學(xué)生再一次鞏固這節(jié)課完成的兩個(gè)目標(biāo)。并且對下節(jié)課文化衫的實(shí)際制作充滿期待。再次鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對下節(jié)課的期待。七、板書設(shè)計(jì)：12.文化衫的設(shè)計(jì)制作一、文化衫最大的特點(diǎn)是什么？——獨(dú)特，獨(dú)一無二二、你會(huì)選擇什么主題？獨(dú)特的關(guān)鍵是什么？——構(gòu)成元素的獨(dú)特三、文化衫的制作方法：A.鏤印法B.彩繪法C.粘縫法八、教后反思：篇二：《文化衫的設(shè)計(jì)制作》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生理解、認(rèn)識文化衫是一種特定時(shí)代的產(chǎn)物，具有反映某個(gè)時(shí)代的社會(huì)文化的特征。2、引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會(huì)的清新的裝飾美感。3、啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識和修養(yǎng)來設(shè)計(jì)一件能夠表達(dá)自己的審美情趣的文化衫。4、培養(yǎng)學(xué)生良性的審美意識，勇于表達(dá)自我的創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握文化衫的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，將以前學(xué)習(xí)到的各種知識靈活運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。課前準(zhǔn)備：《文化衫的制作設(shè)計(jì)》教學(xué)課件，各種風(fēng)格文化衫圖片資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在有動(dòng)感音樂伴奏下，讓同學(xué)們在教室展示事先收集的文化衫。討論：（1）哪一組表演得最出色？（2）哪一組展示的文化衫最有特色？（3）文化衫有什么作用？有什么文化內(nèi)涵？

二、深入：你最喜歡什么樣的文化衫？如果參加某種有主題的活動(dòng)，市面上的文化衫能否滿足你們的審美需要？等等。

問：（1）如何才能展示具有個(gè)性特點(diǎn)的文化衫？（2）如何才能擺脫千篇一面的現(xiàn)象？

教師親身示范文化衫的設(shè)計(jì)制作步驟：展示一件空白文化衫，用手蘸顏料在上面拍印掌印，讓學(xué)生也參與制作。

課題深入階段：設(shè)計(jì)文化衫時(shí)我們應(yīng)注意什么問題？

圖例展示，并問：（1）主題是什么？（2）運(yùn)用什么圖案？（3）如何搭配色彩？

3、設(shè)計(jì)制作方法：（1）彩繪：先畫好草圖或在T恤上用鉛筆勾畫好圖形，然后用搭配好的色彩進(jìn)行彩繪。學(xué)生以組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，小組長安排落實(shí)好任務(wù)，進(jìn)行討論、構(gòu)思，并勾畫草圖。

（2）鏤?。寒嫼貌輬D后，將紋樣托在紙板或塑板上，鏤刻成一個(gè)版。將刻好的版安置在文化衫上，在兩層布料中加襯紙板等不透色的材料固定好。最后用布團(tuán)拓著色。（3）粘縫：制作文化衫也可以用縫制或粘貼圖案的方法完成，效果也很好，但僅適合活動(dòng)臨時(shí)穿用。圖案可選用生活中你喜歡的花布或印有圖案的各種材料，剪出你要的部分縫制或粘貼在T恤衫上。四、課后小結(jié)：今天同學(xué)們設(shè)計(jì)的文化衫都非常有特色。其實(shí)，同學(xué)們可以利用本節(jié)課的知識，在衣服、褲子、襪子、鞋子上繪制自己喜歡的圖案，隨時(shí)給別人展縣我們的健康、大方、向上的青春氣息。5、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)要求：（1）主題：一次出游活動(dòng)的親子裝文化衫的設(shè)計(jì)。如：五一假期旅游親子裝。（2）要求：設(shè)計(jì)獨(dú)特有新意，體現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格，比例適度，造型具有美感。篇三：《文化衫的設(shè)計(jì)制作》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《文化衫的設(shè)計(jì)制作》是人美版14冊第12課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長在市面上幫他們選購的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)學(xué)生對于衣服的設(shè)計(jì)都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)繪制文化衫，這一活動(dòng)能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，審美情趣，體會(huì)服裝除了實(shí)用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味。讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。教法分析本課在導(dǎo)課時(shí)采用了直觀導(dǎo)入的方法，教師身穿由自己設(shè)計(jì)圖案的文化衫，既有效地吸引學(xué)生的注意力，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵，讓學(xué)生觀察校服，了解其文化內(nèi)涵，分析不足，激發(fā)自我設(shè)計(jì)的欲望。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時(shí)，教師運(yùn)用演示法，形象直觀的為學(xué)生作以示范，消除學(xué)生的畏難情緒，為接下來學(xué)生的自主設(shè)計(jì)做好鋪墊。最后，在作品展評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)好的文化衫隨音樂展示，為他們提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性，施展才華的平臺，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都在努力使本課的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識文化衫，了解其文化內(nèi)涵。2、過程與方法：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、示范用具（T恤衫模板、色彩等）教學(xué)過程一、組織教學(xué)：將學(xué)生分組，檢查學(xué)具準(zhǔn)備等。二、導(dǎo)入新課：（問題式導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情）（1）同學(xué)們，大家看一看老師展示的衣服和其他人有什么不太一樣？（——一件T恤，很個(gè)性，我們又叫它文化衫）（2）這件文化衫是老師親自設(shè)計(jì)、繪制的，我想同學(xué)們穿的衣服大都是父母在市面上買的，那大家想不想也親手來設(shè)計(jì)一件像老師這樣既獨(dú)特又好看的文化衫呢？——今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計(jì)制作。引出課題：文化衫的設(shè)計(jì)制作三、講授新課1、欣賞文化衫圖片，同學(xué)們感悟文化衫的概念2、賞析：結(jié)合圖片欣賞并分析文化衫的文化內(nèi)涵。（1）《敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員服裝設(shè)計(jì)》：（2）《航天航空考察夏令營同學(xué)們服裝設(shè)計(jì)》：師：除了我們剛分析的這兩組文化衫之外，其實(shí)在文化衫的設(shè)計(jì)上還可以有更多的主題、圖案形式及色彩的運(yùn)用。（欣賞介紹）師總結(jié)：文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)注意問題：主題、圖案、色彩（板書）3、文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題：（設(shè)計(jì)原則）（1）主題是什么？（旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀(jì)念題材還是廣告宣傳題材等）（2）運(yùn)用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）（3）如何搭配色彩？（色彩對比強(qiáng)烈的互補(bǔ)色、柔和協(xié)調(diào)的類比色及冷暖的搭配等）4、啟發(fā)構(gòu)思啟發(fā)：如果能擁有一件可以展現(xiàn)自我審美標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性品位的文化衫？你喜歡具有什么圖案的文化衫呢？（學(xué)生暢所欲言文化衫的圖案構(gòu)想）提問：這些圖案可以運(yùn)用哪些方法落實(shí)到文化衫上呢？探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法（鏤印、粘貼、彩繪……）（學(xué)生討論并回答）5、文化衫制作方法：（1）彩繪：先在文化衫上畫出紋樣，直接用顏料進(jìn)行彩繪。（介紹顏料的特點(diǎn)）（2）粘縫：可以用縫制或粘貼圖案的方法完成，圖案可選用生活中你喜歡的花布或有印圖案的各種材料，剪出你要的部分縫制或粘貼在T恤杉上。（3）鏤印：將紋樣畫在紙板上，鏤刻成一個(gè)版，放在文化衫上，最后用布團(tuán)拍拓著色。教師演示三種方法，邊演示邊指明注意事項(xiàng)。（如：墊紙的使用、色彩選用自己喜愛的和調(diào)試濃度適當(dāng)?shù)龋┛赏卣狗椒ㄈ鐚?shí)物對印等四、課堂實(shí)踐1、各小組根據(jù)自己選定的主題設(shè)計(jì)一件富有一定審美情趣和文化內(nèi)涵的文化衫。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)五、學(xué)生作品欣賞及點(diǎn)評1、小組內(nèi)選一名同學(xué)穿上自己組設(shè)計(jì)好的文化衫進(jìn)行展示，談創(chuàng)意思路。擇時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評。2、隨音樂以模特表演的形式進(jìn)行展示。3、教師總評。六、課堂小結(jié)：七、板書設(shè)計(jì)文化衫的設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)原則：1、主題2、圖案：文字、純圖式、圖文并茂3、色彩搭配：強(qiáng)烈、鮮明制作方法：1、彩繪2、縫貼3、鏤空篇四：文化衫的設(shè)計(jì)制作教案課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過欣賞了解文化衫的含義及文化衫的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方法；嘗試運(yùn)用合理的色彩搭配規(guī)律，簡單的材料進(jìn)行文化衫的設(shè)計(jì)制作。2、過程與方法：密切聯(lián)系學(xué)生生活，分析文字圖案和文化衫各起到的作用；課中以團(tuán)隊(duì)合作的方式，從所給的主題中選擇某一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，小組共同完成作品并進(jìn)行展示；在展示過程中能夠表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。3、情感與價(jià)值：感悟設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，通過文化衫的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生之間的互相協(xié)作的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解文化衫的設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法并制作文化衫教學(xué)難點(diǎn)：文化衫主題、圖案及色彩的有效結(jié)合教學(xué)方法：欣賞觀察法、討論分析法、團(tuán)隊(duì)合作、表述展示法教

具：課件、文化衫模具、剪貼工具、彩繪工具、刻印工具等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引出課題在有動(dòng)感音樂伴奏下，讓同學(xué)們欣賞老師準(zhǔn)備好的豐富的文化衫圖片。討論：①哪一組展示的文化衫最有特色？②什么是文化衫？文化衫一般是指在服裝上設(shè)計(jì)具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。（出示課題）二、探究新知，學(xué)生經(jīng)過思考、發(fā)表自己的意見，激發(fā)興趣。1、最喜歡什么樣的文化衫？主題：根據(jù)用途確定，如出游、節(jié)慶、宣傳等風(fēng)格：根據(jù)主題確定，如搞怪、喜慶、字母、潮流等顏色：根據(jù)主題和T恤衫底色確定，如白、紅、粉紅、藍(lán)等方法：根據(jù)個(gè)人愛好確定，如彩繪、剪貼、鏤印、刻印等2、如果參加某種有主題的活動(dòng)，而市面上的文化衫千篇一律，這時(shí)市面上的文化衫是否滿足你們的審美需要呢？如何才能擺脫千篇一面的現(xiàn)象？如何才能展示具有個(gè)性特點(diǎn)的文化衫？三、教師提出設(shè)計(jì)要求，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)生以組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，小組長安排落實(shí)好任務(wù)，進(jìn)行討論、構(gòu)思，并勾畫草圖、繪制完成作品。要求如下：（1）三個(gè)主題：每大組六名同學(xué)，兩兩自由組合成為三小組分配主題。主題：夏令營的行裝、秋游行裝、科技考察行裝等。（2）要求：設(shè)計(jì)獨(dú)特有新意，體現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格，比例適度，造型具有美感，顏色搭配合適。教師親身示范以足跡為主題的文化衫的設(shè)計(jì)制作。四、、展示與評價(jià)各組出同一主題的文化衫展示，師生共表述意圖評價(jià)文化衫主題和特色，運(yùn)用色彩的含義、圖形的寓意、造型的特點(diǎn)。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組間的互動(dòng)活動(dòng)：各小組作品的優(yōu)點(diǎn)有哪些？有無需要改進(jìn)的地方等等。培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)問題的能力和享受評價(jià)的能力五、總結(jié)教師總結(jié)或找學(xué)生小結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課體驗(yàn)、感受和收獲等，在總結(jié)中得到不斷的提升。篇五：第十二課——文化衫的設(shè)計(jì)制作教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生理解、認(rèn)識文化衫是一種特定時(shí)代的產(chǎn)物，具有反映某個(gè)時(shí)代的社會(huì)文化的特征.2、引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會(huì)的清新的裝飾美感。3、啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識和修養(yǎng)來設(shè)計(jì)一件能夠表達(dá)自己的審美情趣的文化衫。4、培養(yǎng)學(xué)生良性的審美意識，勇于表達(dá)自我的創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn)文化衫的設(shè)計(jì)構(gòu)思和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)找到適合主題的元素,符號和色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和內(nèi)涵的文化衫。教具各種文化衫圖片資料、教學(xué)課件、多媒體設(shè)備板書設(shè)計(jì)文化衫的設(shè)計(jì)制作分工繪制制作分組創(chuàng)意設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未指定文件名。錯(cuò)誤!未指定文件名。錯(cuò)誤!未指定文件名。錯(cuò)誤!未指定文件名。錯(cuò)誤!未指定文件名。教學(xué)過程1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備各種文化衫圖片資料。白色文化衫課程導(dǎo)入提問導(dǎo)入提問導(dǎo)入:同學(xué)們，從小到大,你們穿過自己設(shè)計(jì)的衣服嗎？想不想嘗試穿出自己的個(gè)性？生：想。市面上出售的各種文化衫都反映了時(shí)代流行的文化觀念,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的審美取向，所以，這節(jié)課,同學(xué)們就要充當(dāng)一次文化衫的設(shè)計(jì)專家，設(shè)計(jì)出能夠體現(xiàn)自己的審美觀的文化衫作品.問:夏天的時(shí)候，很多人喜歡穿那種個(gè)性的T恤衫，上面有各種各樣的圖案、文字，它有一個(gè)通俗的稱謂，叫什么呢？學(xué)生回答：文化衫。教學(xué)過程文化衫不但穿著舒適隨意，還因?yàn)樯识鄻?圖案活潑,受到當(dāng)代年輕人的喜愛,成為一種潮流。1。文化衫的特點(diǎn)？舒適、涼爽、隨意、大眾、時(shí)尚、好看等.2.文化衫的文化內(nèi)涵？教師總結(jié)：文化衫一般是指在服裝上設(shè)計(jì)具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。文化衫是大眾服裝,但卻很個(gè)性時(shí)髦，其色彩、圖案、領(lǐng)口、袖口、下擺造型常有創(chuàng)意變化，圖案內(nèi)容豐富,政治、民族、音樂電影、寵物卡通、主題、潮流信息……無所不容，它最大的價(jià)值不在款式面料，而在于所承載的文